logo资料库

2021-2022学年贵州六盘水市五年级下册数学期末试卷及答案.doc

发布时间：2023-11-11 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：2.27M 资料格式：doc 举报 版权申诉
第1页 / 共21页
第2页 / 共21页
第3页 / 共21页
第4页 / 共21页
第5页 / 共21页
第6页 / 共21页
第7页 / 共21页
第8页 / 共21页
资料共21页，剩余部分请下载后查看
    2021-2022 学年贵州六盘水市五年级下册数学期末试卷及答 温馨提示：1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位 案 置，否则无效，考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 3.本试题卷共 6 页，满分 100 分，考试时间：120 分钟。 一、仔细斟酌，精挑细选。（每小题 2 分，共 20 分） 1. 在进行分数运算时，一般要将结果化成最简分数，下列分数中不需要化简的是（ ）。 A. 17 51 【答案】D 【解析】 B. 4 18 C. 6 9 D. 3 5 【分析】分子和分母只有公因数 1，像这样的分数叫做最简分数，据此解答。 ＝ 1 3 ； ＝ ＝   17 17 51 17 2 9 ； 2 3 ； 【详解】A． 17 51 4 2  18 2  6 3  9 3  ＝ ＝ ＝ B． C． D． 4 18 6 9 3 5 ，3 和 5 是互质数，只有公因数 1，所以 3 5 是最简分数。 故答案为：D 【点睛】掌握最简分数的意义是解答题目的关键。 2. 飞飞将一个等腰直角三角形连续旋转 3 次后得到下图，等腰直角三角形每次旋转的角度 是（ ）。 A. 120° 【答案】B 【解析】 B. 90° C. 60° D. 45° 【分析】根据旋转的性质，观察图形，中心角是由 4 个度数相等的角组成，结合周角是 360° 求得每次旋转的度数。
    【详解】360°÷4＝90° 则等腰直角三角形每次旋转的角度是 90°。 故答案为：B 【点睛】本题把一个周角是 360°和图形的旋转的特点结合求解。注意结合图形解题的思想。 3. 乐乐坐在教室的第 5 列第 3 行，用数对（5，3）表示，欢欢坐在乐乐的正前方，下列能 表示欢欢位置的数对是（ ）。 A. （6，3） B. （5，4） C. （5，1） D. （4，3） 【答案】C 【解析】 【分析】数对的表示方法（列数，行数），乐乐坐在教室的第 5 列第 3 行，欢欢坐在乐乐的 正前方，则欢欢和乐乐在同一列，欢欢的行数比乐乐的行数小，据此解答。 【详解】A．（6，3）表示第 6 列第 3 行，和（5，3）不在同一列； B．（5，4）表示第 5 列第 4 行，和（5，3）在同一列，但是（5，4）在（5，3）的正后方； C．（5，1）表示第 5 列第 1 行，和（5，3）在同一列，并且（5，1）在（5，3）的正前方； D．（4，3）表示第 4 列第 3 行，和（5，3）不在同一列。 故答案为：C 【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解答题目的关键。 4. 下面是摸球游戏的四种设计方案，摸到红球可能性最大的方案是（ ） B. D. A. C. 【答案】A 【解析】
    【分析】盒子里哪种颜色球的数量越多，摸到该种颜色球的可能性就越大，盒子里哪种颜色 球的数量越少，摸到该种颜色球的可能性就越小，据此解答。 【详解】A． 红球数量＞黄球数量＞蓝球数量，则摸到红球的 可能性＞摸到黄球的可能性＞摸到蓝球的可能性； B． 黄球数量＞蓝球数量＞红球数量，则摸到黄球的可能性＞摸 到蓝球的可能性＞摸到红球的可能性； C． 黄球数量＞蓝球数量＞红球数量，则摸到黄球的可能性＞ 摸到蓝球的可能性＞摸到红球的可能性； D． 三种颜色球的数量相同，则摸到三种颜色球的可能性相同。 故答案为：A 【点睛】掌握判断事件发生可能性大小的方法是解答题目的关键。 5. 爷爷已过古稀之年，今年的年龄是质数，并且个位和十位上的数字也是质数，爷爷今年 （ ）。 A. 67 岁 B. 71 岁 C. 73 岁 D. 83 岁
    【答案】C 【解析】 【分析】一个数（0 除外）只有 1 和它本身两个因数，这样的数就是质数。据此选择即可。 【详解】A．6 不是质数，不符合题意； B．1 不是质数，不符合题意； C．73 是质数，个位和十位上的数字也是质数，符合题意。 D．8 不是质数，不符合题意。 故答案为：C 【点睛】本题考查质数，明确质数的定义是解题的关键。 6. 下面图形表示 2 3 m 的是（ ）。 B. D. A. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据分数的意义，逐一分析各项，然后选择即可。 【详解】A．把 3m 看作单位“1”，平均分成 3 份，则每份表示 1m，涂色的占两份即 2m，不 符合题意； B．把 1m 看作单位“1”，平均分成 3 份，每份表示 C．把 2m 看作单位“1”，平均分成 3 份，每份表示 D．图 4 不是平均分，不符合分数的意义。 故答案为：B 1 3 2 3 m，则两份表示 m，则两份表示 2 3 4 3 m，符合题意； m，不符合题意； 【点睛】本题考查分数的意义，明确分数的意义是解题的关键。 7. 长约 26cm、宽约 18cm、高均 0.7cm 的物品可能是（ ）。
