2018年安徽师范大学小学教育学及学前教育学考研真题.doc

发布时间：2022-10-14 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.02M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018 年安徽师范大学小学教育学及学前教育学考研真题小学教育学一、名词解释（本题共 4 小题，每小题 5 分，共计 20 分） 1.教育监控能力 2.次级社会化 3.班级个性化功能 4.核心素养二、简答题（本题共 4 小题，每小题 10 分，共计 40 分） 1.简述小学教育的基本性质 2.简述小学师生间的教育关系 3.简述小学教育的社会功能 4.简述小学教育实践智慧的培育途径

三、论述题（本题共 2 小题，每小题 20 分，共计 40 分） 1.试分析综合实践活动的价值，并联系实际，谈谈如何在小学实施综合实践活动。 2.试从客观依据和价值取向两个层面，理解《基础教育课程改革纲要（试行）》确立的培养目标。四、写作题（本题共 1 小题，共计 50 分） "学高为师，身正为范"是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说∶"教师要教给学生知识，培养学生能力，所以'学高'太重要了。"也有人说∶"教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以'身正'最重要。" … 根据上述材料，自拟题目，写一篇教育方面的小论文。学前教育学一、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1.简述儿童教育与儿童发展的关系。 2.简述皮亚杰理论关于儿童道德发展特点的观点。 3.简述学前课程系统的构成要素。 4.简述幼儿园环境创设的基本原则。

二、论述题（每小题 20 分，共 40 分） 1.试分析游戏的基本特征以及游戏与学习的关系。 2.结合儿童语言发展研究的成果，谈谈如何有效地实施学前儿童语言教育。三、材料分析题（每小题 20 分，共 40.分） 1.户外活动时间，大二班的孩子们在大型户外玩具上玩"抓怪兽"游戏，他们时而爬上爬下，时而追逐。在小朋友一片"抓怪兽"的叫喊声中，被当做"怪兽"追赶的幼儿 C 小脸憋得通红，拼命地奔跑着、躲闪着……一旁的班主任老师喊道∶"小朋友到我这儿来!"孩子们停下游戏围了过来。师∶"刚才你们玩的是什么游戏啊?" 幼 A∶"抓怪兽。" 幼 B∶"抓 C，C 是怪兽!" 师∶"我们小朋友有没有问过 C，他愿不愿意当怪兽啊?" 小朋友们都不作声，C 还在气喘吁吁。师∶"C，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?" 幼儿 C 想了想，摇摇头。师∶"哦，大家看到了吧，C 不愿意当怪兽，刚才是谁让他当怪兽的?" 幼 D∶"我也不知道，听别人说的。" 师∶"既然 C 不愿意当，你们怎能不问他就让他当呢?小朋友能不能这样呢?" 幼 E∶"老师，我想当怪兽，下次我来当!" 结合案例，谈谈教师在指导幼儿游戏时应该注意哪些问题? 2.下周一要开展手工活动，张老师要求家长给幼儿园准备一些有关的废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师因此就没让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气…… （1）你认为张老师的做法适宜吗?为什么? （2）你认为张老师应该怎样做?

四、活动设计（30 分）请围绕"各种各样的爱"这一话题设计一个教学活动。设计要求∶ 1.教育对象、活动名称、活动类型自定; 2.制定目标要明确、具体，符合所选年段幼儿的特点; 3.活动过程结构完整，思路清晰，列出活动过程每一环节的要点，能体现出你的设计特色。

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