2018-2019年江西语文高二水平会考真题及答案.doc

发布时间：2022-09-29 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.16M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018-2019 年江西语文高二水平会考真题及答案班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 一题号得分注意事项：二三四五六七八总分 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题 1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．训诂怪癖荟粹殚精竭虑 B．狼藉烦躁酒蛊怙恶不悛 C．迄今拱券精采模棱两可 D．告罄蹩脚纯粹沽名钓誉【答案】D 【解析】试题分析：A 项应为荟萃；B 项应为酒盅；C 项应为精彩。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是寒霄 A．剽掠 B．危樯污垢春意阑珊石破天惊 C．枕藉袅娜革灭怠尽悬梁刺骨 D．渌水烽遂钟鼓撰玉踌躇满志丘峦崩催雨雪霏霏【答案】B 【解析】试题分析：可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A．“寒霄”中“霄”应为“宵”，“丘峦崩催”中“催”应为“摧”；C．“革灭怠尽”中“怠”应为“殆”，“悬梁刺骨”中“骨”应为“股”；D．“烽遂”中“遂”应为 “燧”，“钟鼓撰玉”中“撰”应为“馔”。所以选 B。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3.下列加点字注音全部正确的一组是 A．通缉（jí）娱乐（yú）创痛（chuāng）潜移默化（qiǎn） B．嫁奁（lián）契约（qì）横暴（héng）老气横秋（hèng） C．官饷（xiǎng）沏茶（qī）涅槃（pán）规行矩步（jǔ）

D．狂飙（piāo）紊乱（wěn）纤细（xiān）说媒拉纤（qiān）【答案】C 【解析】A 通缉（jī）潜移默化（qián）B 横暴（hèng）老气横秋（héng）D 狂飙（biā o）说媒拉纤（qiàn） 4.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（） A．逋（pū）慢缧绁（xiè ）夙（sù）遭闵凶茕（qióng）茕孑立 B．央浼 (měi)埋怨(mán)干涸(hé)讥诮(qiào) C．窈窕（yáo）桂棹（zhào）缔造（dì）瞋（chēn）目 D．僭越(jiàn)笑靥（yè）浩淼（miǎo）风流倜傥（dǎng）【答案】B 【解析】B A 逋 bū C 窈 yǎo D 傥 tǎng 5.下列词语中错别字最多的一项是（） A．国粹安详留芳百世察颜观色 B．绵密睥睨一幅对联手屈一指 C．嘻戏编缉鱼舟唱晚犄角之势 D．寥廓神采讫今为止以身作则【答案】C(A 察言观色、流芳百世，B 一副对联、首屈一指，C 嬉戏、编辑、渔舟唱晚、掎角之势，D 迄今为止) 【解析】略评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的小说，完成下面小题。铜石象棋老缺老石爱棋，就像叶公好龙一样。但叶公爱假龙，不爱真龙；老石爱棋，那是爱真棋。可老石棋艺又太差，人称“臭棋篓子”。所以，老石爱棋，是又爱又怕，爱看不爱走。想走吧，又怕输；不下吧，又不肯走，老去帮别人支招，站在人家身后看一晚上。人家说，光看不走又老爱说，不准你看。他笑笑，站在旁边，还不停地说，走车，跳马，炮打过去啥。老石不会走棋，他有一副好棋。象棋见过不少，木的象牙的石头的磁的塑料的——各种各样，举不胜举。可老石的这副棋真的少见，棋身是磁的，包边是铜的，黄铜，一个个棋子磨得锃亮，金灿灿的。一方是白底红字，一方是白底蓝字，字是颜体，浑厚有力，还上过中央电视台鉴宝栏目。好多人想买，还有人想买去巴结市长。老石不卖，说这是祖传的，只能看，不能卖。吴副市长好棋是有名的。他曾参加过市里象棋大赛，还进过前十名呢。吴副市长爱下棋，也爱收藏象棋。据秘书小毛讲，吴副市长的家真像个象棋博物馆，什么样的象棋都有。