    A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】结合实际情况及对长度单位、数据的大小进行选择即可。 【详解】由分析可知： 长约 26cm、宽约 18cm、高均 0.7cm 的物品可能是数学书。 故答案为：B 【点睛】本题考查长方体的认识，联系实际生活实际是解题的关键。 8. 剪纸是中国非物质文化遗产，作为一种镂空艺术，它不仅能给人以视觉上透空的感觉， 还能给人艺术享受。剪纸兴趣班里 4 名同学剪同一款作品，所用时间如下表，剪得最快的是 （ ） 姓名 东东 贝贝 果果 朵朵 时间（小时） 1 4 1 6 0.2 1 3 B. 东东 C. 果果 D. 朵朵 A. 贝贝 【答案】A 【解析】 【分析】把小数化为分数，同分子分数比较大小时，分母越大分数值越小，分母越小分数值 越大，据此比较几个分数的大小，所用时间越长剪纸越慢，所用时间越短剪纸越快，据此解 答。 【详解】0.2＝ 1 5 ，因为 1 6 ＜ 1 5 ＜ 1 4 ＜ 1 3 ，则贝贝的剪纸时间＜果果的剪纸时间＜东东的剪 纸时间＜朵朵的剪纸时间，所以剪得最快的是贝贝。
    故答案为：A 【点睛】掌握同分子分数比较大小的方法是解答题目的关键。 9. 在一张桌子上放着几摞（luò）碗，下面文文分别从上面、正面、左面观察到的图形（如 图所示），桌子上碗的数量是（ ）。 B. 7 个 C. 9 个 D. 10 个 A. 6 个 【答案】B 【解析】 【分析】通过上面看到的可知，碗共有 3 摞；结合从正面和左面看到的可知，第一排有 3＋ 2＝5 个碗，第二排有 2 个碗，据此选择即可。 【详解】3＋2＋2＝7（个） 则桌子上碗的数量是 7 个。 故答案为：B 【点睛】本题考查观察图形，结合上面、正面、左面观察到的图形进行综合考虑是解题的关 键。 10. 生命在于运动。刘奶奶每天坚持散步，上周最多的一天走了 3.5km，最少的一天走了 1.5km。刘奶奶上周七天所走总路程的范围是（ ）。 A. 不足 10km B. 10 至 15km C. 12.5 至 22.5km D. 超过 22.5km 【答案】C 【解析】 【分析】根据速度×时间＝路程，分别求出最多一天和最少一天走的路程即可。 【详解】3.5×7＝24.5（km） 7×1.5＝10.5（km） 则刘奶奶上周七天所走总路程的范围是 10.5 至 24.5km。 故答案为：C 【点睛】本题考查速度、时间和路程，明确它们之间的关系是解题的关键。
    二、动脑思考，准确填写。（每空 1 分，共 17 分） 11. 6÷（ ）＝   1 5  　　　 20 ＝（ ）（填小数）。 【答案】30；4；0.2 【解析】 【分析】先根据“分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为 0 的数，分数的大小不变”求 出分子，再根据“ a b = 腹 a b b ( 0 ) ”利用商不变的规律求出除数，最后用分子除以分母 求出商，把分数化为小数，据此解答。 【详解】 ＝ 1 5 1 4  5 4  ＝ 4 20 ＝1÷5＝（1×6）÷（5×6）＝6÷30 1 5 1 5 【点睛】掌握分数与除法的关系、分数与小数互相转化的方法、以及分数的基本性质是解答 ＝1÷5＝0.2 题目的关键。 12. 在直线上的（ ）里填入相应的分数。 3 4 ； 12 4 【答案】 【解析】 【分析】观察数轴可知，把一个单位长度看作单位“1”，平均分成 4 份，则每份表示 表示；第二个空表示的数字是 2 个单位长度加上一个 1 4 ； 1 4 第一个空占了其中的 3 份，用分数 3 4 即可。 【详解】如图所示： 【点睛】本题考查在数轴上表示数，明确每个小格表示 1 4 是解题的关键。
    13. 如图，阴影部分是一个正方体展开后其中的 5 个面，要使它形成完整的正方体展开图， 应在写有“数、学、好、玩”4 个面中选（ ）面。 【答案】学 【解析】 【分析】根据正方体展开图的特点，相对的两个面中间隔一个正方形，再根据正方体展开图 中“1－4－1”结构可知，应该选择学面。 【详解】由分析可知： 要使它形成完整的正方体展开图，应在写有“数、学、好、玩”4 个面中选学面。 【点睛】本题考查正方体的展开图，明确正方体展开图的特征是解题的关键。 14. 长颈底的身高是梅花身高的（ ）倍，梅花鹿的身高是长颈鹿身高的（ ） （填分数）。 【答案】 ①. 【解析】 7 2 ②. 2 7 【分析】要求得一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，据此，要求得长颈底的身高是 梅花身高的几倍，列式为：7÷2；要求得梅花鹿的身高是长颈鹿身高的几分之几，列式为： 2÷7。 【详解】7÷2＝ 7 2 2÷7＝ 2 7
    分享到：
    赞 收藏

    相关推荐

    资料库

    小学五年级

    共收录318份资料，累计78个分类，关注成员有19位，主要包括：2020年,2019年,2022年,2023年,2021年,甘肃,河南,吉林,陕西,山西,新疆,内蒙古,辽宁,江西,湖南,黑龙江,湖北,贵州,广西,四川,浙江,江苏,安徽,重庆,福建,河北,云南,上海,广东,山东,北京

    热门标签

    2020年 2019年 2022年 2023年 2021年 甘肃 河南 吉林 陕西 山西 新疆 内蒙古 辽宁 江西 湖南 黑龙江 湖北 贵州 广西 四川 浙江 江苏 安徽 重庆 福建 河北 云南 上海 广东 山东 北京

    最新资料