2019年浙江宁波大学学前教育史考研真题.doc

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2019 年浙江宁波大学学前教育史考研真题一、名词解释（每个 4 分，共 20 分） 1．胎教 2．幼仪规矩训练 3．雅典的家庭学前教育内容 4.“儿童公育” 5.“开端计划” 二、判断题（每小题 2 分，共 20 分） 1．我国古代影响既广又大的童蒙读物是北宋时期的教育家朱熹编撰的《小学》。（） 2．德国儿童教育家福禄倍尔是世界上第一个命名“幼儿园”的人。（） 3．我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的南京燕子矶幼稚园。（） 4．西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是《母育学校》。（） 5．1989 年，联合国大会一致通过并确立了儿童四项权利的是《儿童权利公约》。（） 6．早期西方教育观念的传入更多地通过建立“示范性”的教育机构进行渗透传播；系统的西方学前教育理论传入中国，大约是在 19 世纪末至 20 世纪初期。（） 7．康帕内拉在《理想国》中主张国家办教育、普及教育、男女教育平等，重视幼儿教育。（） 8．在亚述、巴比伦、埃及、印度、希伯来和中国出现了世界上最早的文字、最早的学校、最早的书籍和最早的大教育家。（） 9．古希腊时期，雅典教育是由追求军事效率决定的，强调集体性的养成，把教育年轻一代视作国家的职责。（）

10．伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。（）三、选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1. 朱熹在《童蒙须知》中要求儿童着衣务必提整衣领，写字磨墨时须端正研磨，不可使墨汁弄脏了手指，这些体现了（）原则。 A．循序渐进 B．一视同仁 C．正面指导 D．及早施教 2．古罗马著名教育家（）在《雄辩术原理》中提出要严格选择幼儿教师。 A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良 3．（）强调以教具作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。 A．卢梭 B．蒙台梭利 C．张雪门 D．夸美纽斯 4．父母对于听话的孩子、聪慧的子女固然应赏识、爱护，但对于那些顽皮、愚笨的孩子亦应同情、怜悯，这体现了家庭教育原则的（）。 A．均爱无偏 B．及早施教 C．循序渐进 D．严慈结合 5．古希腊雅典城邦幼儿教育思想主张德、智、体、美的（）。 A．儿童中心论 B．和谐教育论 C．社会本位论 D．国家本位论 6．把一切知识教给一切人类的泛智教育思想是（）提出的。 A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 福禄倍尔 D. 柏拉图 7．阐述了绅士教育思想的著作是（）。 A．《爱弥儿》 B．《人的教育》 C．《教育漫话》 D．《儿童的秘密》 8．在我国漫长的学前教育思想发展史中，南北朝时的（）论述了对儿童的家庭教育。 A．《小学》 B．《论语》 C．《三字经》 D．《颜氏家训》 9．中国近代学前教育的第一个法规是（），它标志中国学前教育进入新发展阶段。

A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 B．《壬子癸丑学制》 C．《师范学校令》 D．《学制改革系统案》 10．“学神把教鞭送给人间”、“男孩的耳朵是长在背上的，打他他才听”是（）的谚语，认为教师施行体罚是正当合理的行为。 A．古代日本 B．古代中国 C．古代埃及 D．古代印度四、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1. 简述张宗麟提出的幼儿教育目的。 2. 简述马卡连柯家庭劳动教育的内容与方法。 3. 简述我国幼教师资队伍建设采取的措施。 4. 简述怀尔德斯平的“幼儿学校运动”。五、分析论述题（每小题 30 分，共 60 分） 1.蒙台梭利与福禄倍尔幼儿教育体系的比较。 2.贾谊的早期教育主张。

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