2020 浙江省衢州市中考化学真题及答案
一
二
三
四
总分
题号
得分
一、单选题(本大题共 4 小题,共 11.0 分)
1. 建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡(
)
A. 聚餐时用公勺、公筷
C. 私家车停在消防通道上
B. 直接露天焚烧大量垃圾
D. 使用冷空调时总把温度调到最低
2. 基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是(
)
A.
B.
C.
D.
倾倒试剂
称量氢氧化钠固体
加热液体
点燃酒精灯
3. 一杯热硝酸钾溶液放在桌面上,一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出,如图
所示。忽略水的蒸发,下列关于硝酸钾及其溶液的分析正确的是(
)
A. 溶液质量不变
C. 硝酸钾的溶解度变大
B. 溶液的溶质质量分数变小
D. 原溶液一定是饱和溶液
4. 将稀盐酸分别滴入 NaOH 溶液和 NaCl 溶液中,充分混合后均无明显现象。混合后相关
变化的微观示意图如图,下列说法正确的是(
)
A. 物质间均未发生化学反应
C. 混合后溶液酸碱性都不变
B. 变化中都有新物质产生
D. 图甲可表示酸碱反应的实质
二、填空题(本大题共 3 小题,共 12.0 分)
5. 某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池,其反应原理:LiFePO4
FePO4+Li.该电
池具有容量大、续航能力强的特点。
(1)LiFePO4 中铁元素与氧元素的质量比为______。
(2)该电池充电时发生的化学反应属于______(填基本反应类型)。
6. 用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种方法。
1934 年,意大利科学家费米用中子轰击铀原子(质子数为 92,元素符号为 U),得到
了一种质量增加的原子。他公开宣布发现了 93 号元素,被科学界认可,从而获得了诺
贝尔物理学奖。
1938 年,德国科学家哈恩在重复费米的实验后,发现费米实验中得到的是 56 号钡元素,
并用图示模型来定义这一变化。费米知道后,立即重复哈恩的实验,结果证实自己错
了,费米坦率地检讨并纠正了错误。
(1)费米用中子轰击铀原子,不可能增加铀原子的______数,所以得不到 93 号元素。
(2)结合材料分析,以下观点正确的是______。
A.面对前人的观点要敢于质疑
B.科学结论的得出要依据客观事实
C.对科学的认识是一个不断修正、完善的过程
7. 向一定质量的 CaCl2 和 HCl 的混合溶液中逐滴加入
Na2CO3 溶液,并振荡。如图表示反应过程中溶液质量随
加入 Na2CO3 溶液质量的变化情况。图线 AB 段对应的实
验现象是______,在 C 点时溶液中的溶质是______。
三、简答题(本大题共 2 小题,共 12.0 分)
8. 小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的
质量分数,注射器水平放置,夹持装置未画出。他在试管
中加入 lg 石灰石样品和足量的稀盐酸(石灰石中其它成分不与稀盐酸反应产生气体),
快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口,
实验结果如下表。(忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响)
反应时间/min
0 1 2
3
4
活塞对应的刻度/mL 0 98 152 176 176
( 1)实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是______。
(2)当时实验条件下二氧化碳的密度约为 2g/L.请利用表格中的数据,根据化学方程
式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
9. 如图所示,是小科建构的铜及其化合物之间相互转化的关系图。
(1)写出图中“?”处物质的化学式______。
(2)要一步实现图中“Cu→Cu2+”的转化,可将铜加入适量的某种盐溶液中,则该溶
液的溶质是______。
(3)根据图中的转化关系,利用硝酸铜溶液制备纯净的硫酸铜晶体。请设计一个实验
方案,要求写出主要操
作步骤及所需要的试剂______。
四、探究题(本大题共 2 小题,共 15.0 分)
10. 利用加热高锰酸钾的方法,验证化学反应中质量守恒定律。如图,小科将适量高锰酸
钾装入试管,塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为 m1.加热使之充分反
应后,测得量筒中气体体积为 V,再次测得反应装置与物质总质量为 m2,已知常温常压
下氧气密度为ρ.据此请回答:
(1)实验中用量筒收集气体的好处是______。
