2017年安徽师范大学汉语国际教育基础考研真题.doc

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2017 年安徽师范大学汉语国际教育基础考研真题壹中外文化及跨文化交际基础知识（任选 8 题，每题 10 分，共 80 分）一、"世界各国人士学习汉语的热情空前高涨，学习汉语的人数每年都在快速增长，'孔子学院'迅速在全球各地落户，以儒、道两大思想为代表的'东方智慧'在更大范围和更大程度上成为国际热门话题·…"请谈谈出现这种现象的原因。二、汉字有哪些特点?它对维护国家统一、传承历代优秀文化有什么作用? 三、为什么说儒家学说是"入世之学"? 四、科举制度是中国历史上延续时间最长的选拔人才的制度，请谈谈科举制度的功与过。五、请谈谈汉语亲属称谓反映了怎样的中国文化内容。六、从秦汉到宋元的千余年间，中国的科学技术曾长期处于世界领先地位，但在 13 世纪后，中国的科学技术就停留在原有水平上，没有朝着现代化的道路发展。请分析其中的原因。七、从美学欣赏的角度看，我国桥梁的艺术风格表现在哪些方面?请举例说明。

八、举例说明中国古代的文学创作关注现实和人生的民族个性。九、为什么说"衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象"?中国古代中原地区的服饰体现了怎样的文化和思想? 十、中国文化的发展为什么需要与他种文化交流?两种文化应该如何交流? 贰教育学、心理学及语言教学基础知识（任选 3 题，每题 10 分，共 30 分）一、如何理解对外汉语教学的总原则? 二、什么是课堂教学技巧?你觉得教母语为英语的学生学习汉语声调可以用到哪些技巧?请具体说明。三、"你不去图书馆吗?"汉语对"不去"的回答是"是的，我不去。"英语对"不去"回答是"No， I am not."请分析回答不同的原因并谈谈对这种情况如何教学。四、水平测验和成绩测验有何不同? 叁案例分析与写作（共 40 分）请根据以下材料，按照"发现问题—一分析问题——解决问题"的思路，写一篇 1500 字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁. 案例一∶魏老师在菲律宾一所华校教汉语，学生基本上都有基督教信仰。一天，上"女娟造人"一课，魏老师给学生讲了女娲用泥土创造人类的故事之后，学生纷纷表示不解;人都是上帝创造的，人的生命都是上帝赋予的，怎么会是女娲用泥土创造的呢?看到学生的反应，魏老师解释说∶"这只是一个神话故事，是虚构的，不是真实的，就像你们的上帝一样……" 听到这里，学生们又炸锅了，"老师，可是上帝是真的!"魏老师自觉失言，觉得继续下去的

话会无法收场，只好说∶"哦哦，对对，上帝是真的。" 案例二∶在讲究"中国烹调"一课后，朱老师请学生用 ppt 介绍自己国家的特色美食，以便学生了解各国的饮食文化。一名越南的女学生做得很认真，ppt 做得很精美。轮到她介绍时，她展示了一张图片，图片上是一碗红色的鸭血，她介绍这是越南的一道特色美食，并讲解了做法与吃法。她的话刚说完，教室里一名土耳其学生就夺门而出，似乎已经无法忍受了。过了好一会儿，那名土耳其同学才回到教室。

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