2020下半年教师资格高中体育面试真题及答案.doc-资料库

2020 下半年教师资格高中体育面试真题及答案【 1 月 9 日上午】高中体育《背越式跳高和半场人盯人战术》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一 )开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 2.导入：同学们，上节课我们学习了背越式跳高的起跳动作，有哪位同学能说一下背越式跳高起跳技术动作是由几个主要部分组成的 ?(助跑、起跳、腾空过杆和落地 ) 不错非常好，今天我们就来学习一下过杆动作以及完整的动作练习。 (二 )准备部分 1.圆圈接力跑方法：在场地上划一个直径为 10 米的圆圈，将学生分为人数相等的俩组，每组第一人站在起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第 2 人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后 1 个人先到达本队起跑线者为胜。规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。组织教学：将学生分为两组，游戏过程及时表扬鼓励。要求：遵守比赛规则。 2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三 )基本部分 1.复习篮球 “ 半场人盯人 ” 技术 (1)示范采用正面示范和侧面示范相结合 (2)讲解 ① 由攻转守后，要全体迅速退到三分线左右，每个防守队员找到自己负责防守的进攻队员。站好防守位置。 ② 防守有球队员时，要站在对手与球篮之间，防守无球队员时，要站在对手与球篮之间，稍偏向球的一侧。 ③ 防守距离，一般在米左右，对手离球篮近，防守队员应离他近一些 ;对手离篮远，可以离他稍远一些。 ④ 在防守自己的对手同时，要兼顾场上其他情况，要注意球的位置和走向，要注意补防和协防。 ⑤ 半场盯人防守的分工，一般根据防守位置、防守能力和身体条件确定，常采用的形式有高防高、矮防矮、强防强、弱防弱。 2.示范提问：注意观察老师助跑时的路线以及过杆时身体的动作 ? 学生回答：前半段直线助跑后半段弧线助跑，在杆上身体是反弓。组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。 3.讲解动作要点 (1)助跑：采用前段直线、后段弧线的助跑方式。助跑的步数一般为 8-12 步，用远离横杆的脚起跳。 (2)起跳：起跳脚踏上起跳点即开始了起跳动作。起跳前身体呈内倾姿势，倒数第二步稍大一些，最后一步起跳以髋带动大腿积极前迈，两臂同时摆至身体后下方，起跳脚着地时，由脚跟外侧先着地，并迅速沿外侧过渡到全脚掌，接着两臂与摆动腿膝关节积极上摆，两臂配合两腿蹬摆结合完成起跳。 (3)过杆：起跳后，上体后倒展体，身体在杆上成反弓形，然后肩部继续下沉，髋部上挺，使两膝上升 ;上体越过横杆后，及时低头含胸，小腿上踢，使整个身体依次过杆。 (4)落地：低头含胸，屈髋伸膝，以肩背部着垫并借过杆旋转力顺势后翻，做好缓冲。 4.练习 (1)复习助跑起跳练习组织教学：全班四路纵队，分别进行练习，教师巡回指导。要求：动作标准，有节奏。 (2)原地跳起后倒落垫练习组织教学：分四组，分别在四个垫子上进行练习。纠错：后倒时收髋屈膝举腿。 (3)原地背向跳起做过杆练习组织教学：分为四组，用较高的垫子代替横杆，学生完成起跳背越后躺在垫子上。 (4)分高度练习组织教学：全班同学按照技术掌握成都分为四组分别在四个高度练习。 5.检验— 优生展示组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行动作展示。

6.展示足球脚背正面踢球技术正面直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至接近摆落地。球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。击球后，踢球腿顺势前摆落地。 (四 )结束部分 1.放松活动 — 配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。【答辩题目解析】 1.说一下背越式跳高的动作要领 ? 【参考答案】 1.助跑：采用前段直线、后段弧线的助跑方式。助跑的步数一般为 8-12 步，用远离横杆的脚起跳。 2.起跳：起跳脚踏上起跳点即开始了起跳动作。起跳前身体呈内倾姿势，倒数第二步稍大一些，最后一步起跳以髋带动大腿积极前迈，两臂同时摆至身体后下方，起跳脚着地时，由脚跟外侧先着地，并迅速沿外侧过渡到全脚掌，接着两臂与摆动腿膝关节积极上摆，两臂配合两腿蹬摆结合完成起跳。 3.过杆：起跳后，上体后倒展体，身体在杆上成反弓形，然后肩部继续下沉，髋部上挺，使两膝上升 ;上体越过横杆后，及时低头含胸，小腿上踢，使整个身体依次过杆。 4.落地：低头含胸，屈髋伸膝，以肩背部及双臂着垫并借过杆旋转力顺势后翻，做好缓冲。 2.在教学中如果学生出现助跑和起跳结合不好的问题，你应该如何克服 ? 【参考答案】助跑和起跳的结合是本节课非常重要的一个教学点，如果学生出现这样的问题，我会采用如下几种方法，第一可进行助跑两到三步进行起跳的练习 ;第二，学生可降低助跑的速度，体会助跑与起跳的结合 ;第三，在场地摆放标志物，学生踩标志物进行起跳。高中体育《体操技巧和蹲踞式跳远》一、考题回顾