这几天，市政府门前的桥墩旁边，突然冒出个棋摊子，不少人围在那里下棋。吴副市长坐车进进出出的也没在意。秘书小毛却很好奇，还把头伸出窗外看过好几回，就是不知道是干什么的。他叫门卫去赶，门卫回来告诉他说，是摆棋摊子的。毛秘书当即就火了，怎么竟有人把棋摊子摆在市政府门前！他挤进人群，当时两眼就睁得像牛眼睛。他见过的象棋多了，从没见过这样的。但他还是不由分说，快走快走，这里不是你摆棋的地方。摆棋的是老石，看了毛秘书一眼，不恼也不火，笑眯眯地收棋走了。老石一走，小毛就后悔不迭了。多好的一副象棋！要知道吴副市长爱棋如命啊！自己跟着市长这么多年了，要是把这副棋搞到手，说不定…… 他每天到大桥旁去寻觅，桥上再也没有老石的影子。小毛心里不是滋味…… 小毛托人到处打听老石的下落，几乎问遍了市里的棋摊子。终于有个人告诉小毛说，那个臭棋篓子是山背石头湾的。石头湾？小毛曾跟吴副市长去过，是哪一年就记不清了，但还记得山路太难走，坑坑洼洼的。车子先是往左边倒，再往前走就往右边倒。去了一回小毛就不敢再去了，生怕翻车掉进山沟。老石就住在石头湾。小毛要想到得到这副棋，就得去石头湾。小毛去过三回，老石总是笑，什么话也不说，小毛嘴皮磨破了，老石也不理，还幽默地说，不见鬼子不挂弦。他要见的是吴副市长，不是秘书小毛。小毛没有办法，只好请吴副市长亲自出马了。石头湾是个穷村，吴副市长听过石头湾的治贫方案，开完会，说去，但事情太多，一直没有去成。听了小毛的汇报后，吴副市长一拍脑袋，说，哎哟，真是，走，看看去。到了石头湾，毛秘书带着吴副市长直奔老石的家。老石很热情，烧茶倒水，递烟搬凳，就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手势，老石只说石头湾处处都是宝，完全不理小毛。吴副市长听得很仔细，不时地点点头。老石说得差不多了，最后说，我想跟市长走盘棋，不知市长肯不肯赏脸。小毛“噗”地笑出声来，就你？和市长走棋？我知道你的雅号叫“臭棋篓子”，敢不敢打个赌，你要是输了，就得把那副象棋交出来，怎么样？老石似乎胸有成竹，我要是赢了呢？小毛说，怎么可能呢？吴副市长笑笑说，那我就向你请教了。老石起身就往山里走。你往哪去，不是说走棋吗？毛秘书急着喊。老石也喊，棋在山上！路不好走，又窄又陡，一段石子路、一段泥巴路，走得市长浑身冒汗，小毛气喘吁吁。到了半山腰，眼前出现了一个很大的石料场，各种各样的石头雕刻，目不暇接。吴副市长解开衣服，喘着粗气说，原来这里全是宝哇。老石站在一副石头象棋前说，吴市长，咱俩杀一盘，怎样？吴副市长看着巨大的象棋，很惊讶，一个棋子足有四五十斤，棋盘有四五十米。他大脑里闪过很多画面，笑着说，我输了。三天后，石头湾开始修路了——吴副市长铲了第一锹。三年后，不少人到山里来下巨石象棋，石头湾人开心地笑了。一天，吴副市长意外地收到一个包裹，一个红木箱子里装着一副铜石象棋，吴副市长拿着一个棋子，眼睛湿润润的…… （选自《文艺生活（精选小小说）》2008 年第 11 期，有删改） 6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 A．小说采用先抑后扬、层层铺垫的写法。写老石棋艺差，是抑；写他赢了发展地方经济的大“棋”，是扬。而摆棋摊、诱秘书、引市长等情节又为“扬”层层铺垫。 B．秘书小毛先是急着把在市政府门前摆棋摊的老石赶走，但发现老石的铜石象棋时，又很想弄到手送给吴副市长。这说明他是一个善于钻营、心术不正的人。 C．小说对吴副市长的写法却是先扬后抑。写吴副市长曾进市里象棋大赛前十名，是扬；写

