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2023-2024学年湖北省武汉市青山区九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2024-04-01 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.08M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2023-2024 学年湖北省武汉市青山区九年级上学期语文期末 试题及答案 一、(10 分) I 阅读(共 55 分) 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 作家“出镜”，文学“出圈” ①在传统纸媒和电子媒介时代，读者、观众聚焦的是作品，作家的热度只是顺带而来的。 到了数字媒介时代，网络兴起，网络交流的互动性和即时性增强，作家在传媒世界中的“生 存”状况似乎有了比较显著的变化。作家们不只依靠学术演讲、人物访谈等传统形式抒发已 见，还积极融入新兴媒体平台。莫言、毕淑敏等作家进驻抖音；西川、梁鸿等亦变身“up 主”；“B 站”里余华单个视频的最高播放量突破 700 万；刘震云凭借在《脱口秀大会》《向 往的生活》等综艺上的幽默表现，数次登上热搜；王蒙、梁晓声、阿来、麦家等作家做客“东 方甄选”直播间与观众互动，每场直播都能卖出数万册图书。 ②由此可见，作家身份在微妙位移。他们不再只是隐入作品背后的“陌生人”，而是身 兼真人秀演员、带货主播、短视频创作者等种种新身份，并通过互联网与万千观众亲密互动。 视频播放量、粉丝量等指标证明，当代作家在网民中的影响力不断增强。在他们博得公众的 广泛关注后，我们应该继续思考：在多种平台加持下的作家“出镜”，会给严肃文学的“出 圈”带来怎样的机遇与挑战？ ③长期以来，严肃文学一方面在文学史建构、语文教育中不断被经典化，另一方面却逐 渐与大众读者“隔”了开来。现在，作家积极融入现代传播格局，能让严肃文学不再“端着 架子”，让大众亲近文学原有的烟火“三味”。 ④作家的真情流露，让观众体会到严肃文学背后的“人情味”。文学首先是“人学”， 蕴含着活泼的情感与深切的关怀。“up 主”狂阿弥采访余华时，分享了妻子读到《活着》 中“月光照在路上，像是洒满了盐”一句时的感动。余华感叹“为了找到这句话，我停了两 三天的时间”，并解释“盐”这个意象一方面潜藏了与“伤口”的关系，另一方面与农民的 生活息息相关。在这个过程中，作家对小说人物、语言的考量，与读者对人物命运的感慨， 有了一次真挚的相遇。 ⑤作家的敏锐观察，让观众感受到严肃文学的“生活味”。文学从不是孤悬于半空的语 言系统，而是根植于作家对丰富生活的观察，启发着读者对生活进行“再发现”。正如《文
    学馆之夜》的开场白所言：“让我们谈论与文学有关的一切，其实，一切都和文学有关。” 在“第二夜”中，李敬泽与戴锦华、李洱等谈论“为什么爱上一只猫”。他们从生活中随处 可见的小区里的猫、村里的猫，谈到老舍的《猫城记》、夏目漱石的《我是猫》、阿瑟·米勒 的《猫和水暖工》，再分享冰心的猫、夏衍的猫身上的传奇故事，极大拓展了话题的宽度， 呈现出一只只迷人的“文学的猫”。 ⑥作家对作品的精彩演绎和解读，让观众领略到严肃文学的“文化味”。在《我在岛屿 读书》的读诗会上，西川背对海潮，以手击鼓，纵情朗诵他的诗作。至诗歌高潮处，浪愈急、 鼓愈密、声愈壮，独特的气韵涌出。西川的独特朗诵，让不少网友感慨，“原来诗还可以这 样读”。文字再也不局限在纸面上，而是与作家的精神气韵合二为一，发出有情、有力、有 韵的声响。 ⑦总之，在新媒介语境中，严肃文学的创作与批评将面临全新的机遇和挑战。