二、考题解析【教学过程】 (一 )开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 2.导入：同学们我们之前学过什么体操技术动作呢 ?有跪跳起，前滚翻，后滚翻，跳上成正撑向前翻下。看来同学们对我们之前学的动作都印象深刻啊，那你们知道体操有哪些功能吗 ?体操不仅可以提高心肺功能，还可以有效的提高睡眠质量，提高我们的柔韧性，等等。体操有这么多的好处，老师今天再来教大家一个体操的技术动作肩肘倒立。 (二 )准备部分 1.游戏— 抢垫子方法：全班学生围成一个圆形中间放置 10 块体操垫，所有人按照逆时针进行慢跑，老师播放音乐，当音乐停止后大家快速抢占垫子并坐定，没有抢占位置的学生淘汰，撤掉一块垫子，游戏继续，直到最终剩余 1 人为止。规则：不允许提前抢占，注意安全，禁止推搡。 2.垫上操双手叉腰夹臂、仰卧挺髋、仰卧伸腿、仰卧屈踝。 (三 )基本部分 1.复习体操 “ 头手倒立 ” (1)复习动作全班学生两人一组复习头手倒立技术动作。 (2)总结要领蹲撑，双手在体前撑地与肩同宽，用头的前额上部，在手前成等边三角形顶垫。先将臀部高提，身体重心前移 ;然后一腿稍蹬地，另腿向上举并腿立腰 ;当接近倒立时，并腿上伸，身体重心稳定在三角形的支撑点上方，身体挺直成头手倒立。组织教学：组织学生在规定场地练习，教师巡视指导，提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：控制重心位置，舒展大方。 2.新授课动作示范教师活动：教师示范肩肘倒立技术动作。提出问题：老师的髋关节是屈还是伸 ?双脚的停留位置在哪 ?利用哪个些位置进行的支撑 ? 学生活动：回答老师问题，胯关节需要伸直，脚要停留在头上方，通过肩部和两肘进行支撑。组织教学：双轨式。 3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法动作要点：从直腿坐姿势开始，上体后倒，两臂在体侧用力压地，接着举腿、翻臀，当脚尖至头部上方时，两腿向上伸、髋关节充分伸直，用两手拖住腰部成肩肘倒立姿势。保护与帮助：保护与帮助者站在练习者侧方，上提其小腿，必要时可用膝顶其腰背部。 4.练习 (1)直角坐后倒压垫练习。组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。 (2)直角坐后倒压垫、撑腰、举腿练习。组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。 (3)额上悬挂物品，直角坐后倒压垫、撑腰、举腿触物练习。组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。 (4)保护与帮助完整动作练习。组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。 5.检验— 优生展示教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。 (四 )结束部分 1.放松活动 — 配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.展示田径 “ 蹲踞式跳远腾空步技术 ” 和体操 “鱼跃前滚翻 ”技术。 (1)蹲踞式跳远腾空步：腾空步后，起跳腿向前上方提举与摆动腿靠拢形成团身蹲踞姿势。 (2)鱼跃前滚翻：从半蹲、两臂后举开始，然后两臂前摆，同时两脚用力蹬地向前上方跃起，身体在空中含胸稍屈髋，两腿伸直，接着两手在肩稍前处撑垫，屈臂、低头、团身前滚至蹲立，站起。 4.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】 1.在真正教学中，女生常常会出现胆怯参与积极性不高的情况，你会怎么处理? 【参考答案】在高中阶段的女生出现胆怯、参与积极性差是比较常见的情况，长期缺乏锻炼会造成身体素质下降，所以需要鼓励并调动女生参与课堂的积极性。首先，可以树立榜样作用，让技术动作完成比较好的男生或者女生进行示范，帮助胆怯女生建立自信心，从而参与到练习中。与此同时，在胆怯女生练习时，老师应该多鼓励并加强保护与帮助，避免发生损伤造成心理障碍。

