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2006年黑龙江鸡西课改实验区中考语文真题及答案.doc
2006 年黑龙江鸡西课改实验区中考语文真题及答案
（考试时间：120 分钟
满分：120 分）
一、知识积累及运用（共 20 分）
1．阅读下面这段文字，给加点字注音。(2 分）
坐落在松花江畔．（ ）的佳木斯风景秀丽，历史悠久。老工业基地的改造，使她焕发
了青春，三江平原上这颗明珠定会更加璀璨．（
2．用横线画出每个成语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。(2 分）
）夺目．
相形见拙 融汇贯通 不可明状 不纶不类
3．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。(1 分）
小溪流永不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；____________
_______________________________________________________________________________
______________________________________。
4．读表格，找规律，分别表述三个人的语文学习状况。 (3 分）
分数
姓名
2005 年语文考试成绩表（抽样）
月份
小敏
小祥
小雁
一月
82
56
96
六月
十二月
79
77
81
80
90
76
小敏：_______________________________________________________
小祥：_______________________________________________________
小雁：_______________________________________________________
5．美好的初中生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台
点歌，借电波捎去你深深的祝福，你会说些什么呢？(40 字左右）（2 分）
6．古诗文默写(8 分）
（1）八百里分麾下炙，______________，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮
词以寄之》）
(2）______________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京）｝）
(3）我们常用李商隐《无题》中“______________，______________。”来赞美无私奉献
的精神。
(4)《三峡》中与李白诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”意思相近的句子是：
______________，______________，其间千二百里。
(5)调动你的学习积累，写出一首古诗词中含“雨”字的上下句：______________，
______________。
7．毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的“往事越千年，魏武挥鞭，东临揭石有遗篇。”中所写的
魏武帝指的是《三国演义》里的______________；《三国演义》中有一位以“过五关斩六将”
而著称的名将是______________。(2 分）
二、综合学习及探究（共 4 分）
佳木斯市某中学初三某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小
组分别进行了汇报：
第一小组发现这样一些字：
家俱．（具）
另．售（零）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：
步步为赢．
第三小组在报纸中发现这样的标题：
超女“粉丝”成东北 千十万“玉米”不减当年
烧并．（饼）
咳不容缓．
默默无蚊．
8．结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）(2 分）
9．假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？(2 分）
三、阅读理解及分析（共 36 分）
（一）阅读《岳阳楼记》选段，完成 10－13 题。（共 9 分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖．夕阴，气
象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备．夹。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则
忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
10．解释文中加点的词。(2 分）
晖：
备：
11．翻译句子：不以物喜，不以己悲。（2 分）
12．请将描写洞庭湖全景的句子写在下面。(2 分）
13．联系现实生活谈谈你对“先天下之优而优，后天下之乐而乐”的理解。（3 分）
（二）阅读《漫谈地震》选段，完成 14－15 题。（共 5 分）
前些天，印尼发生了里氏 5.6 级地震，引起了世人的关注。
那么，地震是怎样发生的呢？要说明这个应先谈一下地球的结构。地壳可以大致比作一
个鸭蛋的外壳，再往里是地幔，就好像鸭蛋的蛋清；最里面是地核，好像鸭蛋的蛋黄。地震
都是发生在地壳里面，地壳中的岩石受到构造力的作用被挤压而变曲，倘若这个力很大，大
于岩石的强度，岩石就会断裂或破裂，这就发生了地震。这个震动以波动的形式向外传播，
倘如传到地面，大的震动人能感觉到，小的得用灵敏的仪器才能监测到。地震是非常多的，
全球一年约有 500 万次，但多数是很小的，仅有约百分之一的地震能感觉到。
14．指出文中画横线的句子运用的说明方法并说出其作用。(3 分）
15．说一说文中加点字“约”、“仅”不能删去的原因。（2 分）
（三）阅读《手帕》，完成 16－19 题。（共 10 分）
手帕
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是 5 月份
了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的桅子花发出浓郁
的香味。
“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！’’母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝交织着隋生的温馨。我放下杂志，走到母亲身旁。
她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块儿蓝色的，你三四岁的时候，
我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗。看着你在我前面颠期地地，手帕一荡一荡
的，真像一只花蝴嫌呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地醉在幸福的回忆中。
我静静地听着，不敢咬声，无法应和母亲—因为我什么也不记得了。
“还有这块白色红边儿的，是你 10 岁那年特意定制的。看，上面还印着字哩—‘爱女
玲珑 10 岁生日快乐’。咦，日子过得真快，转眼就 8 年了，一眨眼的工夫。”她轻轻叹息了
一下，把脸对看我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望我还记得这些往事啊，
哪怕是棋栩的、零碎的也好！我无法想象，为什么毋亲如此细心地收藏著过往，如数家珍般
道出我儿时生活的点滴。她不是常常艳怨说人老了，记性坏了吗？
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地把它抛在了记忆的角落。况且，现在
也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如妙，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑
料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻枉一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随
手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠稼香型的纸巾，
