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2021-2022学年广东省深圳市初三上学期历史期中试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：1.06M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年广东省深圳市初三上学期历史期中试卷及答 案 一、单项选择题（23 小题，每小题 2 分，共 46 分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用 2B 铅笔在答题卡上将该 题相对应的答案标号涂黑。 1. 古埃及的大臣在朝见法老时，必须匍匐在地上，亲吻法老脚下的土地，如果能亲吻到法 老的脚，则是极大的荣幸。这一现象主要体现出古埃及法老（ ） A. 对臣民有无上权威 B. 掌控地方行政权力 C. 对司法权力的控制 D. 直接统 帅全国军队 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，“如果能亲吻到法老的脚，则是极大的荣幸。”体现了法老的至高 无上的地位，A 项正确；题干体现不出法老掌控的具体权力，所以掌控地方行政权力，对司 法权力的控制，直接统帅全国军队不符合题意，排除 B、C、D 项。故选 A 项。 2. 汉谟拉比曾对拉尔撒总督颁布诏令：有关古尔古里城的土地，巴尼一向对之有所有权， 因为文书记载这是让渡给他的。因此，你应当把土地归还给巴尼。该诏令反映出当时（ ） A. 社会等级非常严格 B. 信奉君权神授观念 C. 保护土地私有制度 D. 商品经 济比较活跃 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“有关古尔古里城的土地，巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让 渡给他的。因此，你应当把土地归还给巴尼”可知，汉谟拉比法典最终将土地判给了土地所 有者巴尼，说明国家重视对土地的保护，即保护保护土地私有制度，C 项正确；材料内容涉 及的是土地归巴尼所有，并没有涉及等级制度，排除 A 项；君权神授是指自己是天命派遣， 于凡间管治世人，它是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗， 材料内容没有体现君权神授的观念，排除 B 项；材料内容仅涉及的是土地所有权，没有体现 商品经济的发展，排除 D 项。故选 C 项。 【点睛】 3. 小史同学在预习完某一课后，根据内容制作了年代尺（如图）。请推断该课的学习主题是 （ ）
    A. 两河流域文明 B. 古代印度文明 C. 古代欧洲文明 D. 中华文 明 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料年代尺中“雅利安人入侵、公元前 6 世纪佛教创立”等内容，并结合所学 可知，该课的学习主题是“古代印度文明”。在古印度文明的发展过程中，遭遇雅利安人入 侵，雅利安人在印度建立了严格的等级制度，即“种姓制度”；公元前 6 世纪，释迦摩尼创 立佛教，对种姓制度形成了一定程度的冲击；孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期， 由此可知，B 项符合题意；“两河流域文明”、“古代欧洲文明”、“中华文明”均与材料 主旨不符，排除 A、C、D 项。故选 B 项。 【点睛】 4. 西塞罗曾说：“希腊人的海岸仿佛是一条密密地缝在‘蛮邦原野’这一大片织锦上的花 边。”结合下图，上述文段意在表达古希腊当时（ ） A. 殖民活动主要集中在海岸线 C. 耕地肥沃非常适合农业发展 【答案】A B. 采取了直接民主的统治方式 D. 奴隶制民主政治发展到高峰
    【解析】 【分析】 【详解】根据材料图中“公元前 8 至前 6 世纪的希腊、希腊人殖民的海岸”等信息，并结合 所学可知，古希腊山多地少，海岸线曲折。古希腊城邦时代，为解决人口不断增长与土地资 源相对短缺的矛盾，希腊人进行大规模的海外殖民活动，殖民活动主要集中在海岸线，这与 材料中西塞罗所说的“希腊人的海岸仿佛是一条密密地缝在‘蛮邦原野’这一大片织锦上 的花边”相符合，A 项正确；材料未涉及直接民主，排除 B 项；希腊山多地少，土地贫瘠， “耕地肥沃非常适合农业发展”与史实不符，排除 C 项；公元前 5 世纪，伯里克利统治时期， 希腊奴隶制民主政治发展到高峰，排除 D 项。故选 A 项。 