如何引导 作家“出镜”的潮流，展现作家的写作智慧，而不沦为噱头的制造；如何让文学作品真正“出 圈”，增强作品“对话”现实的能力，而不局限于在综艺节目中推出漫长的书单；如何让文 学批评呼应大众读者的关切，将读者意见更好地纳入评价体系，而不仅仅是在嘉宾对谈中插 入微博话题的链接。这些问题关系着严肃文学如何真正“放下架子”，有效地与人民大众重 新联结，不断增强新时代文学生活的活力。新时代给予了作家“出镜”的机遇，为严肃文学 创造了纵向生长的契机，也对文学寄予了更高的要求和期待。 （基于命题需要，原文有删改） 1. 下列对“作家出镜”现象的表述，不正确的一项是（ ） A. 数字媒介时代，作家们积极融入新兴媒体平台，获得了较高的曝光度。 B. 网络兴起后，作家从作品背后走出来，变身为真人秀演员、带货主播等。 C. 刘震云因为在《向往的生活》等综艺上的幽默表现，数次登上热搜。 D. 当代作家在网民中的影响力不断增强，博得了公众的广泛关注。 2. 下列关于“文学出圈”的表现，理解不正确的一项是（ ） A. 作家积极融入现代传播格局，消除了严肃文学与大众读者之间的隔阂。 B. 余华对“盐”这个意象的琢磨，与狂阿弥的妻子对人物命运的慨叹有了真挚的碰撞。 C. 严肃文学的“生活味”体现在，作家对丰富生活的观察诉诸于笔端，启发读者对生活进 行“再发现”： D. 西川有情、有力、有韵的朗诵，表现出作者的独特的精神气韵。 3. 读第⑦段，说说让严肃文学真正“放下架子”的方法有哪些，请简要概括。
    【答案】1. B 2. A 3. 展现作家的写作智慧；增强作品“对话”现实的能力；让文学批评呼应大众读者的关切， 将读者意见更好地纳入评价体系。 【解析】 【1 题详解】 本题考查内容理解与概括。 B．根据第②段“由此可见，作家身份在微妙位移。他们不再只是隐入作品背后的‘陌生人’， 而是身兼真人秀演员、带货主播、短视频创作者等种种新身份，并通过互联网与万千观众亲 密互动”可知，理解有误。应为：他们不再只是隐入作品背后的“陌生人”，而是身兼真人 秀演员、带货主播、短视频创作者等种种新身份，并通过互联网与万千观众亲密互动。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查内容理解与评析。 A.根据第③段“长期以来，严肃文学一方面在文学史建构、语文教育中不断被经典化，另一 方面却逐渐与大众读者‘隔’了开来。现在，作家积极融入现代传播格局，能让严肃文学不 再‘端着架子’，让大众亲近文学原有的烟火‘三味’”可知，理解有误，应为：作家积极 融入现代传播格局，能让严肃文学不再“端着架子”，让大众亲近文学原有的烟火“三味”。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查内容理解与概括。仔细阅读第⑦段，分层次概括即可。 根据“如何引导作家‘出镜’的潮流，展现作家的写作智慧，而不沦为噱头的制造”得出： 展现作家的写作智慧； 根据“如何让文学作品真正‘出圈’，增强作品‘对话’现实的能力，而不局限于在综艺节 目中推出漫长的书单”得出：增强作品‘对话’现实的能力； 根据“如何让文学批评呼应大众读者的关切，将读者意见更好地纳入评价体系，而不仅仅是 在嘉宾对谈中插入微博话题的链接” 得出：让文学批评呼应大众读者的关切，将读者意见 更好地纳入评价体系。 二、(20 分) 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 愿你一生勇敢，不负聪明