(2)实验中,试管口内壁附着紫红色小液滴,请解释产生该现象的原因______。
(3)根据实验数据计算发现:m1-m2≠ρV,与质量守恒定律不符。造成这一实验结果
的原因分析正确的是______。
A.试管中高锰酸钾没有完全分解
B.导管口连续均匀冒气泡时才收集气体
C.未调节量筒内外液面相平就读数
D.停止加热时,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯
11. 在研究碱的性质时,向充满 CO2 的矿泉水瓶里加入少量 Ca(OH)
2 溶液,拧紧瓶盖并振荡,瓶变瘪,但溶液中并未出现浑浊,
那么 Ca(OH)2 溶液是否与 CO2 反应呢?于是同学们进行了猜
想和实验:
猜想一:Ca(OH)2 溶液与 CO2 不反应,是 CO2 溶于水导致瓶内
气压变小而变瘪。
猜想二:Ca(OH)2 溶液与 CO2 反应,生成了可溶性物质。
实验 步骤与操作
实验现象与结果
结论
1.取 2 个相同的软塑料瓶,分别集
满 CO2 气体,编号为 A、B.
两瓶内气体无色透明,瓶
子形状正常。
一
二
2.分别向 A、B 两瓶中加入等量的饱
和 Ca(OH)2 溶液和 ?,立即拧紧瓶
盖并振荡。
两瓶内液体未出现浑浊;
两瓶均变瘪,A 瓶变瘪程
度更大。
Ca(OH)2 溶液与
CO2 发生了化学反
应。
1.测出反应前 Ca(OH)2 溶液的 pH.大于 7.
2.测出反应后 A 瓶内液体的 pH. 小于 7.
(1)将表中“?”处的内容补充完整:______。
(2)能判断“Ca(OH)2 溶液与 CO2 发生化学反应”的依据:______。
(3)查阅资料得知:A 瓶中未出现浑浊是因为过量的 CO2 与 H2O 和 CaCO3 反应生成可溶
性的 Ca(HCO3)2.有人提出,只要利用现有装置和试剂,对实验一稍作补充或改进就
能观察到浑浊现象、请简要说明你的做法:______。
1.【答案】A
答案和解析
【解析】解:A、建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡:聚餐时用公勺、公筷,故选项
正确;
B、直接露天焚烧大量垃圾会生成有害气体和烟尘,不应提倡;故选项错误;
C、私家车停在消防通道上,危害公共安全,不应提倡;故选项错误;
D、使用冷空调时总把温度调到最低,浪费资源,不应提倡;故选项错误;
故选:A。
防止环境污染的措施有:聚餐时用公勺、公筷;工厂排放的废气经过处理再排放;植树造
林;合理开发新能源;禁止燃放烟花爆竹等。
环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,化学上
提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染。
2.【答案】A
【解析】解:A、倾倒液体注意事项:瓶塞倒放在桌面上,标签向着手心,试管倾斜,故 A
操作正确;
B、氢氧化钠具有腐蚀性,要放在玻璃器皿中称量,故 B 操作错误;
C、给试管内液体加热注意事项:试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,用外焰加热,
手握试管夹的长柄,故 C 操作错误;
D、酒精灯的点燃方法:用火柴点燃,不能用酒精灯引燃,容易引起火灾,故 D 操作错误。
故选:A。
A、根据倾倒液体注意事项考虑;
B、根据氢氧化钠具有腐蚀性考虑;
C、根据给试管内液体加热注意事项考虑;
D、根据酒精灯的点燃方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作。
3.【答案】B
【解析】解:A、一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出,有硝酸钾晶体析出,则溶
液质量减少,故选项说法错误。
B、一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出,有硝酸钾晶体析出,溶质质量减少,溶
剂质量不变,则溶液的溶质质量分数变小,故选项说法正确。
C、一段时间后,温度降低,观察到烧杯底部有少量的晶体析出,说明硝酸钾的溶解度减小,
故选项说法错误。
D、降温后有硝酸钾晶体析出,原溶液可能是饱和溶液,也可能是接近饱和的溶液,故选项
说法错误。
故选:B。
根据题意,一杯热硝酸钾溶液放在桌面上,一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出,
忽略水的蒸发,一段时间后温度逐渐降低,有硝酸钾晶体析出,进行分析判断。
本题难度不大,明确温度降低后有硝酸钾晶体析出是正确解答本题的关键。
4.【答案】D
【解析】解:A、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图,稀盐酸与氢氧化钠发生了化
学反应,反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子,故选项说法错误。
