2019-2020 年上海市徐汇区高一语文上学期期末试卷及答案
一、积累应用 20 分
1. 填空题。
苏轼的《赤壁赋》描述主与客泛舟问答,客人的回答引用了曹操《短歌行》的句子
“_______________,________________”,并且还形容了曹操吟咏此诗时的情态:
“_________________,_________________”在《_________·赤壁怀古》中,苏轼用
“_________”来形容另一位三国将领周瑜的儒将风度。
【答案】
(1). 月明星稀
(2). 乌鹊南飞
(3). 酾酒临江
(4). 横槊赋诗
(5). 念奴娇
(6). 羽扇纶巾
2. 选择题。对联“诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心”描述的
对象是( )。
A. 陶渊明
【答案】D
B. 白居易
C. 李白
D. 杜甫
3. 下列诗句没有用典的一项是( )
A. 方宅十余亩,草屋八九间。(陶渊明《归园田居》)
B. 脚著谢公屐,身登青云梯。(李白《梦游天姥吟留别》)
C. 周公吐哺,天下归心。(曹操《短歌行》)
D. 凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
【答案】A
4. 下列谚语与乡土社会的人伦关系不相契合的一项是( )
A. 打仗亲兄弟,上阵父子兵。
B. 在家靠父母,出门靠朋友。
C. 物以类聚,人以群分。
D. 一人得道,鸡犬升天。
【答案】C
5. 《再论文字下乡》篇中写道:“习是指反复地做,靠时间中的磨练,使一个人惯于一种新
的做法”,下列行为不属于“习”的一项是( )
A. 每周例行的升旗仪式
C. 定时定点投放垃圾
B. 端午节吃粽子
D. 新团员学团章
【答案】D
6. 臧克家的诗《三代》:“孩子,在土里洗澡;爸爸,在土里流汗;爷爷,在土里葬埋。”适
合用来阐释《乡土中国》中相关理论的篇章是( )
A. 乡土本色
B. 礼治秩序
C. 男女有别
D. 无为政
治
【答案】A
7. 下列将《乡土中国》中描述的现象与观点对应错误的一项是( )
A. 乡下人不识字—面对面社群没有文字的需要。
B. 各人自扫门前雪——中国乡下佬公私界线分明。
C. 乡土社会夫妇排斥私情——小家族所求的是稳定。
D. 籍贯不因迁徙而改变——血缘是乡土社会稳定的力量。
【答案】B
8. 填入下列语段空白处的句子,排序正确的一项是( )
要使革命精神获得发展,必须抛弃党八股,采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
________,党的革命事业,也就可以向前推进了。
①我们破坏了洋八股和党八股之后
②这种文风,早已存在
③但尚未充实,尚未得到普遍的发展
④新的文风就可以获得充实,获得普遍的发展
B. ①④③②
C. ②①④③
D. ②③①
A. ④①②③
④
【答案】D
二、阅读(55 分)
(一)(14 分)
阅读下文,完成第各题。
赫赫而无名的人生
——访谈核潜艇专家黄旭华
人物介绍:黄旭华,1924 年 2 月出生,中国工程院院士,中国第一代战略导专弹核潜
艇总设计师,共和国勋章获得者。报告文学《赫赫而无名的人生》中这样描述:“他,恰是
有为而埋名的人生,就像他负责设计的潜艇,潜进深深的海洋,是赫赫的存在,又是无影的
存在。”
①记者:您曾说:“我的人生,就是在日本飞机的轰炸声里决定的。”可否分享一下您弃
医从研的经历?
黄旭华:我本是想学医的,因为父母都是医生,后来事情发生了改变。抗战爆发后我到
桂林念书,日本人炸桂林,那是满城狼藉、一片废墟。警报一响,就得躲进防空洞。每次我
跟着大家从城里往外跑就一腔怒火,有三个问题在心里浮现:为什么日本人这么疯狂,想登
陆就登陆,想屠杀就屠杀?为什么中国人就不能安居,要到处逃亡?中国那么大,我们跑来
跑去,连一个安安静静读书的地方都没有,这是什么道理?我问我的老师柳无垢,她给我的
答复很简单,因为中国太弱了,弱国就要受人家宰割。于是我给自己改名“旭华”,意思是
中华民族必定如旭日东升一般崛起,我要为中华民族的强大做贡献。我不学医了,我要学航
空、学造船,将来制造飞机保卫我们的蓝天,制造军舰抵御外国侵略。后来我考上了上海交
通大学造船系。
②记者:________________________?