    ①我曾经给一个由各高中尖子生组成的青少年团队做演讲，题目是：愿你一生勇敢，不 负聪明。我讲了聪明的学生可能遇到的各种问题，也讲了我的建议并给予鼓励。演讲结束后， 有好几个孩子跑到后台找我交流。一个男孩跟我说：“你说得对，我就是那种做什么都很快 的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力。”一个女孩说：“我完全明白你在 讲什么,我就是像你描述的那样，从小总当第一名，但很多时候内心会很脆弱。” ②聪明是一种很容易被识别的特征，聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但 也正因为如此，聪明的孩子很容易面临一些共同的问题 ③我算是从小到大一直都被人说“聪明”的：我没刷过题，却总是考第一；小学放学后先 在户外玩到天黑，中学放学后先去打篮球；从小在学校做主持人，也做校园电视台，参与文 艺演出，参加校学生会；学习也不需要父母督促。总而言之，我没有感受过学习有多辛苦。 我经历真正的困难，是在大学毕业面临人生选择的时候。那时的我陷入了“自我怀疑”的困 境：我的成绩和业余爱好都算不得出色，自己想要为之努力的写作也毫无进展。于是，我不 停地给自己制订“成就”目标，幻想自己在某些方面能大放异彩。当现实事与愿违，会让我 十分焦虑。 ④好几年后我才慢慢发现，我想尝试各种事情，是因为我喜欢给自己“打钩”:你看我 又掌握了一项新技能，你看我这也好、那也好，什么都好，而并不是因为我有多喜欢那件事 情本身。我混淆了对“成功”的感觉和对事物本身的感觉。 ⑤在人生的很多领域，热爱更能带来真正的成功。我第一次意识到这一点，是在一堂大 提 琴私教课上。当时我已经学了两三年，给自己订的目标是能在那年的年终聚会上演奏。但是 有一次上课的时候，老师打断了我的演奏，直言不讳地问我：“你是不是没有听你演奏的声 音？你真的听不出音色本身的好坏吗？”我发现，我确实没有全身心地感受声音，我只关心 练习曲的进度。 ⑥这件事带给我很大的刺激。我开始慢慢去感受，当其他人真正喜欢一件事时，他们是怎 样全身心投入的：听一个音符，就像音符里包含宇宙；推演一个公式，愿意数十年如一日； 写一行代码，就像全世界都安静下来……我羡慕他们那种发自内心的专注，那种专注，让内 心澎湃如大海。因为怀有一份深沉的热爱，就好像全世界只有他和他正在做的事情。不能沉 下心来感受事物，在任何领域都是阻碍人精进的最大障碍。他们却能够每天沉浸其中，不让 随时随地的进度审查干扰心绪，更不会因为追求所谓的“成就感”而忽略事情本身的魅力。 真正的人生成就，属于极致的深沉者。 ⑦聪明的孩子们，想要怀抱一份热爱，在真实的世界里做出一些重要的事情，就需要将自
    己打碎，忘掉所有既往，抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心。 ⑧这个世界上的高山太多了，攀登每一座高山都需要穷尽毕生的力气，一步一步地行进。 如果内心没有热爱，根本无从谈选择。而如果没有敏感的自我意识，根本无从产生真正的热 爱，更无法拥有从山脚开始一直攀登的那份动力。 ⑨只有找到真正能让自己泪流满面的事物，才能获取不断攀登的力量。在更广阔的世界中， 在更长久的人生里，对这件事极致的敏感和热情，会让一个人摸索出攀登的道路。 ⑩愿你一生勇敢，不负聪明。 (基于命题需要，原文有删改) 4. 第②段中，作者说“聪明的孩子很容易面临一些共同的问题”，这些“共同的问题”指 的是什么？请结合①②两段的内容作简要概括。 5. 读③-⑤段，说说作者为什么认为自己“混淆了对‘成功’的感觉和对事物本身的感 觉”。 6. 作者说“真正的人生成就，属于极致的深沉者”，这“极致”的“深沉”是怎样的状态？ 请结合第⑥段内容作简要概括。 7. 读⑦-⑩段，作者为什么提示聪明孩子要“勇敢”才能“不负聪明”？分条概括。 【答案】4. 获得成绩很容易，容易被周遭的人捧在掌心；学习和生活都一帆风顺，较同龄 人经历挫折比较晚；面对挫折或事与愿违，内心脆弱，容易焦虑不安。 5. 作者从小到大的轻易获得的成绩让他误以为成就感就等于对事物的兴趣。他沉迷在一次 又一次向他人炫耀成功掌握新技能的结果之中而不能沉下心来感受事物本身。 