【点睛】 5. 古希腊戏剧《骑士》中，一位将军试图劝服一个卖香肠的人去夺取民主派领袖的职位， 剧中人物对话下图所示。该片段体现出剧作家对古希腊民主制度的（ ） 卖香肠的人：请告诉我，像我，一个卖香肠的人，怎样才能成为那样的大人物？ 将军：这是世上最容易的事。你已经具备一切应有的条件： 卑贱的出身，受过在市场中买卖的锻炼，蛮横无理。 卖香肠的人：可我几乎不识字。 将军：（古希腊）适合做人民领袖的不是那些有学问的人或诚实的人，而是那些无知而卑 鄙的人。 A. 赞美 【答案】D 【解析】 【分析】 B. 漠视 C. 自豪 D. 嘲讽 【详解】根据材料可知，古希腊戏剧《骑士》中，一位将军试图劝服一个卖香肠的人去夺取 民主派领袖的职位，劝说的理由是“适合做人民领袖的不是那些有学问的人或诚实的人，而 是那些无知而卑鄙的人”，反映出剧作家对古希腊民主制度的嘲讽，D 项正确；材料对话表 明剧作家揭露和批判古希腊民主制度的弊端，“赞美”、 “ 漠视” 、“ 自豪”均与材料 主旨不符，排除 A、B、C 项。故段 D 项。 【点睛】 6. 法学方面的成就是罗马人最伟大的贡献之一。罗马法制建设的第一步是颁布（ ） A. 《十二铜表法》 B. 万民法 C. 经济法 D. 《查士 丁尼法典》 【答案】A 【解析】
    【分析】 【详解】根据材料并结合所学可知，《十二铜表法》是罗马第一部有章可循的成文法，是罗 马共和国时期的第一部公民法，迈出了罗马法制建设的第一步，A 项正确；万民法是罗马帝 国时期的法律，排除 B 项；“经济法”与题意不符，排除 C 项；《查士丁尼法典》颁布于 6 世纪的东罗马帝国时期，是罗马法律的汇编，排除 D 项。故选 A 项。 【点睛】 7. 在公元 1127 年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚 无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与 “我”的关系最可能是（ ） A. 古罗马的执政官与将军 C. 阿拉伯的哈里发与总督 【答案】B 【解析】 B. 西欧的封君与封臣 D. 日本的天皇与武士 【详解】根据所学可知，8 世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，以土地的封赐 为纽带形成了封君封臣制度。11 世纪时，这种以土地的封赐为纽带形成的封建制度已在西 欧普遍存在，所以“您”向“我”授予封地中的“您”与“我”的关系最可能是西欧的封君 与封臣，B 项正确；执政官与将军、哈里发与总督、天皇与武士均与以封赐土地形成的等级 制度无关，排除 A、C、D 项。故选 B 项。 8. 公元 1277 年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部 分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这一事件反映了中世纪大学（ ） A. 享有绝对的教育自主权 C. 教师享受免赋税的特权 B. 仍受到基督教会的影响 D. 成为教育和文化的中心 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料并结合所学可知，中世纪的欧洲大学受教会影响，学生不能随意发表与基 督教会教义不一致的见解，否则会受到教会的惩罚。材料中巴黎主教谴责、惩罚与天主教信 仰相反的观点的学生的做法，反映了中世纪大学仍受到基督教会的影响，B 项正确；“享有 绝对的教育自主权”的说法与史实不符，排除 A 项；材料与“教师享受免赋税的特权”无关， 排除 C 项；材料未体现中世纪大学成为教育和文化的中心，排除 D 项。故选 B 项。 【点睛】 9. 公元 1345 年伦敦马刺业行会规章第六条规定：任何外国人或本城以外之本国人，除非获 得市长、长老及管理员许可，列入本城市民名籍，而且有本行业正直会员证明并担保其为人 忠实、品行端方者，皆不得从事或利用本业。该项规定意在（ ）