黄旭华:居里有一句话:“要反对原子弹,自己就应该先拥有原子弹。”我加了一句:“有
了原子弹,你必须要有执行第二次核打击的手段,这就是核潜艇。”为什么?有了原子弹,
你声明不先用原子弹,那你把原子弹摆在地上让人家打也不行,必须拥有核潜艇,把原子弹
埋在水底下。两次世界大战,潜艇的威力是非常惊人的。因为它潜入水底,隐蔽性强,给敌
人的军舰和海上运输造成很大的威胁。一旦敌人对我进行核攻击,我可以保存自己给他致命
的核反击,叫做第二次核打击。和平时期有了它,可以遏制敌人的核讹诈,保卫国家,维护
世界和平。
③记者:核潜艇是否具有战斗力,极限深潜试验是关键。1988 年,64 岁的您亲自登艇
参与深潜试验,您为何要以身试险?
黄旭华:潜艇研制完成后,有一道严峻考验,就是进行极限深潜试验。1963 年,美国
某王牌核潜艇深潜试验还未到 200 米就沉入海底,艇上 100 多人无人生还。现在这艘从里到
外全由中国人研制的核潜艇,能否顺利闯过第一次深潜试验大关,参试人员心中无底。个别
人给家里写信,其实就是留下遗书。大家带着沉重的思想包袱去执行深潜试验,是非常危险
的。我说,深潜试验绝不是要我们去“光荣”,而是把试验数据一个不漏拿回来。我是总设
计师,我不仅要为这条艇的安全负责,更要为艇上 170 多个参试人员的生命安全负责到底怎
么办?我决定跟大家一道去,共同完成深潜试验,果然试验很顺利。
④记者:您离家研制核潜艇时才 30 岁出头,等到您再回家已是 60 多岁的老人。30 年
中,您和父母的联系只剩下一个海军信箱,这是怎样一种考验?
黄旭华:主要是保密需要,也是工作紧张,我父亲和二哥去世时我都没能回去。1987
年,祖慰的报告文学《赫赫而无名的人生》发表,讲述了一位核潜艇计师隐姓埋名 30 年的
事迹。母亲没有想到,那个被家人责备忘记亲生父母的不孝儿子,原来是在为国家做这个事。
她把子女们找过来讲了这么一句话:“三哥的事情,大家要谅解。”这个事传到我这里,我哭
了。1956 年离家时母亲跟我讲,你从小离家念书,受尽了苦,那时候战乱你回不了家,现
在解放了,父母也老了,你要常回家看看,我是流着泪满口答应的,但没想到这一别就是三
十年。
(节选自 2019 年 1 月 18 日新华网“聆听大家”专栏,记者:韩亚栋)
9. 下列对本文标题中“赫赫”词义解释正确的一项是( )
A. 显著盛大
B. 炎热炽盛
C. 声音宏大
D. 光明炫
耀
10. 下列填入文中空格处的记者提问句,最贴切的一项是( )
A. 黄老,为什么您有兴趣研制核潜艇?
B. 黄老,中国为什么必须要有自己的核潜艇?
C. 黄老,能科普一下核潜艇的威力吗?
D. 黄老,和平时期人类为什么要研制核潜艇?
11. 结合第三问中“64 岁”“以身试险”等词语以及黄老的回答,简析访谈提问的技巧。
12. 依据下面记者的提问,请你作为黄旭华的代言人,拟一个回答。
记者:我在费孝通先生的《乡土中国》中读到这样一句话:“亲子和同胞,相配的道德要素
是孝和悌。”您对自己的“孝”作何评价?