6. “极致的深沉”是指当一个人真正热爱某件事情时，他能够全身心地投入其中，不受外 界干扰，完全沉浸在事物本身的世界中。 7. 抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心。找到真正热爱的事物。持之以恒专注自己热 爱的事物。 【解析】 【4 题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①段“我曾经给一个由各高中尖子生组成的青少年团队做演讲，题目是：愿你一 生勇敢，不负聪明。我讲了聪明的学生可能遇到的各种问题，也讲了我的建议并给予鼓励。 演讲结束后，有好几个孩子跑到后台找我交流。一个男孩跟我说：‘你说得对，我就是那种 做什么都很快的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力。’一个女孩说：‘我
    完全明白你在讲什么,我就是像你描述的那样，从小总当第一名，但很多时候内心会很脆 弱。’”可知，聪明的孩子容易面临的问题是：学习和生活都一帆风顺，较同龄人经历挫折 比较晚；面对挫折或事与愿违，内心脆弱，容易焦虑不安 根据文章第②段“聪明是一种很容易被识别的特征，聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在 掌心里。但也正因为如此，聪明的孩子很容易面临一些共同的问题”可知，聪明的孩子因为 他们的聪明才智而往往受到周围人的赞赏和追捧，这可能导致他们过于依赖他人的认可，而 忽略了自己内心的真实需求和动机。 综上所述，聪明的孩子容易面临的问题是：缺乏持续的动力和目标，内心变得脆弱，以及过 于依赖他人的认可。 【5 题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第④段“好几年后我才慢慢发现，我想尝试各种事情，是因为我喜欢给自己‘打 钩’：你看我又掌握了一项新技能，你看我这也好、那也好，什么都好，而并不是因为我有 多喜欢那件事情 本身。我混淆了对‘成功’的感觉和对事物本身的感觉。”可知，作者意 识到自己过去之所以想要尝试各种事情，并不是真正出于对事物的热爱，而是出于一种想要 给自己打上成功标签的心理。作者混淆了对“成功”的感觉和对事物本身的感觉，误以为成 就感就等于对事物的兴趣，而实际上他并没有真正沉下心来感受事物本身的魅力和价值。因 此，作者意识到需要区分对成功的追求和对事物本身的热爱，才能真正找到让自己心动的事 物，并全身心地投入其中。 【6 题详解】 本题考查内容的理解和概括。 根据文章第⑥段的内容，作者描述了“极致的深沉”的状态。这种状态指的是当一个人真正 热爱某件事情时，他会全身心地投入其中，完全忘却自我，与世界和所热爱的事物融为一体。 在这种状态下，人们会全神贯注，仿佛整个世界都静止了，只剩下他和他的热爱。他们不会 受到外界干扰，也不会因为追求表面的成就感而忽略事物本身的魅力和价值。这种深沉的状 态让人们能够真正感受到内心的澎湃和充实，是真正人生成就的体现。 因此，结合第⑥段内容可以概括出，“极致的深沉”是一种全身心投入、忘却自我、与世界 和所热爱的事物融为一体的状态，它让人们能够专注于事物本身的魅力和价值，实现真正的 人生成就。 【7 题详解】
    本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑦段“聪明的孩子们，想要怀抱一份热爱，在真实的世界里做出一些重要的事情， 就需要将自己打碎，忘掉所有既往，抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心”可知，聪明 的孩子要“勇敢”才能“不负聪明”，首先需要抛却聪明带来的所有包袱，回归初心，摆脱 过去的束缚和影响，以全新的态度面对未来的挑战和机遇。 