《数字逻辑》课程复习大纲 一、课程性质、目的和任务 数字逻辑与数字系统设计是计算机应用专业必修的技术基础课程,涵盖了数字电子技术 基础和数字逻辑的全部内容。本课程的主要目的是使学生牢固建立数字逻辑电路的基本概念； 系统地掌握逻辑电路的分析和设计方法；熟悉一些典型的、有代表性的线路及其应用特性； 通过做课程实验，培养设计与调试数字电路的能力。为学好后续课作好准备。 二、教学基本要求 1．熟练掌握数字逻辑电路的基本概念，布尔代数理论及布尔函数化简方法。 2．熟练掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法。 3．了解大规模集成电路在逻辑电路中的应用； 4．掌握各类集成门电路的使用方法；（实验） 5．掌握各类集成触发器的工作原理及其转化； 6．熟练掌握同步时序逻辑电路的分析及设计方法。 三、教学要求 1．绪论 数字系统概述：掌握数制转换方法、二进制机器数的转换及求真值。 2．编码 (1)字符编码；掌握 BCD 码转换真值表的意义 (2) 掌握可靠性编码：GRAY 码、奇偶校验码、Hamming 码、CRC 码的求取。 思考可靠性编码的用途、数学基础。 参见课本第一章练习题题型及计算机导论第一章定点数练习题题型。 3．布尔代数 (1)“与“、“或”、“非”逻辑运算的基本定义：掌握； (2)布尔代数的基本定义与规则：理解掌握； (3)逻辑函数的代数化简法：熟练掌握方法； (4) 逻辑函数的标准积之和形式、标准和之积形式。 (5)逻辑函数的卡诺图化简法：熟练掌握方法； (6)补函数、对偶函数的求取； (7)逻辑函数标准式与真值表、卡诺图的关系：理解掌握、能够转换； (8)多输出函数的化简； (9)用两函数卡诺图之对应单元相加、乘的方法求两函数的布尔和 F1+F2 与 F1·F2 课本第二章练习题题型。 4．了解集成逻辑门电路 开关器件与开关信号：一般理解； 5．组合逻辑电路分析 (1)组合逻辑电路分析的一般方法：掌握； (2)组合逻辑电路的分析：掌握。 6．组合逻辑电路设计 (1)组合逻辑电路设计的一般方法：掌握； (2)组合逻辑电路设计中几个实际问题的考虑：理解； 

(3)组合逻辑电路设计举例：通过举例熟练掌握 1）题意→真值表→卡诺图→最简函数→指定 逻辑门→逻辑电路的规范设计方法（ 如课本半加器的设计方法） ；2）题意→功能表→逻 辑函数→逻辑电路的设计方法（如课本中表 4-11 的方法）；3）题意→逻辑函数→逻辑电路 的设计方法（如课本中原码变补码的方法）。 课本第四章例题及练习题。 不要求掌握课本 125 页后降解的芯片，设计时允许根据需要灵活使用芯片。 7．集成触发器 (1)理解时序逻辑电路概述：基本概念，状态图和状态表的初步概念； (2)熟悉触发器概念和种类； (3) 理解触发器的空翻现象及其解决方法； (4)触发器的转换及应用：掌握。 习题：课本 1）5-1；2）5-5；3）将 R-S 触发器转换为 T 触发器。4）将 D 触发器转换为 T 触 发器。 8．掌握同步时序逻辑电路的分析方法。 9．掌握同步时序逻辑电路的设计方法。 (1)形成原始状态表。 (2)状态化简：隐含表化简。 (3)观察法状态化简。 (4)关于状态分配的讨论。 (5) 利用合并图、最小比覆盖表状态化简与电路的设计。 (6)内容分类： ①根据题意列写原始状态图、状态表； ②根据系统波形图，确定题意； ③化简原始状态表； ④根据最简状态表设计时序电路； ⑤计数器设计问题（模 2i、一般模数）、串行数码检测器、数码转换、信号发生器设计； ⑥计数器与分频器的关系，高模数计数器的设计（例 6-21）；状态分配冗余码的处理；课本 习题 6-1、6-3、6-5、6-6、6-7、6-11 实验题目 实验目的 实验内容 《数字逻辑》实验报告撰写要求 一、 二、 三、 1、 实验逻辑电路与使用的集成门电路 2、 实验原理 3、 实验结果分析 4、 实验过程存在的问题