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2018年贵州教师资格证高中语文面试真题及答案.doc

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2018 年贵州教师资格证高中语文面试真题及答案 一、考题解析 【教学过程】 (一)导入 古人云:黯然销魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无 奈,又有“天下谁人不识君”的豪迈,还有“相见时难别亦难”的苦涩,那么现代人是如 何理解离别的呢?那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》,领略一下现代人笔下的别 离之情! (二)初读课文,整体感知 1.了解作者相关知识。(徐志摩,现代诗人、散文家,新月派代表诗人。) 2.师配乐示范朗诵。 3.生齐声朗诵全诗。 4.诗歌有哪些因素让你读得这么美? 韵律和谐、首尾呼应(回环反复的效果)。 韵律和谐:请同学找出韵脚。韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥; 来,彩;每一小的节 2、4 句压韵,节节换韵。诗人追求的是诗歌韵律跳动的美感。 回环反复:第一节和最后一节在语意上相似,结构上也相似,读起来节奏也相同。这 种方法叫做“回环往复”,在诗经中就叫做“复沓”。我们在《雨巷》中就接触过的。这样 使得诗歌前后呼应,结构圆合,也增添了诗歌的节奏感。 (三)走进诗歌,分析意象 1.分组讨论:《再别康桥》中有那些意象?这些意象又蕴涵了诗人怎样的情思呢?带着问 题诵读全诗。 2.金柳:夕阳照射下柳树变成了金色。用暗喻把柳树比做新娘,新娘的美也就是柳树的 美,“金柳”才有新娘的那种柔美,新娘是少女最美丽的时候,既写出夕阳下泛着金光的柳 树的美丽美好,也表达了对康桥自然之美的喜爱之情。 青荇:用拟人的手法,表达了油油青草的多情可爱。“招摇”的意思应该是“招手摇摆”,
仿佛在招手致意,写出了水草对诗人的欢迎态度。 水草:软泥让人们联想到泥的细腻与光滑,也很可爱,让人有亲近的愿望;而水草是油 油的,让你直觉到它的生命力的旺盛。康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、 自在、正是诗人心向往之的境界。正因为康河中的水草可以自由自在,无拘无束地生活, 所以诗人才甘心做康河中的一条水草。 3.修辞手法的运用:比喻、拟人等。金柳(比喻)新娘 青荇(拟人)招摇清泉(暗喻)天上虹 4.学生集体配乐朗读全诗。 5.“多情自古伤离别”,自古以来,离别总是免不了一种沉重、一份哀伤。《再别康桥》 的基调是否依然如此呢?它又表达了诗人怎样的思想感情呢? 明确:这首诗歌没有“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的悲痛压抑,给我们带来的是清 新飘逸、空灵自然的感觉。这首诗之所以给我们带来这样的感觉,不得不归功于诗人所选 择的抒情对象。我们都知道,诗歌是以形象来反映世界的,准确地说,诗歌是以意象来反 映诗人眼中和心中的世界的。 (四)整体回顾,拓展延伸 迄今为止,我们已经学过了不止一篇送别诗作。自古写离别诗之作可以说是数不胜数, 大家比较熟悉的还有哪些诗词? 骆宾王的《于易水送人一绝》:“此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。” 王勃的《送杜少府之任蜀州》:“与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。” 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。”王维《渭城曲》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。” (五)小结作业 1.总结:师生总结。 2.作业:课后搜集阅读徐志摩的其他诗歌。 【板书设计】 二、答辩题目解析 1.请简述诗歌中体现的三美原则。
①音乐美 诗歌的音乐美,是对诗歌的音节而言,有节奏感、旋律美、弹跳性,都是音乐美的表 现。 A.押韵,韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥:来,彩。 B.音节和谐,节奏感强。“轻轻”“悄悄”等叠字的仿佛运用,增强了诗歌轻盈的节奏。 诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性,仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音; C.回环复沓。首节与末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式。这样,通 篇章节错落有致,诵读时,自然会有一种旋律感。 ②建筑美 四行一节、错落排列、字数相近、回环呼应。共七节,四行一节,每节两句,单行和 双行错开一格排列,每句字数 6—8 字,与参差变化中见整齐,首尾回环呼应、结构严谨, 给人以整体之美。美学家说,音乐是流动的建筑,建筑则是凝固的音乐。读着本诗,一种 流动的建筑美和凝固的音乐美,心境摇摇,美不胜受。 ③绘画美 (云彩,金柳,艳影,青荇,潭水,长篙,星辉)这些事物都是柔美而抒情的事物。它们 都已超越了它们的自然属性,浸透了作者对康河的永久恋情。而是融入了作者主观情意的 意象。 2.本诗的创作背景是什么? 康桥,即英国著名的剑桥大学所在地。1920 年 10 月—1922 年 8 月,诗人曾游学于此。 康桥时期是徐志摩一生的转折点。1928 年诗人故地重游。11 月 6 日在归途的中国南海上, 他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在 1928 年《新月》月刊上,后收入《猛虎集》。 可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中,而《再别康桥》无疑是其中最有名的一 篇。
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