2018年黑龙江省伊春市中考语文试题及答案.doc-资料库

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2018 年黑龙江省伊春市中考语文试题及答案一、知识积累及运用（第 1-5 题，共 24 分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。人生是一条漫长而悠远的路。只因漫长、曲折，坎坷才有悄然面对生活的智慧与执着。人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路须以成长之路作为启程，一颗颗年少的心在此奔波、跋陟。每一步前行，需要海浪的洗礼，需要雨露的润泽，需要阳光的照曜，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。达成功彼岸，嗅花朵芬芳。（2）给文段中加点的字注音。曲折________ 坎坷________ （3）找出文中的两个错别字并加以改正。 ________改为________；________改为________。【答案】达成功彼岸，嗅花朵芬芳； qū,kě 陟,涉,曜,耀【考点】常见易错字注音【解析】考查用用楷书准确、规范地抄写在田字格内。楷体准确、规范地书写，标点符号写在田字格左下角。书写规范；标点不写或不规范扣。考查字音、字形。熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解答】

达成功彼岸，嗅花朵芬芳； qū； kě； “陟”改为“涉”；“曜”改为“耀”； 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A.做信客，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。（余秋雨《信客》） B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》） C.天津卫九河下梢，圆滑世故，生意场上，心灵嘴巧。（冯骥才《俗世奇人》） D.每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）【答案】 D 【考点】成语的使用【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】 A．生死祸福：灾殃与幸福。合乎句意，是正确的； B．叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。合乎句意，是正确的； C．圆滑世故：说人能够很好地处理社会关系，顺风使舵。也有狡猾的意思的意思狡猾的意思。合乎句意，是正确的； D．忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。忍俊不禁与笑容重复，是错误的； 3. 下列句子中没有语病的一项是（） A.通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。 B.“百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在 700 万单左右。

C.在有关部门的大力治理下，我市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 D.高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。【答案】 D 【考点】病句修改【解析】本题考查学生病句辨析能力。【解答】 A 项，缺主语，可删掉“通过”或“让”； B 项，“大约”与“左右”重复，删除其一； C 项，“下降”不能用倍数。故选 D。 4. 诗文默写。（1）关关雎鸠，________。（《关雎》）（2）不应有恨，________？（苏轼《水调歌头》）（3）陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是： ________，________。（4）南仁东二十二年的砥砺前行，让中国的“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐的《无题》中所说：“________，________。” （5）只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思维才能更加活跃，更加敏锐。这个道理在朱熹的《观书有感》中有清晰的体现：________？________。（6）古人的诗词写作中常常引用典故来含蓄表达自己的思想感情，请写出运用典故的连续两句：________，________。________，________。

【答案】在河之洲何事长向别时圆念天地之悠悠,独怆然而涕下春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干问渠那得清如许,为有源头活水来怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边【考点】名篇名句默写【解析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】在河之洲（注意“洲”的书写）；何事长向别时圆；念天地之悠悠，独怆然而涕下（注意“怆然”的书写）；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（注意“蜡炬”的书写）；问渠那得清如许？为有源头活水来；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边等。 5. 阅读下面文本，完成下列各题。【A】“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。” 【B】一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗” 。

（1）语段【A】中的文字选自《________》。作者现身说法，教导文中的“你”做一个 “________、________”的艺术家。（2）语段 B 中《昆虫记》被誉为“________”。在这本书中，________在地下“潜伏”四年；________在编织“罗网”方面独具才能；________善于利用“心理战术”制服敌人。【答案】（1）傅雷家书,德艺俱备,人格卓越（2）昆虫的史诗,蝉,蜘蛛,螳螂【考点】作家作品名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）通读文段【A】，这是傅雷写给大儿子傅聪信中的文字。傅雷把这些书信整理成《傅雷家书》，在这些书信中，傅雷教导儿子做一个“德艺兼备、人格卓越”的艺术家。（2）【B】文段介绍了《昆虫记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。读过本书，就知道那些地下“潜伏”四年的昆虫是“蝉”；在编织“罗网”方面独具才能的是“蜘蛛”，善于利用“心理战术”制服敌人的是“螳螂”。二、口语交际及综合性学习（第 6-9 题，共 10 分）综合性学习随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过 20 个字）

（2）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？【答案】（1）示例：训诫传千古，家风立万年。（2）示例：曾子杀猪岳母刺字（3）示例：①早睡早起。 ②勤俭节约。 ③乐于助人。（4）示例：弟弟，家和万事兴，家庭成员之间要互相支持，形成良好的家风。作为家庭中的男子汉，你应该怎么做才合适呢？“建设家园，我爱我家”，家的建设是每个成员的责任，你说对吗？【考点】综合读写【解析】（1）本题考查拟写宣传语。（2）本题考查阅读的宽度、知识的广度。【解答】（1）本题运用【拟写类答题法】。拟写类题包括拟写宣传语、标语或广告词等，要求： ①抓住特征，如颜色、形状、气味、大小等； ②巧用修辞，生动直观，如用比喻描写，用对偶赞美，用双关揭示特点等； ③内容浅显，简洁易记； ④句式整齐，朗朗上口。此题拟写时一定不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。

（2）多读书，多体验生活，多了解古代文化，多积累名人故事，是解答这类题的关键。（3）所谓家规，简单地说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则，可以规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，可以让家庭更加和谐。（4）本题运用【劝说类答题法】。劝说类题的答题步骤一般是：称呼+理由+做法。需要注意的是 ①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。 ②语气要平和。 ③采取合适的技巧：直言劝导，有理有据；直话曲说，借例言理；巧妙引申，归结谬论；因势利导，顺耳忠言或激将等。此题要用商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离 “重视家规”这一劝说主题。三、阅读理解及分析（第 10-25 题，共 36 分）阅读古诗文，回答下列各题。【古诗赏析】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？【答案】这首诗的颔联使用了比喻（对偶）的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。（诗句对仗工整，音韵和谐。）译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，

零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。【考点】诗【解析】这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世，接着追述战斗生涯；三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤；五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵；结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。【解答】本题考查从修辞手法的角度赏析语句，解答时要明确该句使用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想感情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。这两句诗都采用了比喻的修辞手法。前一句的本体是山河，喻体是风飘絮；下一句本体是自己的身世，喻体是雨中的浮萍。飘絮和浮萍都有无依无靠的特点，这里诗人把自己的身世和国家命运结合在了一起，表达出担忧之情。【古文阅读】【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《＜孟子＞二章》）【乙】陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。 …… 论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣

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