    A. 鼓励技术交流 B. 提高工作效率 C. 保障工人权益 D. 排除外 来竞争 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料可知，1345 年伦敦马刺业行会对外国人或本城以外之本国人从事或利用 本行业做了严格限制：没有获得市长、长老及管理员许可，没有列入本城市民名籍，没有本 行业正直会员的证明并担保，不得从事或利用本业，该项规定意在维护本行业内部利益，排 除外来竞争，D 项正确；材料未体现“鼓励技术交流”，排除 A 项；材料与“提高工作效率” 无关，排除 B 项；材料未体现“保障工人权益”，排除 C 项。故选 D 项。 【点睛】 10. 日本大化改新主要效仿了中国的典章制度，当时的中国处于（ ） A. 两汉时期 B. 唐朝时期 C. 宋元时期 D. 明清时 期 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大化二年（646 年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》， 正式开始改革，其主要内容有废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习， 成立古代中央集权国家，因此日本大化改新时期中国正处于隋唐时期，B 项正确；根据所学 知识可知，日本大化改新开始于 646 年，正处于中国唐朝时期，而两汉时期处于前 202—220 年期间，不符合题意，排除 A 项；宋元时期是指我国 960—1368 年期间的朝代，而日本大化 改新时期中国正处于唐朝时期，排除 C 项；根据所学知识可知，明朝建立于 1368 年，而日 本大化改新时期中国处于唐朝时期，排除 D 项。故选 B 项。 【点睛】 11. 有人认为：（公元六世纪末至九世纪中叶）一条“商路”把欧亚非三大洲联系在一起， 在这条商路上奔波的商人，他们在不同的文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区经 济和文化的发展。结合所学知识推断，这些商人大部分应该是（ ） A. 日本人 B. 阿拉伯人 C. 葡萄牙人 D. 西班牙 人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，一条“商路”把欧亚非三大洲联系在一起指的是丝绸之路，“在这 条商路上奔波的商人，他们在不同的文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区经济和
    文化的发展”指的是阿拉伯商人，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，B 项正确；日本、 葡萄牙、西班牙均不是处在丝绸之路上国家，均与东西方经济文化交流发挥的作用无关，排 除 A、C、D 项。故选 B 项。 12. 有学者认为：15 世纪西欧向海外扩张是由于明显的地理方面原因，使欧洲完全做不到 自给自足。它迫切需要香料和其他外国产品。该观点重在分析新航路开辟的（ ） A. 经济动机 B. 技术条件 C. 宗教基础 D. 政治保 障 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“15 世纪西欧向海外扩张是由于明显的地理方面原因”“它迫切需要香 料和其他外国产品”等信息结合所学知识可知，材料内容体现了新航路开辟的原因和条件是 欧洲的地理环境和对香料和外国产品的需要，因此题干内容体现了新航路开辟的经济动机， A 项正确；根据所学知识可知，新航路开辟的技术条件有航海技术的发展，如指南针、地理 知识等，材料内容没有涉及航海技术条件的信息，排除 B 项；根据所学知识可知，新航路开 辟的宗教基础是西方国家为在东方传播宗教，材料内容没有涉及新航路开辟的宗教基础，排 除 C 项；新航路开辟的政治保障是西欧国家君主权力的加强，材料内容没有体现新航路开辟 的政治保障，排除 D 项。故选 A 项。 【点睛】 13. 14 世纪的某诗篇中曾写道（译文）：“尾随着太阳，去探索那无人的世界。你们要考虑 你们的起源：你们并非生来就像禽兽般活着，一无所成，而是要追求知识与德行。”该诗段 主要宣扬（ ） A. 新航路开辟的伟业 B. 人文主义精神 C. 生物进化的思想 D. 自由平 等观念 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“……你们并非生来就像禽兽般活着，一无所成，而是要追求知识与德 行”，并结合所学可知，材料强调人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德，这是文艺 复兴时期人文主义精神的体现。人文主义肯定人的价值，重视人的聪明才智，反对愚昧迷信 的神学思想，B 项正确；15 世纪末，欧洲航海家开始开辟新航路，排除 A 项；材料与生物进 化的思想无关，排除 C 项；材料未体现自由平等观念，排除 D 项。故选 B 项。 【点睛】 14. 如图是英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图。图中的“中程”主要为血腥的资本原 始积累提供了（ ）