黄旭华:……
【答案】9. A
10. B
11. 答案示例:“64 岁”“试险”表明记者对采访对象和采访话题了解充分,提问具体明确
且有引导作用,从黄老回答的“试险经历”来看,提问方便采访对象回答,受众从答问中了
解了黄老的所思所想并产生由衷的敬佩。
12. 我在外 30 年没有回家,按照孝和悌的道德要求,我亏欠了家人,特别是我的父母,我
完全能理解家人对我的抱怨;但忠孝难以两全,我的经历让我深深感受到国家不强,小家就
难安,我一辈子研制核潜艇,就是让我们国家不受欺负。我认为对国家的忠就是对父母最大
的孝!
(二)(15 分)
阅读下文,完成各题。
想念地坛
史铁生
①想念地坛,主要是想念它的安静。
②坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,□都在远处。近旁只有荒藤老树,只有栖
居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁,暮鸦□着归来,雨燕盘桓□,风过檐铃,雨
落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣……四季的□此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
③有一天大雾迷漫,世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡,草地上的野
花铺铺展展开得让人心惊。有一天漫天飞雪,园中堆银砌玉,有如一座晶莹的迷宫。有一天
大雨滂沱,忽而云开太阳轰轰烈烈,满天满地都是它的威光。数不尽的那些日子里,地坛应
该记得,有一个人,摇了轮椅,一次次走来,逃也似地投靠这一处静地。
④一进园门,心便安稳。有一条界线似的迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑来,悠
远、浑厚。于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜,人便不那么慌张了,可以放下
心来把你的每一个动作都看看清楚,每一丝风飞叶动,每一缕愤懑和妄想,盼念与惶茫,总
之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静,也不是与世隔离。
⑤那安静,如今想来,是由于四周和心中的荒旷。一个无措的灵魂,不期而至竟仿佛走
回到生命的起点。
⑥我记得于是我铺开一张纸,觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句,不过
问技巧,也不想能拿它去派什么用场,只是写,只是看有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不
够的。写,真是个办法,是条条绝路之后的一条路。
⑦多年以后我才在书上读到了一种说法:写作的零度。这五个字吸引了我,合了我的心
意。我想,写作的零度即生命的起点,写作由之出发的地方即生命之固有的疑难,写作之终
于的寻求,即灵魂最初的眺望,以及生命自古而今对意义不息的询问。譬如那两片无花果叶
的遮蔽,以及人类以爱情的名义、自古而今的相互寻找。譬如上帝对亚当和夏娃的惩罚,以
及万千心魂自古而今所祈盼着的团圆。
⑧倘若,写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧
嚣。尤其,写作要是爱上了擂台和排名榜,它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。
我大致看懂了排名的用意:时不时地抛出一份名单,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八,
被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。
⑨这让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。他凭什么让人害怕?只要把周围的孩子经
常地排一排座次,“我第一跟谁好,第二跟谁好…第十跟谁好”和“我不跟谁好”,他凭空地
就有了权力。于是,欢欣者欢欣地追随他,苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得,那是我很
长一段童年时光中恐惧的来源,是我的一次写作的零度。生命的恐惧或疑难,在原本干干净
净的眺望中忽而向我要求着计谋;我的第一个计谋,是阿谀。我记得我抱着那只用于阿谀的
破足球,抱着我破碎的计谋,在夕阳晚风中回家的情景…但恐惧并未因此消散,疑难却因此
更加疑难。
⑩零度,并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难,立于灵魂一向的祈盼,你就回到
了零度。一次次回到零度,一次次走进地坛,一次次投靠安静,走回到生命的起点,重新看
看,你到底是要去哪儿?是否已经偏离亚当和夏娃相互寻找的方向?
⑪想念地坛,就是不断地回望零度。放弃强力,当然还有阿谀。现在可真是反了!——
面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称王,人呢?名人,强人,人物。可你看地坛,它早
已放弃昔日荣华,安静了安静得草木葳蕤,生气盎然。土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?
