2018年安徽师范大学教学系统设计及美学原理考研真题.doc

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2018 年安徽师范大学教学系统设计及美学原理考研真题教学系统设计一、术语解释题（每小题 5 分，共 20 分） 1.教学系统设计 2.学习环境 3.Collaborative Learning 4.Blended Learning 二、简答题（每小题 10 分，共 50 分） 1.简述教学系统设计的不同层次及其具体内容。 2.简述教学系统设计过程的基本要素。 3.简述 ARCS 动机作用模型的主要内容及教育意义。 4.简述加涅对学习结果进行的分类及其具体含义。

5.简述皮亚杰认知发展阶段论的主要内容及教育意义。三、论述题（每小题 25 分，共 50 分） 1.试论述翻转课堂模式运用于我国基础教育阶段的价值与障碍。 2.有限理性说是设计科学领域的重要观念之一，它认为，由于环境的复杂性、无序性、不确定性等特点，人们不能运用完全理性的方式预测未来的所有可能性，而应当基于有限理性的思维开展设计活动。据此，试论述有限理性视野下的教学系统设计观，并反思当前实践中的可能误区及其突破路径。四、设计实践题（共 30 分）参照何克抗曾提出的"基于建构主义的'以学为主'教学系统设计过程模式"，选择中小学某门课程的一个教学单元或主题，撰写一份课堂教学设计方案。要求包括∶ 1.简述基本的教学信息∶单元或主题名称、教学对象等; 2.结合教学的具体内容，绘制出详细的教学设计流程图; 3.阐明设计的主要优势、不足之处以及可能的优化方法。美学原理一、问答题（任选四题，每小题 20 分，共 80 分） 1.简述 20 世纪 50 年代我国美学界关于美的本质的讨论。 2.试述美感与快感的区别与联系。

3.如何理解艺术作品的意蕴? 4.试述崇高的审美特征。 5.歌德说∶"我们必须回到青年时代，才能体会到莱辛的《拉奥孔》对我们产生了多么深刻的影响，这部著作把我们从一种幽黯的直观境界引导到思想的宽敞爽朗的境界。"请结合此段话，谈一谈莱辛《拉奥孔》的主要美学贡献。二、论述题（任选两题，每小题 35 分，共 70 分） 1.如何理解美育的功能及其在教育体系中的地位和作用? 2.维科说∶"心的最崇高的劳力是赋予感觉和情欲干本无感觉的事物，儿童的特征在于他们把无生命的事物拿到手里，和它们戏谈，好像它们和活人一样。"又说∶"在一切语言里，大部分涉及无生命事物的表现方式都是从人体及其各部分以及人的感觉和情欲那方面借来的隐喻。……人用自己来造事物，由于把自己转化到事物里去，就变成那些事物。"请谈一谈你对这两段话中蕴涵的美学思想的理解。 3.试述康德"美的的分析"的要义。

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