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2004年河南教师资格小学教师职业素质和技能真题及答案A.doc
2004年河南教师资格小学教师职业素质和技能真题及答案A
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2004 年河南教师资格小学教师职业素质和技能真题及答案 A
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分。共 20 分）在每小题的四个选项中选出一
个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 1 分，选错、多选或不选得
0 分。
1、《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（
A．教育与政治的关系
B．主张课内与课外相结合
C．提倡启发性教学
D．主张教学应遵循学生的心理发展特点
2、我国现行的学校教学的基本组织形式是（
A．现场教学
B．个别教学
C．小组教学
D．班级授课
3、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（
A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
4、建立学习时间表属于学习策略中的（
A．认知策略
B．精细加工策略
C．元认知策略
D．资源管理策略
5、对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。比较
有效的行为改变方法是（
A．系统脱敏法
B．肯定性训练
C．全身松驰训练
D．示范法
6、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（
A．热爱学生
B．团结协作
C．个人发展
D．为人师表
7、教师职业道德修养的最高层次是（
A．操守
B．修养
C．内省
D．慎独
8、我国义务教育经费来源的主渠道是（
A．国家财政拨款
B．城兰；教育费附加
）。
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）。
C．社会集资捐资
D．教育专项资金
9、在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指（
A．国家立法机关
B．国家司法机关
C．各级政府
D．各级党政机关
10、在教师教学技能形成中起着动力和导向作片的素质是（
A．教师的职业心理倾向
B．教师的职业能力
C．教师的职业知识
D．教师的气质和性格
11、在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（
A．操作教学媒体
B．书面表达
C．体态表达
D．口语表达
12、正确的提问操作应当是（
A．和个别学生互相问答
B．面向全体提问，大家一起回答
C．面向全体提问，指名个别回答
D．教师自问自答
13、在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是（
A．讲解和示范
B．设计和练习
C．表演
D．评价
14、要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的（
A．规则意识
B．问题意识
C．关心意识
D．独立意识
15、对好动的学生，可采取的矫正方法是（
A．谈话沟通
B．行为矫治
C．情绪疏导
D．认知调整
16、小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（
A．讲演的方法
B．探究的方法
C．直观的方法
D．实习的方法
17、注入式教学最本质的特征是（
A．教师从头讲到尾
）。
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B．以讲授法为主
C．强调教师的主导作用
D．把学生看作是知识的容器
18、谈话法的特点是（
A．教师问学生答
B．师生对话
C．学生问教师答
D．教师起控制作用
19、成功教学法主张对学生实施（
A．鼓励性评价
B．绝对性评价
C．终结性评价
D．鉴定性评价
20、由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认
识为目的的研究方法叫（
A．行动研究法
B．个案分析法
C．调查法
D．观察法
二、多项选择题（本大题共 10 小题。每小题 2 分，共 20 分）在每个小题的五个选项中选出
二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 2 分，选错、
多选、少选或不选得 0 分。
21、小学德育常用的方法有（
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
E．品德评价法
22、下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征?（
A．平衡性
B．连续性与阶段性
C．定向性与顺序性
D．差异性
E．非定向性与顺序性
23、教师职业劳动的特点有（
A．劳动任务的二重性
B．劳动过程的艺术创造性
C．劳动的社会地位的差异性
D．劳动实质是爱心奉献
E．劳动作用的特殊性
24、根据法律解释的主体和效力不同，法律解释可分为（
A．扩充解释
B．字面解释
C．语法解释
）。
）。
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）
）。
D．有权解释
E．无权解释
25、论文书写不规范的表现有（
A．使用表外简化字
B．使用外来语
C．滥用繁体字
D．使用阿拉伯数字
E．书写错别字
26、教案有多种形式，其中最适合活动课程的教案形式是（
A．讲义式教案
B．提纲式教案
C．程序式教案
D．表格式教案
E．组合式教案
27、少先队一个好的主题队会应具有以下特点（
A．时代性
B．教育性
C．针对性
D．效益性
E．自主性
28、主体性班级管理的好处是（
A．实现班组管理自动化
B．有利于对学生进行责任感的教育
C．培养学生的领导能力
D．提高班级管理效益
E．有利于班主任从事务圈里解脱出来
29、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（
A．小型化
B．个别化
C．现代化
D．心理学化
E．个性化
30、以语言传递为主的教学方法主要包括有（
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．读书指导法
E．演示法
三、判断题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）判断下列命题正误。请将正确的在
题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
31、影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（
32、小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。
（
33、小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。（
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34、耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲
线关系。（
35、道德认识是个体品德的核心部分。（
36、教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。
（
37、为人师表首先是言传，其次才是身教。（
38、政治制度决定着法律的形式。（
39、《教育法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（
40、人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。
（
41、发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育
的材料。（
42、利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直观教具已
经没有使用价值了。（
43、结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。（
44、通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。（
45、班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（
46、教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。（
47、教必有法，但无定法，贵在得法。（
48、组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（
49、实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学
法。（
50、多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（
四、简答题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分）
51、结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势?