他忘记石头湾的治贫方案，是抑。这样写出吴副市长玩物丧志。 D．小说直接描写人和物着墨不多，但对铜石象棋的描写却为后文埋下了伏笔。棋身是磁的，暗示石头湾资源的吸引力；“金灿灿”则暗示石头湾蕴藏着财富。 E. 本文的环境描写主要是着力刻画石头湾的山路崎岖难行，小说善于从行车和行人的反应上去突出山路特点，能更好地象征石头湾的致富之路艰难。 7.小说以“象棋”为中心叙亊写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 8.小说在刻画老石这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。【答案】 6.AD 7.①以象棋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；②围绕着象棋，人物的性格特征得以多层次、多角度地展开；③象棋作为思想情感的寄托物，可使主题由兴趣爱好向扶贫致富的升华更加形象生动。 8.①大智若愚。老石下棋是“臭棋篓子”，但他却巧妙地能利用象棋为家乡经济发展带来机会；②正直无私。老石用珍藏的祖传象棋作诱引，为家乡发展赢得机会，这与秘书小毛想利用象棋巴结市长形成对比，突出老石的正直无私；③知恩图报。老石对自己祖传的象棋的原则“只能看，不能卖”，但还是赠送给了家乡带来发展的吴副市长。【解析】 6.试题分析：本题主要考查对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。E 项，前半部分对短句分析是正确的，后半部对山路象征的写法分析不恰当，小说对山路的描写，主要为下文交代石头湾不能把资源转变为财富的原因在于交通不便做铺垫；B 项，说秘书小毛“善于钻营、心术不正”不正确，属于过度解读；C 项，对吴副市长的写法判断有误，写吴副市长无所谓抑扬，写他只为写老石做铺垫，作衬托。 7.试题分析：本题主要考查结构的妙处。以“象棋”为中心叙亊写人的好处，主要是明确小说的文体特征，结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。以象棋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；围绕着象棋，人物的性格特征得以多层次、多角度地展开。点睛：考生可以从如下几个角度分析作答。1．从对人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上对比差异）。2．从对主题上：深化主题（次要人物性格与主题间联系）。3．从对情节上：推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展）。4．烘托气氛的作用。考生可以从这几个角度思考作答。 8.试题分析：这篇小说中的老石酷爱象棋，一心为民，知恩图报，为人随和幽默，可在梳理故事情节的基础上概括出这些性格特点。评卷人得分三、文言文阅读 9.指出下列句中加横线词的意义和用法与其它三项不同的一项是（） A．若入前为寿 B．背若泰山，翼若垂天之云

C．亦若是则已矣 D．合契若神【答案】A 【解析】试题分析：A 代词，你，其余为“像”。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的 18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。此题考核“若”的用法，注意积累。评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成各题。春阴 ① 朱弁关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。绝域东风竞何事？只应催我鬓边华！【注释】①朱弁(biān)，曾出使金国，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服。此诗就写于他被拘金国时期。 10.下列对本诗内容的理解不正确的两项是（）（） A．诗中的“迢递”是指高远貌，强调了关河的遥远。“惨惨”指阴森寒冷的样子。 B．诗中首联便用“惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳”等景象生动形象地刻画了塞北阴冷萧瑟的景象，渲染了塞北之地阴冷荒凉的氛围，极写其凄惨之意，也奠定了诗歌低沉的情感基调。 C．颔联作者借景抒情，情景交融。其句所表达的情感基调和杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”正好相反，倒有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的味道。 D．颈联中的“莫写”“难将”二词说的是自己难以把浩荡昂扬的爱国之情尽情抒写出来， “诗穷”“酒薄”都为了突显作者内心的情感之深。 E. 本首诗尾联处，作者借景抒情，以向塞北凛冽刺骨的冬风设问作结，自问自答，既表达了对冬风扼杀生机的不满，又表达了内心对生机盎然的春天早日来到的热切期盼。 11.请简要分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】

10.ED 11.抒发了诗人被拘异国有家难回、思念故国、年华已逝的深情。①有家难回之愁。“酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡，可酒薄无力；梦尚未到家，人却已经醒了。② 思念故国之情。此时作者身居塞北，被拘他国，表面极写塞北景象之荒凉凄惨与对家的思念，更是表达对国家的思念。③年华已逝之悲。尾联以东风吹白了两鬓的黑发作结，表达了自己对时光流逝，韶华逝去感伤。【解析】 10.试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题中 E 项中“东风”指的是春风，其情感主要指向时光流逝，韶华逝去之悲。文化常识及情感理解错误。D 中，颔联的情感比较丰富，“莫写”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来，其情主要为家乡的思念，故国的怀念。故不完全正确。 11.试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。答题关键词“后两联”“情感”，分析时抓住情感关键词，结合手法、诗句具体分析。点睛：古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象的符号意义。众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助 “形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。然后，把握诗中的显性信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时要注意把握。第三，了解典故的关联比照。典故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联比照。典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着手。第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。第五，捕捉蕴含的情感理趣古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深。分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。评卷人得分五、语言表达 12.解释下面加点词语的意思（８分）薄帷鉴明月（秋深潦缩，故得尽见（躅不敢言（））柏森森（）北渚（）葺之兮荷盖（）又）两朝开济老臣心（）目眇眇兮愁予（）吞声踯【答案】薄帷鉴（照）明月滩）（扶助）老臣心葺（编草盖房子）之兮荷盖【解析】柏森森（树木茂盛繁密的样子）北渚（水边的浅又秋深潦（积水）缩，故得尽见两朝开济目眇眇兮愁（使……发愁）予吞声踯躅（徘徊不前）不敢言

