2019 年浙江宁波大学二外德语考研真题 Z.B.： 公司： die Firma ____ ____ ____ 1 .Wortschatz (每题 2 分，每空 1 分，共 20 分 ) Schreiben Sie die richtige Form! 1. 市政厅： _____ 2. 问题： _____ 3. 名字： _____ 4. 母亲： _____ 5.手提电脑：_____ 6. 风景： _____ 7. 夹克衫： _____ 8. 咖啡： _____ 9. 旗帜： _____ 10. 角落： _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 2. Grammatik (每空 1 分，共 20 分） Füllen Sie die richtige Form. Z.B. : Es war (sein) einmal eine kleine süße Dirne. Text A Also Sie __( müssen ) zuerst den Bus Linie 16 in Richtung Hauptbahnhof ___ ( nehmen). ____(an) Hauptbahnhof ___(steigen) Sie in die S6 ein und _____(fahren) vier oder fünf ___( Station) bis zu der Kirche . Dort___(können) man in die U2____ (umsteigen) und bis ____ ( zu) Karlsplatz________ (laufen). Text B Markus____(sein) 16 Jahre alt. Er ____ (haben) seit 2001 einen Computer zu____(Haus). Der ___ (stehen) in seinem Zimmer. Er hat ungefähr zwei Jahre Geld dafür ___ (sparen) . Das war nicht genug.Dann ___ (haben) ihm seine Eltern geholfen und einen Teil des ___ (Geld) bezahlt. Er ____ (benutzen) den Computer für die Schule. Er kann z.B.seine Hausaufgaben machen oder Informationen aus ____ (das) Internet holen. Oder er ___ (chatten) per Internet mit anderen Leute. 3.Leserverständnis (每题 2 分，共 20 分) Text A Laut dem Asia-Pacific Knowledge Competitiveness Index, der am Montag im Pujiang Innovation Forum veröffentlicht wurde, erreichte Singapur den ersten Platz in der Wettbewerbsfähigkeit von Wissen im asiatisch-pazifischen Raum, gefolgt von Seoul und Tokio. Der Index, der auf 19 Indikatoren von 53 führenden Regionen im asiatisch-pazifischen Raum beruht, spiegelt ihre Fähigkeit wider, Wissenskapital in wirtschaftlichen Wert und Wohlstand für Einwohner umzuwandeln. Es wurde von der Shanghai Jiaotong 

University zusammengestellt und ist seit dem Jahr 2010 neun Jahre in Folge veröffentlicht worden. Die Sonderverwaltungszone Hongkong belegte den vierten und Shanghai den fünften Platz. Die Provinz Zhejiang, die Stadt Tianjin und die Provinz Jiangsu haben Plätze in der Top-20-Rangliste （排行榜）ergattert. Im Vergleich zum vergangenen Jahr sei die Wettbewerbsfähigkeit des Wissens bei einigen chinesischen Provinzen gestiegen. Die Provinzen Zhejiang und Jiangsu seien um elf beziehungsweise sechs Plätze in der Rangliste aufgestiegen, sagte Luo Shougui, Chefexperte des Knowledge Competitiveness Index und Professor am Antai College of Economics and Management der Shanghai Jiaotong Universität. Luo wies auch auf einige Höhepunkte der niedrig platzierten zentralen und westlichen Regionen hin. In Bezug auf die wirtschaftliche Aktivität haben Tibet, Yunnan, Anhui, Henan, Hainan und Guizhou den Einstieg in die Top 10 gemeistert. Unterdessen belegten Gansu und Hainan in Bezug auf das Beschäftigungsniveau die Plätze drei und sechs. Insgesamt haben die zentralen und lokalen Regierungen einen Konsens （同意）zur Umgestaltung der wirtschaftlichen Entwicklung erzielt und einen stabilen und nachhaltigen Wachstumsmechanismus für Technologie- und Bildungsinvestitionen geschaffen, der eine wichtige Rolle bei der Steigerung der Qualität der Produktionsfaktoren und der Etablierung neuer Wirtschaftsfaktoren spielen wird. Steht das im Text A ? Kreuzen Sie an mit „Ja” oder „Nein”. 1.)Nach Text A belegt Tokio den zweiten Platz in der Wettbewerbsfähigkeit von Wissen im asiatisch-pazifischen Raum. 2.) Provinz Zhejiang sei um elf Plätze in der Rangliste aufgestiegen . 3.) Hongkong erreicht den Platz vier in der Rangliste. 4.) Unterdessen belegt Gansu in Bezug auf das Beschäftigungsniveau den Platz drei. 5.)Die zentralen und lokalen Regierungen haben einen Konsen zur Umgestaltung der wirtschaftlichen Entwicklung nicht erreicht. Text B Wenn es um die Bildungsgerechtigkeit geht, ist Deutschland unter den Industrienationen nur Mittelmaß. Das geht aus einer Studie des UN-Kinderhilfswerks Unicef hervor. Demnach mangelt es jedem sechsten Schüler im Alter von 15 Jahren in Deutschland an ausreichenden Lesekompetenzen, um “effektiv und produktiv” am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. Die geringste Bildungsungleichheit gibt es der Studie zufolge in Lettland. Bulgarien und Malta stehen am Ende der Rangliste. Deutschland belege Platz 23 und liege damit im unteren Mittelfeld, hieß es. Das bedeute, dass auch Kinder in reichen Ländern 