52、简述教师职业角色的特点?
53、艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么?教师应掌握哪些促进知识保持的方法
54、在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移?
55、课堂上运用组织教学技能有哪些作用?
56、针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么?
五、案例分析题（本大题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分）
57、小王任教于某市重点小学。他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲
好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。
你怎么看待小王的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。
58、某小学语文教师李某，一次在检查语文作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤
至极，要求何某抄写课文 10 遍。到第三天该学生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众
宣布让该学生抄写课文 100 遍作为处罚。
李老师的做法对吗?请结合有关教育法规进行分析。
六、论述题（本大题共 3 小题，第 1、2 小题每小题 13 分。第 3 小题 12 分，共 38 分）
59、联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。
60、结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。
61、人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”。教师是“人梯”；教师是
“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该
具备哪些专业素质。
四、简答题
1．【答案要点】
（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能；
（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习；
（3）加强弹性，体现课程的适应性。
2．【答案要点】
复杂性、示范性、创造性、长期性、空间的广延性和时间的连续性、协作性。
3．【答案要点】
遗忘在学习之后立即开始，而且在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到
了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢呈负加
速型的。
教师应运用记忆规律促进知识的保持：
（1）深度加工材料；
（2）有效运用记忆术；
（3）进行组块化编码；
（4）适当过度学习；
（5）合理进行复习。
4．【答案要点】
（1）精选教材；
（2）合理编排教材内容；
（3）合理安排教学程序；
（4）教授学习策略，提高迁移意识性。
5．【答案要点】
（1）组织和维持学生的注意；
（2）引起学习兴趣和动机；
（3）增强学生的自信心和进取心；
（4）帮助学生建立良好的行为标准；
（5）创造良好的课堂气氛。
6．【答案要点】
（1）不要“声讨”要“研讨”；
（2）要站在能够理解家长的角度平等地与家长商量解决问题行为的方法；
（3）不要把与家长的沟通变成告状：
（4）尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。
五、案例分析题
1．【答案要点】
（1）教师职业道德要求教师之间要团结协作，小李的这种做法有些不妥当。
（2）教师的主要任务是教书育人，性格开朗的教师更容易被学生、同事所接受，小李应该
尽量改变自己的性格，以积极的心态融人集体当中。
（3）小李的教学水平也许很不错，但是教师在教学活动中也同样承担着教学研究的工作，
只有融入教师集体当中，大家合作学习研究，才能真正进行教学研究以解决教学的实质问题。
（4）小李应该更多地进行人际关系的交往，以改变在同事、学生心中的形象，从而和大家
搞好关系，共同为教育事业贡献自己的那一份力量。
2．【答案要点】
李老师的做法是错误的。
（1）没有充分尊重学生的人格；
（2）对学生实施变相体罚：
（3）事先没有充分调查学生未完成作业的原因：
（4）违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定。
六、论述题
1．【答案要点】
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性．引导
他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问
题的能力。贯彻该原则的基本要求有：
（1）调动学生学习的积极性，这是启发的首要问题；
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；
（4）发扬教学民主。
2．【答案要点】
教师可以采用的措施有：
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选
择余地：③改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励
独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。①发散思维训练；②推测与假设训练；
③自我设计训练；④头脑风暴训练。
3．【答案要点】
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、
提高民族素质的使命。因此，一名教师应具备以下几方面的素质：
（1）文化素养与学科专业知识。①所教学科全面扎实的专业知识技能；②广博的文化科学
知识与多方面的兴趣和才能。
（2）教育理论知识与技能。①教育理论知识与实践能力；②观察儿童能力和教研能力；③
教学组织能力和语言表达能力；④教育机智。
（3）职业道德素养。①忠诚于教育事业；②热爱学生；③严于律己，为人师表。
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