2019 年陕西师范大学教育综合考研真题
一、名词解释(每小题 4 分,共 20 分)
1.教育制度
2.探究性学习
3.成就动机
4.道尔顿制
5.综合课程
二、填空(每空 1 分,共 20 分)
1.我国西周时期,不论国学乡学,都以"六艺"为基本学科,六艺指()、()、()、()、()、()。
2.马斯洛需要层次理论包括了人的七种基本需要,分别是生理需要、()、()、()、求知的需
要、美的需要以及自我实现的需要。
3.当代很多国家已把()列入学制系统,这是现代学制向终身教育制度发展的重要标志之一
4.我国《教育法》最近的一次修订是在___年。
5.美国心理学家赫尔曼·威特金认为,人在知觉时会受到不同因素影响。他把受环境因素影
响大者称为场型,把不受或少受环境影响的人称为场__型。
6.根据国家发展和人才培养需要,2016 年在北师大正式颁布了中国学生发展核心素养研究
成果。中国学生发展核心素养-培养"全面发展的人"为核心,分为()、( )、()3 个方面,
具体包括 6 大素养和 18 个基本要点。
7.1902 年中国颁布的近代第一个全国性学制是( )
8.自 2001 年起开始施行的基础教育课程改革中,为改变课程管理过于集中的状况,实行了
(
)三级课程管理。
)、 (
)、(
三、判断并改错(每题 2 分,共 20 分)
1.稷下学宫是战国时期齐国的著名学府,是由私家举办管家管理的特殊形式的学校。( )
2.根据干扰理论,旧有知识对新知识学习的干扰属于倒摄干扰。( )
3.有效的教学活动,既具有科学性,又具有艺术性。 (
)
4 从迁移发生的学习类型或领域看,情感、态度的学习和形成方面不存在迁移现象,迁移主
要发生在知识和动作技能的学中。( )
5.作为一种考试文体,八股文形成于清朝初期。 ( )
6.针对理学教育的弊端,提出"真学""实学"主张的是清朝教育家颜元。()
7.德国教育家梅伊曼是实验教育学的代表人物之一。 ()
8."教育即生活""教育即经验的改造"是赫尔巴特教育理论的核心思想。()
9.总结性评价指在教学过程中为了了解学生学习情况,及时发现教和学的问题而进行的评
价。()
10.雅典的初级学校有文法学校和骑射学校两种类型。 ()
四、简答(每题 8 分,共 40 分)
1.简述泰勒原理的主要内容。
2.简述科尔伯格道德认知发展的三期六段论。
3.什么是创造性思维?简要分析创造思维的主要特征。
4. 简述裴斯泰洛奇要素教育论的基本思想。
5.简述良好师生关系构建的基本策略。
五、论述(每题 15 分,共 30 分)
1,理学家朱熹强调读书穷理,其关于读书的见解背概括为"朱子读书法"。请梳理并分析"
朱子读书法"的主要内容和思想。在现今很多人奉行"快餐文化"的时代,你认为朱熹的读书
法是否还具有生命力?你如何思考二者的关系?
2.随着移动设备的普及,不少学校开始尝试允许移动设备终端进入课堂,让学生使用移动设
备在学习平台上学习、互动和弯沉评价。请分析这种新型学习方式可能存在的利与弊。
六、综合题(共 20 分)
请选择下列表述中属于教育目标、课程(狭义)目标和教学目标的内容,阐明你对教育目标、
课程(狭义)目标和教学目标的理解以及这三类目标的区别。(目标分类后只标示序号即可)
A.掌握计算机硬件知识并具有操作计算机软件的能力。
B.使人为善,涵养德性。
C.能制作含有图表、文字和视频的电子幻灯片。
D.所有学生每周至少要花 30 分钟时间进行英语对话练习。
E.使学生成为有文化、有创造力、全面发展的人。
F.学会汉语拼音、能说普通话、能正确工整地书写汉字,并有一定速度。
G.给定一组条形图、折线图或者饼图,学生能准确说出图中表示的统计信息。