2012年辽宁沈阳教师招聘考试笔试真题.doc-资料库

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2012 年辽宁沈阳教师招聘考试笔试真题第一部分单项选择题一、在各题干后列出的 4 个备考答案中选择出一项正确的答案填写答题卡上填涂标号。共 90 题，每题 1 分。 1．中国古代第一位提倡启发式教案的教育家是（） A 孟子 B 孔子 C 老子 D 庄子 2．下列选项中属于凯洛夫的著作是（） A《大教案论》 B《教育学》 C《教育漫话》 D《普通教育学》 3．下列选项中哪项不是由孔子提出的？（） A 启发诱导 B 因材施教 C 教案相长 D 学思结合 4．（）是人发展的前提，为个体身心发展提供了可能性。 A 遗传因素 B 环境因素 C 教育因素 D 主观能动性因素 5．（）认为人的发展主要依靠外部力量，教育可以改造人的本性。 A 内发论 B 外链论 C 成熟论 D 多因素相互作用论 6．（）又被称为“危险期”或“心理断乳期” A 少年期 B 幼儿期 C 青年期 D 中年期 7．教育者在教育教案中，完成某一阶段工作后，希望受到教育者达到的要求或产生的变化结束，这是指（） A 教育目的 B 教案目标 C 培养目标 D 课程目标 8．没有实行双轨制的国家是（） A 英国 B 德国 C 法国 D 美国 9．我国正式实施的第一个现代学制是（） A 壬寅学制 B 壬戌学制 C 葵绪学制 D 壬子祭丑学制 10．下列选项中哪一项不属于新课程背景下应有的学生观？（）

A 学生是发展的人 B 学生是具有独立意义的人 C 学生是独特的人 D 学生是以学习文化为全部任务的人 11．下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是（） A 灵活运用教育原则 B 创造性设计教案方法 C 事事与众不同 D 对不同学生因材施教 12．（）一般是指教师专业能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。 A 研究型教师 B 教师专业发展 C 行动研究 D 学科专业素养 13．下列选项中不属于教师智慧的是（） A 不怕重复 B 有创造性 C 讲究方法 D 应变能力强 14．从学生方面看，影响师生关系的主要因素是（） A 学生与教师相处的时间 B 学生对教师的认识 C 教师对学生的严格要求 D 教师的教训能力 15．罗森塔尔效应表明（） A 学生受教师评价的影响很大 B 严格要求学生很重要 C 评价学生要从真实情况出发 D 成绩取决于先天因素 16．教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范及在此基础上所表现的观念意识和行为为质量叫（） A 教师的专业素质 B 教师的能力素质 C 教师的道德素质 D 教师的思想素质 17．根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门指定的有关学校教育和教案工作的指导性档是（） A 课程 B 课程计划 C 课程规范 D 课程目标 18．学校安排学生大课间活动体现了课程表编制的（）原则 A 整体性 B 迁移性 C 生理适宜性 D 个性化 19．（）不属于“泰勒原理”有关课程变质的四个步骤之一。 A 确定课程目标 B 根据目标选择课程内容 C 根据目标组织课程内容 D 编写课程 20，按照学生认识活动的方式，存在接受式学习和（）学习

A 启发式 B 理解式 C 探究式 D 自主式 21．“道而佛牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）教案原则 A 直观性原则 B 启发性原则 C 巩固性原则 D 循序渐进原则 22．通过营造积极向上的班级文化来促进德育工作，运用的是（） A 榜样示范法 B 陶冶教育法 C 指导实践法 D 品德评价法 23．德育工作中最基本、最经常、最使用的形式是（） A 社会实践 B 教案 C 课外活动 D 团队活动 24．马卡连柯指出“教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后透过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育小国，这就是著名的（） A 平行教育原则 B 知行统一原则 C 从学生实践出发的原则 D 连贯性原则 25．（）是班主任工作的中心环节 A 班会活动 B 组织和培养班集体 C 个别教育 D 建立学生档案 26．下列选项中（）是班级活动的主要形式 A 常规班会 B 生活会 C 主题班会 D 班务会 27．班集体区别于学生群体，具体四个基本特性。（）不属于其中之一 A 相近的学习能力 B 一定的组织结构 C 一定的共同生活准则 D 集体成员之间互相平等、心里兼容的氛围 28．下列选项中（）不属于后进生的一般心理特征。 A 不适度的自尊心 B 意志力薄弱 C 有强烈的荣誉感 D 学习动机不强 29．对照组织课外活动的要求，下列说法不正确的是（） A 教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好

B 教师要对自己知道的活动领域有足够的了解 C 教师要更具平等、合作、尊重意识 D 对教师组织能力的要求地狱课堂教案要求 30．以解决中小学教案问题为目的而进行的研究被称为（） A 校本研究 B 教案研究 C 校本教研 D 教案课题 31．为了解决某一问题，依据教育理论，严格控制条件，观测教育现象的变化，由条件与现象的因果关系，从而得出科学结论的研究方法是（） A 行动研究法 B 教育观察法 C 教育实验法 D 经验总结法 32．下列具体教育研究方法中不属于调查法的是（） A 问卷调查 B 访谈 C 座谈 D 阅读有关著作 33．教育心理学的创始人是（） A 华生 B 桑代克 C 加涅 D 布鲁纳 34．（）可以对无法从外部直接观察的现象进行研究。 A 观察法 B 实验法 C 调查法 D 行动研究法 35．对处在前运算阶段的儿童的描述，不正确的一项是（） A 以自我为中心 B 尚未获得物体守恒的概念 C 思维具有不可逆性 D 没有客体永久性的概念 36．从埃里克森的人格发展把阶段论看，小学生面对的发展任务与危机是（） A 自我同一性对角色混乱 B 自助与羞耻 C 勤奋与自卑 D 亲密与孤独 37．某学生在研究问题时，容易受他人态度影响，这位学生的认知方式很可能属于（） A 场依存型 B 场独立型 C 冲动型 D 深思型 38．有人大器晚成，有人少年英才，有人善于数理运算，有人善于言辞，这反映了人心发展的哪个基本特征？（）是 A 连续性与阶段性 B 定向性与顺序性 C 不平衡性 D 差异性 39．自古以来对“戴罪立功”的人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（）

