2011年10月云南教师资格中学心理学真题.doc

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2011 年 10 月云南教师资格中学心理学真题第一部分选择题（共 40 分）一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1.1903 年，美国心理学家_______出版了《教育心理学》，这是西方第一次以教育心理学命名的专著。（） A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.桑代克 D.艾宾浩斯 2.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的________。（） A.促进 B.妨碍 C.适应性 D.创造性 3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，全运算阶段是_________。（） A.0~2 岁 B.2~7 岁 C.7~11 岁 D.11~15 岁 4.根据加涅的学习层次分类，学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作，以形成一系列刺激——反应动作联结为_________。（） A.连锁学习 B.信号学习

C.刺激——反应学习 D.言语联结学习 5.不属于操作性条件作用的基本规律是________。（） A.强化 B.分化 C.消退 D 惩罚 6.不属于影响迁移的主要因素的是（） A.相似性 B.原有认知结构 C.学习的心想与定势 D.学习动机 7.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学和_________ ( ) A.并列结合学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习 8.根据艾宾浩斯遗忘曲线表明，在学习 20 分钟后，只是被遗忘了__________。（） A.42% B.56% C.80%

D.65% 9.不属于操作技能的形成阶段的是_________。（） A.操作定向 B.操作联结 C.操作模仿 D.操作熟练 10.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施成为_________。 ( ) A．原型内化 B.原型操作 C.原型定向 D.原型模仿 11.高创造性者一般不具有的个性特征是_________。（） A.幽默 B.依赖性 C.喜欢幻想 D.有强烈的动机 12.下列不属于易诱发焦虑反应的人格基础的是__________。（） A 遇事易胆怯 B.内归因 C.外归因 D.对困难情境作过高程度评价 13.________是评价教学结果的最客观和可靠的标准。（）

A.教学目标 B.教学测量 C.教学过程 D.教学评价 14.属于教学是想的是_________。（） A.教学方法 B.教学材料 C.教学情境 D.提供学习指导 15.课堂的三大要素包括：学生、学习过程和________。（） A.教师 B.学习情境 C.课堂情境结构 D.课堂教学结构 16.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为_________。（） A.教学评价 B.教学测量 C.测验 D.教学反馈 17._________是自我意识发展的第二个飞跃期。 ( ) A.童年期

B.青春期 C.成年早期 D.幼儿期 18.认为一切学习都是通过条件作用，再刺激 S 和反应 R 之间建立直接联结的过程的是 ________。（） A.认知学习理论 B.试误学习理论 C.联结学习理论 D.条件作用理论 19.影响创造性的主要因素不包括________。（） A.环境 B.智力 C.个性 D.年龄 20．有心理学家表明，人的学习__________是通过知觉。（） A.11% B.2.0% C.50% D.83% 第二部分非选择题（共 60 的分）二、填空题（本大题共 7 小题，每空 1 分，共 10 分） 21.教育心理学是一门研究教育情境中学与教的________________的科学。 22.学习准备是一个报考的发展过程，包括______________和_______________两个维度。

23．__________________学习理论认为，学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待。 24.迁移是习得的经验得以概括化、_______________的有效途径。 25.知识学习是增长经验、_______________、_______________的重要前提。 26.所谓技能，一般认为是通过____________________而形成的合乎法则的活动方式。 27.创造性的基本特征是：流畅性、____________、_____________。三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分） 28.意义学习的条件有哪些？ 29.兼书记艺术的方法。 30.简述影响态度与品德学习的一般条件。 31.简述在学校开展心理健康教育的途径。 32.教师提高课堂里群体凝聚力的措施有哪些？ 33.简述教师成长的历程。四、论述题（本大题共 1 小题，共 14 分） 34.结合实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机？

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