B、由稀盐酸与氯化钠混合后,溶液的离子没有发生变化,没有新物质生成,故选项说法错
误。
C、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图,稀盐酸与氢氧化钠发生了化学反应,反应
的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子,混合后溶液酸碱性发生了改变,故选项说
法错误。
D、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图,反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成
了水分子,可表示酸碱反应的实质,故选项说法正确。
故选:D。
将稀盐酸分别滴入 NaOH 溶液和 NaCl 溶液中,由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图,
反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子,稀盐酸与氯化钠混合后,溶液的离子
没有发生变化,进行分析判断。
本题难度不大,掌握中和反应的实质(氢离子结合氢氧根离子生成了水分子)是正确解答
本题的关键。
5.【答案】7:8 分解反应
【解析】解:(1)LiFePO4 中铁元素与氧元素的质量比为 56:(16×4)=7:8。
(2)该电池充电时发生的反应由一种物质生成了两种物质,该反应属于分解反应。
故答案为:(1)7:8。
(2)分解反应。
(1)根据化学式的意义计算 LiFePO4 中铁元素与氧元素的质量比;
(2)根据反应的特点分析反应的类型。
本题的难度不大,了解化学式的意义、分解反应的特点即可分析解答。
6.【答案】质子 ABC
【解析】解:(1)元素是具有相同质子数的一类原子的总称,费米用中子轰击铀原子,不
可能增加铀原子的质子数,所以得不到 93 号元素。
(2)A.面对前人的观点要敢于质疑,A 正确;
B.科学结论的得出要依据客观事实,B 正确;
C.对科学的认识是一个不断修正、完善的过程,C 正确;
故选 ABC。
(1)根据元素的定义分析;
(2)根据材料进行分析;
明确元素定义及材料分析得出结论是解答本题关键。
7.【答案】产生气泡 氯化钠和氯化钙
【解析】解:向一定质量的 CaCl2 和 HCl 的混合溶液中逐滴加入 Na2CO3 溶液,并振荡。如图
表示反应过程中溶液质量随加入 Na2CO3 溶液,稀盐酸会先和碳酸钠反应生成二氧化碳气体,
随着碳酸钠的加入,AB 段溶液质量增加较慢,说明此时生成了二氧化碳气体,C 点溶液质
量缓慢上生,说明反应正在进行,D 点后,质量稳步上升,说明 D 点处时盐酸恰好反应完全,
则 C 点溶液中的溶质有反应生成的氯化钠和未参加反应的氯化钙;
故填:产生气泡;氯化钠和氯化钙。
加入的碳酸钠先与盐酸反应,把盐酸消耗完了,才开始与氯化钙反应,开始生成沉淀,最
后到达最高点说明已经反应完了,据此分析解答。
解答本题关键要知道只有把盐酸反应完了,才能与氯化钙反应产生沉淀,因为如果碳酸钠
与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀,也会被剩余的盐酸溶解掉,将不会看到沉淀。
8.【答案】(1)活塞对应的刻度不变;
(2)根据活塞体积变化,可知生成二氧化碳体积为 176mL=0.176L,所以二
氧化碳质量=2g/L×0.176L=0.352g,设碳酸钙质量为 x,
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
100
x
52g
x=0.8g,
碳酸钙质量分数=
;
答:石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 80%。
44
0.3
【解析】解:(1)盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳是气体,反应
完全后气体体积不再变化,此时刻度就不再变化;
故答案为:活塞对应的刻度不变。
(2)根据活塞体积变化,可知生成二氧化碳体积为 176mL=0.176L,所以二氧化碳质量=2g/L
×0.176L=0.352g,设碳酸钙质量为 x,
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
100
44
x
0.3
52g
x=0.8g,
碳酸钙质量分数=
;
答:石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 80%。
故答案为:80%。
(1)根据反应后气体体积不再变化回答此题;
(2)根据化学方程式计算此题。
在解此类题时,首先要将题中的知识认知透,然后结合学过的知识进行解答。
9.【答案】CuO 硝酸银 在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,过滤、洗涤沉淀,向沉淀