试题分析：此题考查对词语的理解能力，答题时既要考虑到词的本来意思，又要结合该词在具体语言环境中的实际意思。比如，“薄帷鉴明月”中的“鉴”本义是镜子，但在此句中却应解释为“照”。又如“目眇眇兮愁予”中的“愁”本来是“发愁”之意，但在此句中却是使动用法，应解释为“使……发愁”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。评卷人得分六、名著导读 13.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝” 是___________，“义绝”是___________。【答案】曹操、诸葛亮、关羽【解析】试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的《三国演义》的有关知识，判断相关答案即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。评卷人得分七、默写 14.补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3 题，多选则按前 3 题计分。答对一空给 1 分）（6 分）（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；_________________，________________。臣之进退，实为狼狈。(李密《陈情表》) （2）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，_______________，而人之所罕至焉， ___________________。(王安石《游褒禅山记》) （3）_________________，_________________，颁白者不负戴于道路矣。(《孟子•寡人之于国也》) （4）假舟楫者，非能水也，而绝江河。_________________，________________。(《荀子• 劝学》) 【答案】(1) 欲苟顺私情则告诉不许(2) 常在于险远故非有志者不能至也 (3) 谨庠序之教申之以孝悌之义 (4) 君子生非异也善假于物也【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“谨”、“庠序”、“孝悌”、“生”等。每句 1 分，句中有误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。

评卷人得分八、作文 15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读，看电影，上网，听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读，这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。曾有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉得不便，更换座位，或者选择离开。对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写篇评论，要求综合材料内容及含义，体现你的思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】尊重每一份灵魂文王定邦，以成宗法，列序陈次，杀伐遂起。唯贤者墨翟，兼相爱，层尚贤，以成仁治，其人虽没，其魂犹存，今之吾辈，当承先贤遗志，兼相爱，无差等，尊重每一份灵魂。杭州图书馆允许流浪者进馆阅读，传为美谈，究其根本，乃在尊重。馆长尊重每一道渴求知识的目光，尊重每一份赤诚的灵魂，每每念起，唏嘘不已！尊重每一份拼搏的灵魂，才能成就百炼的英才。耶和华说：你来，亲吻我，在我面前，所有的罪都被宽恕，我视你们，如视我子，因而皆无分别。三国时期的名将许诸，既无出身兵权，出身农家，不谙世事，然而当他投奔曹营时，曹操却并不像其他人一般看轻他，相反，无比尊重此人，并将其送至军中历练，许诸方有成就武痴功名的机会。希腊时期的学院，并无贵贱之分，导师们平等对待每一位求学之人，尽力培养，于是英杰辈出，古典时代来临。孔子曾有云：有教无类，大概此理。来者不问出处，功名君可自取，尊重每一份拼搏的灵魂，于是我们所仰望的星空，群星闪耀。尊重每一份向上的灵魂，邦国方有繁盛的未来。一国之兴，在于其政，政之所得，在于其人，人之所系，即国之有治，等而视之，兴而不灭。一千三百多年的科举制自诞生之初便发挥了巨大的功用，其核心便在于尊重，与世官制只看出身或察举制唯问世家不同，科举制尊重每一阶层每一个人向上的灵魂，于是春蚕食叶，天下英雄尽入吾帐中，第二帝国从东方再起。而同时期的罗马帝国却已是苟延残喘，因为固执的贵族掌权，使上层社会迅速腐化，固化的阶级带来了不可调和的阶级矛盾，国将不国。由此观之，国家与政府尊重每一份向上的灵魂，政治才有民主，国家才有富强。尊重差异的灵魂，尊重不同的目光，无论人种，无论贵贱，无论高下，才是文明得以长存的理由。或许我们曾生活在等级分明的社会，但马丁．路德金高喊：我们不需要匍匐在教皇的脚下，当我们望向上帝，就会得救；或许我们曾生活在以财取人的社会，但王尔德轻笑：迷人的不

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