A 消退 B 惩罚 C 强化 D 分化 40．布鲁纳是（）学习观的代表人物 A 行为主义 B 完形主义 C 建构主义 D 结构主义 41．信息加工学习理论的建立者是（） A 加涅 B 奥苏泊尔 C 班杜拉 D 托尔曼 42．与建构主义观点一致的是（） A 学习不依赖于学习者从前的经验 B 学习是接受知识 C 学习过程是自己对意义的理解过程 D 学习者需要学习认识结构 43．以下哪个说法中的动机属于内部动机？（） A”万般皆下品，唯有读书高” B 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C 读书是一种乐趣 D“为中华之崛起而读书” 44．马斯洛需要层次理论中德最高层次是（） A 尊重的需要 B 自我现实的需要 C 审美的需要 D 认知的需要 45．内控型学生通常将个人成败的原因归结为（） A 能力 B 努力 C 工作难度 D 运气 46．日常教案中所谓“举一反三”，“触类旁通”，“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为（） A 迁移 B 强化 C 定势 D 创造 47．艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（） A 先慢后快 B 等速 C 先快后慢 D 匀加速

48 关于高原现象说法不正确的是（） A 在练习中期，有一个明显的或长或短的进步停顿期，这就是“高原现象” B 提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成，是产生高原现象的原因之一 C 学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 D 高原现象在简单动作技能练习中更容易出现 49．有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（） A 精细加工策略 B 组织策略 C 调节策略 D 元认知策略 50．学习策略可分为（）三大类。 A 复述策略、元认知策略和组织策略 B 认知策略、元认知策略和资源经管策略 C 计划策略、监视策略和调节策略 D 元认知策略、记忆策略和思考策略 51．假如背一段文字，从头到尾记 10 遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。 A20 遍 B15 遍 C12 遍 D25 遍 52．关于创造力，下面哪种说法是错误的？（） A 创造力已成为心理学、教育学以及教案实践领域研究的热点问题之一 B 创造性思维是创造力的核心和基础 C 创造力最主要特征是流畅性、变通性 D 创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中 53．“以小人之心，度君子之腹”是一种（）效应 A 投射 B 定势 C 首映效应 D 刻板 54．中学生不易产生的心理问题是（） A 焦虑症 B 抑郁症 C 多动症 D 强迫症

55．（）不是学校开展心理健康教育的途径 A 开设系统化的心理学知识课程 B 开设心理辅导或咨询 C 在学科教案中渗透心理健康教育的内容 D 结合班级、团队活动开展心理健康教育 56．在艾里斯的 abc 理论中，“b”指的是（） A 个体遇到的主要事实、行为、事件 B 个体对事件的信念、观点 C 事件造成的情绪结果 D 个体对事件的理性信念、观点 57．教师常见的神经症中不包括（） A 焦虑症 B 神经衰弱 C 紧张性头痛 D 强迫症 58．教师注意力的特点集中表现在（）上 A 注意稳定能力 B 注意转移能力 C 注意集中能力 D 注意分配能力 59 福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是（） A 生存 B 学生 C 情境 D 成长 60.伯利纳根据教师专业知识和技能的学习、掌握情况，提出了教师发展的五个阶段理论。五阶段中第二阶段是（） A 熟练新手阶段 C 专家阶段 B 业务精干阶段 D 胜任阶段 61.维果茨基认为，儿童现有水平与即将到达的水平之间的差异，就是（） A 最近发展区 C 临近发展区 B 最小发展区 D 成长区间 62.教师成长与发展的基本途径：观摩和分析优秀教师的教案活动、（）、教案决策训练、反思性教案。

A 开展分层次教案 C 开展个性化教案 B 开展模仿式教案 D 开展微格教案 63.关于头脑风暴的法，下列说法不正确的是（） A 通常以集体讨论的方式进行 B 鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开 C 注重相互启迪，激发灵感 D 此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路 64.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和（）四个阶段 A 应用假设 B 检验结果 C 实验证明 D 检验假设 65.（）主管全国的教师工作 A 国务院 B 国务院教育行政部门 C 全国人大 D 全国人大教科文卫委员会 66.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以依据具体情况给予（） A 纪律处分 B 行政处分 C 经济处罚 D 警告处分 67.教师对学校教育教案、经管工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（），参与学校的民主经管。 A 学校工会 B 学校党组织 C 职工代表大会或者其他形式 D 学校行政部门 68.教师是履行教育教案职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）的使命。 A 民族素质 B 公民思想道德素质 C 公民素质 D 公民科学文化素质 69.教师丁某参加了教育学会开展的为期一天的研讨会，没有向学校请假，也没有和同班课程的其他教师串课，致使他所任教的两个班各有一节课没有上，按照学校有关规定，学校对这位老师的行为按照旷工处理，扣发了当日的工资与当月的全勤奖，并在学校的会议上对丁某提出了批评，学校的措施（） A 错误，毕竟丁老师是去参加学术活动去了 B 不好说，丁老师有可以理解的地方，也有不对的地方

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