万物,是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。再看那些老柏树,历无数春秋寒暑依旧镇定自若,
不为流光掠影所迷惑。千百年来,它们看风看雨,看日行月走人世更迭,浓荫中惟供奉了所
有的记忆,随时提醒着你悠远的梦想。
⑫回望地坛,回望它的安静,想念坐在不管它的哪一个角落,重新铺开一张纸。写,真
是个办法,油然地通向着安静。写,这形式,注定是个人的,容易撞见诚实,容易被诚实揪
住不放,容易在自以为是时回归零度。把一切污浊、畸形、歧路,重新放回到那儿去检验,
勿使伪劣的心魂流布。
⑬当年我在地坛里挥霍光阴,曾屡屡地有过怀疑:我在地坛吗?还是地坛在我?现在我
看虚空中也有一条界线,靠想念去迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在
地坛,地坛在我。
13. 将下列词语依次填入第②段空格处,最贴切的一项是( )
①吟唱
②吵闹
③歌咏
④喧嚣
A. ②①③④
B. ④①②③
C. ②③①④
D. ④②①
③
14. 第⑨段提及“那个可怕的孩子”和自己童年的恐惧,分析其作用。
15. 赏析第⑩段排比句的表达效果。
16. 结合《我与地坛》与本文,简析地坛之于“我”的意义。
【答案】13. D
14. 将排座次与文坛排行榜现象进行类比,用自己的经历表明名利与强
权对人性的压抑与扭曲,引出下文关于生命回归零度的议论。
15. 三个“一次次”强调每个人在生命历程中经常与自己对话的必要,提醒自己不受名利干
扰,不忘生命本真的意义。
16. 在“我”面临生死困顿时,沧桑又充满生机的地坛告诉“我”要好好地活下去;在“我”
面临喧嚣文坛阿谀与强权的疑难时,安静的地坛提醒“我”回归生命的本真,告诉“我”要
诚实、纯净地活。地坛让“我”一次次地获得精神的救赎。
(三)(7 分)
阅读下面的诗歌,完成各题。
桃夭
《诗经·周南》
桃之夭夭①,灼灼其华。之子于归②, 宜其室家。
桃之夭夭, 有蕡③其实。 之子于归, 宜其家室。
桃之夭夭, 其叶蓁蓁④。 之子于归, 宜其家人。
[注]①夭夭:绚丽茂盛的样子。②归:女子出嫁。③蕡:树上结果多。④蓁:草叶繁茂。
17. 下列诗歌不能与本诗一起入编《古体诗集萃》这本书的一项是( )
A. 陶渊明《归园田居》
B. 杜甫《登高》
C. 白居易《琵琶行并序》
D. 李白《梦游天姥吟留别》
18. 按照《诗经》音乐特点分类,本诗应归为( )
A. 风
B. 大雅
C. 小雅
D. 颂
19. 赏析本诗运用的比兴手法。
【答案】17. B
18. A
19. 本诗以桃花起兴,以桃花的艳丽多姿赞美新娘的年轻貌美;再以桃树果多、叶茂预祝她
婚后儿女成群、家庭兴旺,表达对出嫁女子热诚地赞美和祝福。桃花与人面相映,极具画面
感和感染力。
(四)(19 分)
阅读下面两段文字,完成各题。
劝学
秦观
①予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮酒者游旬朔之
间把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。
②比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,
必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。
③嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢(邵)词曰:“我精骑三千,
足抵君羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为
若干卷,题曰《精骑集》云。
④噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
(节选自《精骑集·序》)
劝学
《荀子》
①君子曰:学不可以已。
②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,
则知明而行无过矣。
③吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,
臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千
里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不
舍。锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮
黄泉,用心一也。蟹六跪而ニ螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
20. 写出下列加点词在句中的意思。
(1)掩卷茫然,辄复不省.
(2)君子博学而日参省.乎己
21. 下列句中的“闻”与例句加点词意思相同的一项是( )
例句:声非加疾也,而闻.者彰。
A. 其闻道也固先乎吾——韩愈《师说》
B. 不求闻达于诸侯——诸葛亮《出师表》
C. 令作诗,不能称前时之闻——王安石《伤仲永》
D. 终岁不闻丝竹声——白居易《琵琶行并序》