nicht automatisch gleiche Chancen auf gute Bildung hätten. Die Autoren der Studie mit dem Titel Ein unfairer Start ins Leben untersuchten anhand verschiedener Kennziffern das Bildungsniveau und die Bildungschancen in Kindergärten und -tagesstätten sowie an Grundschulen und weiterführenden Schulen in 41 Ländern. Im Mittelpunkt stand die Frage, in welchem Maße Faktoren wie der Berufsstand der Eltern, die Migrationsgeschichte der Familie, das Geschlecht sowie die unterschiedlichen Schulformen diese Ungleichheiten beeinflussen. Die Untersuchung zeigt laut Darstellung des UN-Kinderhilfswerks auch, dass sozial bedingte Leistungsunterschiede zwischen Kindern sich während der gesamten Bildungsphase verändern können. Irland und Slowenien etwa lägen beim Zugang zu vorschulischer Förderung im unteren Drittel des Ländervergleichs. In der Sekundarstufe gehörten sie jedoch zu den Ländern mit den geringsten Bildungsunterschieden zwischen den Kindern aus unterschiedlichen gesellschaftlichen Gruppen. In den Niederlanden bestehe die größte Chancengleichheit für Grundschulkinder. Allerdings belege das Land nur noch Platz 26 beim internationalen Vergleich der Lesekenntnisse von 15-Jährigen. Am Ende der Pflichtschulzeit weisen Lettland, Irland und Spanien die geringsten Ungleichheiten auf. Das Elternhaus erwies sich dabei in allen Ländern als wichtiger Faktor: So besuchten in 16 der 29 untersuchten europäischen Länder Kinder aus den ärmsten Familien seltener Kindertageseinrichtungen als Kinder aus den wohlhabendsten Familien. In Deutschland könne sich jeder vierte Jugendliche aus einer bildungsnahen Familie vorstellen, eine weiterführende Schule zu besuchen, bei den bildungsferneren Elternhäusern sei es nur jeder siebte – und das bei gleichem Leistungsniveau. Ein weiteres Ergebnis: In 21 von 25 Ländern mit hohen Migrationsraten erzielten 15-jährige Schüler der ersten Generation zugewanderter Familien schwächere Leistungen in der Schule als Gleichaltrige ohne Migrationserfahrung. In 15 Ländern bestünden diese Leistungsunterschiede auch zwischen zugewanderten Kindern der zweiten Generation und Gleichaltrigen ohne Migrationshintergrund fort. In Australien und Kanada dagegen schnitten zugewanderte Kinder der zweiten Generation besser ab als Kinder ohne Migrationshintergrund. Welche Sätze im Text B haben die gleiche Bedeutung wie die folgende Sätze! Schreiben Sie bitte! 1.) Billdungsgerechtigkeit Deutschlands im Industrienationen liegt nur im unteren Mittefeld . _____________________________________________________________ 2.) Der Studie zufolge es gibt die beste Bildungsgleichheit in Lettland. _________________________________________________________________________ 3.) Der Berufsstand der Eltern, die Migrationsgeschichte der Familie, das Geschlecht sowie die 

unterschiedlichen Schulformen sind Faktoren, die auf diese Ungleichheit einen Einfluss ausübt . _________________________________________________________________________ 4.) Die größte Chancengleichheit für Grundschulkinder gibt es in den Niederlanden. _____________________________________________________________________________ 5.)15-jährige Schüler der ersten Generation zugewanderter Familien erzielten schwächere Leistungen in der Schule als Gleichaltrige ohne Migrationserfahrung. _____________________________________________________________________________ 4.Übersetzen Sie den folgenden Sätze ins Chinesische. (每题 2 分，共 20 分) 1.) Hans studierte Germanisitk. Es dauerte sechs Jahre ,bis er das Studium beenden konnte. 2.)Während er studierte, ging er nie vor 11 ins Bett. 3.)Hans arbeitete bis spät in die Nacht hinein,bevor er Prüfungen hatte. 4.)Wenn er in die Stadt fuhr, ging er oft in die Buchhandlung, kaufte ein paar Bücher. 5.)Er lieh auch Bücher aus der Uni-Bibliothek, wenn er welche brauche. 6.)Er gab die Bücher gleich zurück, nachdem er sie gelesen hatte. 7.)Das Studium gefiel ihm, weil es nicht so theoretisch war. 8.)Nachdem er das Studium beendet hatte, jobbte er als Deutschlehrer. 9.)Er musste aber noch eine Staatsprüfung machen, bevor er an einer Schule arbeiten konnte. 10.) Seitdem er chinesische Freunde gefunden hatte, träumte er von einer Stelle als Deutschlehrer in China. 5.Schriftliche Arbeit (共 20 分) Schreiben Sie ein Tagbuch （日记）über einen interessanten Tag aus Ihrem Leben mit 20 Sätze!