其次，女生参与积极性不高的问题可以通过增加趣味性练习内容来解决，例如，增加准备活动的趣味性、在练习中采用多样的练习方式等。通过以上的方式解决女生的胆怯和参与积极性低的问题就可以得到解决，其身体素质也会相应得到提升。 2.简单说明肩肘倒立的易犯错误和纠正方法。【参考答案】 (1)易犯错误：倒立不直，伸髋不充分 ;纠正方法：保护者站其背后，握其小腿上提，并用膝盖顶其背部。 (2)易犯错误：倒立起不来，立不住，手撑腰不正确。纠正方法：坐撑后滚动，屈体翻臀，两臂屈肘撑腰练习。 (3)易犯错误：一腿未上举 ;纠正方法：语言提示，帮助者始终扶脚踝和腿部帮助练习者举腿。高中体育《走步式跳远和正面躯体扣球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一 )开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 2.导入视频导入：同学们看这段视频，这是 1991 年鲍威尔以 8.95 米的成绩打破了比蒙保持了近 23 年的男子跳远世界纪录的视频，那大家看一下，鲍威尔所采用的跳远方式是不是与我们学过的挺身式跳远有所不同啊。对，他采用的是走步式跳远技术，那我们今天就来一起学习一下鲍威尔采用的走步式跳远。 (二 )准备部分 1.慢跑热身教学组织：四路纵队，绕操场慢跑两圈。

要求：队形整齐。 2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。教学组织：四列横队，体操队形站立。要求：节拍正确。 3.复习排球 “ 正面屈体扣球 ” (1)示范正面示范和侧面示范。 (2)动作要领助跑前采用稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌着地，两脚落地的同时，两膝弯曲稍内收，迅速蹬地，两臂由后向前用力上摆。起跳后，挺胸展腹，上体右转 45° 角左右，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩动作向前上方挥动，手臂挥至最高点时，用全手掌击球的后中上部，并主动向前推压，使球前旋。落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。 (三 )基本部分 1.示范提问：观察老师的动作，老师在空中走了几步 ? 学生回答：走了两步半。组织教学：分列式。 2.讲解技术动作方法动作要点：在走步式中，起跳后两腿在两臂的配合下，在腾空时采用 2 步半和 3 步半两种动作技术。要求在空中做大幅度的前后绕环摆动迈步换腿动作来维持身体的平衡，并与两臂协调配合。落地前，收腹举小腿前伸，上体前倾，两臂同时向下后方摆动。 3.练习 (1)原地两臂 “ 绕摆 ”与摆动腿向前、向后摆动练习。教学组织：四列横队，体操队形站立。 (2)助跑起跳空中换步后落入沙坑。教学组织：一路纵队，依次进行。易犯错误：空中换腿不及时。纠错：教师语言提示。 (3)借助起跳板进行完整走步式跳远练习。教学组织：一路纵队，依次进行。易犯错误：手脚配合不协调。纠错：教师语言提示，原地两臂 “绕摆 ” 与摆动腿向前、向后摆动练习。 (4)走步式跳远完整技术动作练习。 4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。 5.辅助教材 — — 空中弓步跳

方法：跳起后在空中成弓步，落地时复原成起跳姿势。要求：腾起高度要高，动作标准。 6.展示排球 “ 正面上手发球、正面下手发球和侧面下手发球 ”技术 (1)正面上手发球 ① 准备姿势：面对球网，两脚自然开立，左脚在前，左手托球于体前。 ② 抛球与引臂：左手将球平稳地抛于右肩的前上方，高度适中，同时右臂抬起，屈肘后引，肘与肩平，上体稍向右侧转动，抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。 ③ 挥臂击球：利用蹬地，使上体向左转动，同时收腹，带动手臂向前上方快速挥动。在右肩前上方伸直手臂的最高点处，用全掌击球的后中下部。击球时，手指和手掌要张开与球吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋飞行。击球后随重心前移，迅速入场。 ④ 击球点：右肩前上方一臂高。 (2)正面下手发球 ① 准备姿势：面对球网，两脚前后开立，左脚在前，两膝弯曲，上体前倾，左手持球置于腹前。 ② 抛球：左手将球轻轻抛起在体前右侧，球离手约一球左右高度，同时右臂伸直，以肩为轴向后摆。 ③ 击球：右脚蹬地，身体重心随着右臂由后向前摆动而前移，在腹前以全手掌击球后下部。击球后，随击球动作重心前移，迅速进场比赛。 ④ 击球手型：手触球时，手指、手腕要紧张，手成勺形，以掌根部位击球。 (2)侧面下手发球 ① 准备姿势：左肩对网，两脚左右开立，约与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚之间，左手持球置于腹前。 ② 抛球：左手将球平稳上抛于胸前，距身体约一臂远，球离手高度约一个半球。抛球同时，右臂摆至右侧后下方。 ③ 挥臂击球：利用右脚蹬地向左转体的力量，带动右臂向前上方摆动，在腹前用全掌、虎口或掌根击球后下方。击球后，身体转向球网，并顺势进场。 (四 )结束部分 1.放松活动 — 配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】 1.提高走步式跳远距离的因素有哪些? 【参考答案】 (1)助跑速度。 (2)起跳点。 (3)跑跳结合技术。 (4)腿部的力量。 (5)时机的掌握。【 1 月 9 日下午】高中体育《侧向滑步推铅球和头手倒立》一、考题回顾

资料库

2020下半年教师资格高中体育面试真题及答案.doc

相关推荐

教师资格考试

热门标签

最新资料