中加入适量稀硫酸,充分反应后蒸发结晶
【解析】解:(1)图中“?”处物质是+2 价铜元素,与氧元素结合生成的氧化物是氧化铜,
氧化铜中氧元素化合价是-2,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氧化铜的化学式
是 CuO。
故填:CuO。
(2)要一步实现图中“Cu→Cu2+”的转化,可将铜加入适量的某种盐溶液中,则该溶液的
溶质是硝酸银,是因为硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银。
故填:硝酸银。
(3)实验方案:在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,过滤、洗涤沉淀,向沉淀中加入适量
稀硫酸,充分反应后蒸发结晶得到硫酸铜晶体。
故填:在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,过滤、洗涤沉淀,向沉淀中加入适量稀硫酸,
充分反应后蒸发结晶。
化合物中元素化合价代数和为零;
铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银;
硝酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠,氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和
水。
本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判
断,从而得出正确的结论。
10.【答案】便于直接读出氧气的体积 高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成溶液 BCD
【解析】解:(1)实验中用量筒收集气体的好处是便于直接读出氧气的体积;故填:便于
直接读出氧气的体积;
(2)高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成高锰酸钾溶液,高锰酸钾溶液是紫红色的,所以实验
中,试管口内壁附着紫红色小液滴,故填:高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成溶液;
(3)A.试管中高锰酸钾没有完全分解不会造成 m1-m2≠ρV,不合题意;
B.导管口连续均匀冒气泡时才收集气体导致部分氧气没有收集起来,会造成 m1-m2≠ρV,
符合题意;
C.未调节量筒内外液面相平就读数会造成氧气的体积读数不准确,造成 m1-m2≠ρV,符合
题意;
D.停止加热时,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯造成继续加热过程中生成的氧气逸散到
空气中,没有收集在量筒内,会造成 m1-m2≠ρV,符合题意;
故选 BCD。
(1)根据仪器的用途来分析;
(2)根据物质的溶于水来分析;
(3)根据反应的原理以及可能造成不等的原因来分析。
本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、实验误差的分析、实验基本操作
等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答。
11.【答案】蒸馏水 A、B 两瓶均变瘪,且 A 瓶的变瘪程度更大(或氢氧化钙溶液与二氧
化碳混合后,溶液的 pH 变小) 将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料瓶
中(或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰水)
【解析】解:(1)要证明,Ca(OH)2 溶液与 CO2 发生了化学反应,而不是二氧化碳溶于水
造成的,可在 A、B 两瓶中加入等量的饱和 Ca(OH)2 溶液和蒸馏水,振荡后,通过观察塑
料瓶的变瘪程度来分析判断;故填:蒸馏水;
(2)在实验一中,观察到 A、B 两瓶均变瘪,且 A 瓶的变瘪程度更大;实验二中,氢氧化
钙溶液与二氧化碳混合后,溶液的 pH 变小均可证明“Ca(OH)2 溶液与 CO2 发生化学反应”;
故填:A、B 两瓶均变瘪,且 A 瓶的变瘪程度更大(或氢氧化钙溶液与二氧化碳混合后,溶
液的 pH 变小);
(3)根据实验目的可设计如下实验:将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料
瓶中或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰水即可观察到浑浊现象;故填:将足量的饱
和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料瓶中(或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰
水)。