根据文章第⑨段“只有找到真正能让自己泪流满面的事物，才能获取不断攀登的力量”可 知，聪明的孩子还需要找到真正热爱的事物，这是他们不断攀登和实现更高成就的动力源泉。 只有真正热爱某件事情，才能够持之以恒地投入其中，克服困难和挑战，取得最终的成功。 根据文章第⑥段“我羡慕他们那种发自内心的专注，那种专注，让内心澎湃如大海”可知， 聪明的孩子还需要持之以恒地专注自己热爱的事物，全身心地投入其中，不受外界干扰和诱 惑。只有真正的专注和投入，才能够深入挖掘事物的内在魅力和价值，实现自己的潜力和成 就。 三、(7 分) 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①那人托地从树上跳将下来，拔出解腕尖刀，割断绳索，劈碎盘头枷，就树边抱住卢员 外放声大哭。卢俊义开眼看时，认得是浪子燕青，叫道：“小乙，莫不是魂魄和你相见么?” 燕青道：“小乙直从留守司前，跟定这厮两个。见他把主人监在使臣房里，又见李固请去说 话。小乙疑猜这厮们要害主人，连夜直跟出城来。主人在村店里被他作贱，小乙伏在外头壁 子缝里都张得见。本要跳过来杀公人，却被店内人多不敢下手。比及五更里起来，小乙先在 这里等候，想这厮们必来这林子里下手。被我两弩箭，结果了他两个。” ②卢俊义道：“虽是你强救了我性命，却射死这两个公人，这罪越添得重了。待走哪里 去的是?”燕青道：“当初都是宋公明苦了主人。今日不上梁山泊时，别无去处。”卢俊义 道：“只是我杖疮发作，脚皮破损，点地不得。”燕青道：“事不宜迟，我背着主人去。” 便背着卢俊义，一直望东边行。 ③当时取路。行了半夜，肚里又饥，身边又没一文。心中忧闷。只听得树枝上喜鹊吒咕 噪噪，寻思道：“若是射得下来，村房人家讨些水煮瀑得熟，也得充饥。”燕青轻轻取出弩 弓，暗暗问天买卦，望空祈祷说道：“燕青只有这一枝箭了!若是救的主人性命，箭到处灵 雀坠空；若是主人命运合休，箭到灵雀飞去。”搭上箭，叫声：“如意不要误我!”弩子响 处，正中喜鹊后尾，带了那枝箭，直飞下岗子去。 (基于命题需要，原文有删改)
    8. 请用简洁的语言概括选段主要内容。 9. 请根据选段内容，概括燕青的个性特点。 【答案】8. 燕青从两个公人手中救出主人卢俊义，背着他奔向梁山泊。 9. 心思缜密（谨慎机智）、忠诚（忠心） 【解析】 【8 题详解】 本题考查概括能力。 根据第②段“‘虽是你强救了我性命，却射死这两个公人，这罪越添得重了。待走哪里去的 是? ’燕青道：‘当初都是宋公明苦了主人。今日不上梁山泊时，别无去处。’卢俊义道： ‘只是我杖疮发作，脚皮破损，点地不得。’燕青道：‘事不宜迟，我背着主人去。’便背 着卢俊义，一直望东边行。”概括得出：燕青从两个公人手中救出主人卢俊义，背着他奔向 梁山泊。 【9 题详解】 本题考查人物性格的分析。 根据第①段“小乙直从留守司前，跟定这厮两个。见他把主人监在使臣房里，又见李固请去 说话。小乙疑猜这厮们要害主人，连夜直跟出城来。主人在村店里被他作贱，小乙伏在外头 壁子缝里都张得见。本要跳过来杀公人，却被店内人多不敢下手。比及五更里起来，小乙先 在这里等候，想这厮们必来这林子里下手。被我两弩箭，结果了他两个。”可知，燕青是个 心思缜密，谨慎机智的人；一路护送主人卢俊义，又可见燕青的忠心耿耿。 四、(3 分) 10. 阅读下面的唐诗，完成各题。 别严士元 【唐】刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南①万里情。 东道②若逢相识问，青袍③今日误儒生。 【注释】①湖南：湖，太湖。②东道：一作“君去”。③青袍：品级低的官服。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
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