    A. 商品倾销地 B. 生产技术 C. 原材料 D. 劳动力 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“英国在大西洋进行的‘三角贸易’示意图”的内容，并结合所学可知， 图中的“中程”贸易主要是将非洲的奴隶贩卖到美洲，这为血腥的资本原始积累提供了劳动 力，D 项正确；“三角贸易”中的“中程”贸易与商品倾销地、生产技术和原材料无关，排 除 A、B、C 项。故选 D 项。 【点睛】 15. 西方国家的一些地名非常相似：荷兰有泽兰（Zealand），大洋洲有新西兰（New Zealand）； 法国有奥尔良（Orleans），美国有新奥尔良（New Orleans）。导致此现象的原因可能是（ ） A. 相似的地理环境 C. 共同的文化成就 【答案】B 【解析】 【分析】 B. 欧洲列强殖民活动 D. 资产阶级革命影响 【详解】根据材料并结合所学可知，伴随着新航路开辟，西欧国家开始了殖民扩张，殖民者 所到之地为表示为该国所有，往往用本国城市或地名来命名，为了与本国城市区别，前面往 往加一个“新”字。所以导致材料中“荷兰有泽兰（Zealand），大洋洲有新西兰（New Zealand）；法国有奥尔良（Orleans），美国有新奥尔良（New Orleans）”现象出现的原因， 可能是欧洲列强殖民活动所致，B 项正确；“相似的地理环境”、“共同的文化成就”均与 史实不符，排除 A、C 项；材料与资产阶级革命无关，排除 D 项。故选 B 项。 【点睛】 16. 有学者认为：“1500-1600 年在世界史上是取得重大成就的 100 年，在这 100 年中，西
    欧人在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内完成了重大的变革。”这 些重大变革共同推动了人类（ ） A. 开启农耕时代 B. 迈进封建时代 C. 走向近代社会 D. 进入信 息社会 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】据材料“1500-1600 年在世界史上是取得重大成就的 100 年，在这 100 年中，西欧 人在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内完成了重大的变革。”并结 合所学可知，16、17 世纪西欧经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，促进了人们的思想 解放，推动了经济发展，有利于近代社会的发展，C 项正确；开启农耕时代与材料“西欧人 在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内完成了重大的变革”不符，排 除 A 项；据所学可知，西罗马帝国的灭亡，标志着西欧迈进封建时代，排除 B 项；第三次工 业革命后，人类开始进入信息时代，排除 D 项；故选 C 项。 【点睛】 17. “英国的传统中有‘王权有限’和‘王在法下’的基本原则，这成为资产阶级革命成功 的重要历史基础。”这一原则始于英国（ ） A. 1215 年《大宪章》 B. 1649 年成为共和国 C. 1688 年光荣革命 D. 1689 年 《权利法案》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，英格兰曾在 1125 年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没 有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，A 项正 确；1649 年成为共和国但克伦威尔在 1653 年宣布就任“护国主”实行军事独裁专制，共和 国名存实亡，排除 B 项；1688 年光荣革命是资产阶级和新贵族与封建贵族达成的妥协，排 除 C 项；1689 年《权利法案》颁布后确立的是“议会至上”原则，排除 D 项。故选 A 项。 18. “新世界的环境不仅（让他们）产生了新的生活方式，而且也塑造出新的思想方式和新 的文化心理结构。……这种信念使他们感到自己是与旧世界不同的新人。”材料反映了北美 地区的人民（ ） A. 民族意识的觉醒 B. 人文主义的萌发 C. 宗主国意识的加强 D. 分权思 想的形成 【答案】A 【解析】 【分析】
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