手帕的机念已在我的记忆中变淡了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法想象
这些手帕曾属于我。
我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、
最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我
遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉肤了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄
然落下。是啊，怎么会不记得呢？
因为爱着，所以记得。
（文／甘玲珑）
16．母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2 分）
17．结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。（2 分）
18．母亲对往事如数家珍，而我却不记得了，这样写有何作用？（3 分）
19．你对“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是
最基本、最真实的爱。”这句话是如何理解的？（3 分）
（四）阅读《跨越苦难》，完成 20^-24 题。（共 12 分）
跨越苦难
①苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。
②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔；
苦难是礴在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；苦难是火焰熊熊的炼狱，
灵魂在苦难中涅架，就会显寡出金子般的成色……
③四季轮回。既然有春天的葱笼，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬天
的风雪。我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。
④世上没有不宵的路，人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃
避，无法退却；苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。面对苦难，最要
紧的是心不烦意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮咚的乐曲，幽远清新的旋律会送你一
份“心静自然凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油荃拱香的书页，容智俏丽的文字会给你仰
望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏
气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？
⑤也许，所有的艰难险队都是通向人生释站的铺路石；也许，每一阵雷电霹雳都是响
彻于青春岁月的踌士乐．曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，贝多芬用苦难讲写《第九交响曲》，
诺贝尔则用生命的代价换取了震饭世井的一声巨响。苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的
川富。
⑥失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。人生如爬山，苦难便是通
向山欺的崎呕小路。不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下排徊，永沟无法领略虎啸生风、
群峰叠草的无限风光。
⑦生命，总是在挫折和磨难中茁壮；思想，总是在排徊和失意中成熟；意志，总是在残
酷和无情中坚强。
⑧让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好每
一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。
⑨接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨越苦难，不为别的，只为你不白活一
回。
20．请你用简洁的语言概括出作者的观点。（2 分）
21．语段②使用了哪种论证方法？（1 分）
22．文中引用曹雪芹、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明什么道理？请你再举一个类似的例
子。（3 分）
23．理解语段⑥画横线句子的含义。（3 分）
24．联系你的生活，谈谈你是如何面对困难的？（3 分）
四、写作（共 60 分）
25．请在下面的两个文题中任选一题作文。
文题一：
财富是什么？商人摆弄着手机说，对富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是
积家的知识；哲人望着河流说，对富就是拥有的智慈……
你是如何理解财富的呢？请以“财富”为话题，写一篇文章，题目自拟。
文题二：
坦然看____________________
请补全题目，写一篇文章，横线上可填：成功、挫折、生活……
作文要求：
①文体不限，诗歌、戏剧除外；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④字数在 600 字左右。
2006 年黑龙江省鸡西市市中考语文试题（课改区）参考答案
一、积累及运用
1.畔(pàn) 璨(càn)
2.用横线画出的词有“拙、汇、明、纶”；改正后依次是：“细、会、名、伦”。
3.例 1：海伦·凯勒自强不息服务社会是一种坚持。例 2：梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚
持。
4.小敏：成绩相对稳定。
小祥：成绩进步快，呈上升趋势；一、六月份成绩在三人中最低，十二月为最高；平均成绩
最低。
小雁：成绩呈下降趋势，一、六月份成绩在三人中最高，十二月为最低；平均成绩最高。
5.例 1：亲爱的 X 老师：感谢您多年来的教诲，借歌声来表达我对您的祝福，祝您身体健
康，桃李满天下！
例 2：XX 同学：谢谢你几年以来对我的帮助与支持，愿我们的友谊天长地久，更愿你美梦成
真！
6.（1)五十弦翻塞外声(2)忽如一夜春风来(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(4)（有时）
朝发白帝，暮到江陵(5)例如：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新七八个星天外，两三点雨
山前（符合题意要求即可）
7.曹操 关羽
二、缘合学习及探究
8.错别字，借（化、改、移）用成语，新语（新鲜用语）现象。或：汉字使用不规范，新鲜
用语（新语）现象。
9.例：生活中处处有语文，在生活中要正确使用语言文字，要规范街头用字，除了在网络、
报刊杂志、图书馆还可以在街头巷尾收集学习资料；掌握新鲜用语；多开展这样的活
动；传承祖国语育文化……
三、阅读理解及分析
（一）阅读《岳阳楼记》选段 10－13 题。
10．晖：日光。备：全面（完全）或详尽
11.不因为外物好坏）湘自己的（得失）而或喜或悲。（或：不因外物之优，个人之得而喜，
也本因外物之劣，个人之失而悲。）
12．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
13.例：任长霞把人民的利益放在首位，不计较个失得失，吃苦在前，享乐在后。她具有高
度的责任感有使命感，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”最好的诠释。
（二）阅读《漫谈地震》选段 14－15 题。
14.打比方。生动形象地说明了地球的形状和结构，给人以清晰准确的认识。
15.“约”字表推测（是“大约、大概”的意思）；删去后就确定地表示全球一年就有 500
万
次地震（与真实情况不符）厂约”字能体现说明文语言准确严谨的特点。“仅”字起限制的
作用（是“只”的意思或表示数量少）；删去后，就不能够突出感觉到的地震数量极少了；
“仅”字能体现说明文语言准确严谨的特点。
（三）阅读《手帕》16－19 题。
16.我三四岁时，妈妈将手帕别在我的外套上，为我擦汗；我十岁生日时，母亲特意为我定
制了一块印我名字的白色红边手帕。
17.例：“你还记得这些手帕么？……”真像一只花蝴蝶呢！”的语言描写体现母亲细腻的爱。
18.运用对比的手法；表现了母亲对我儿时的往事记忆犹新，体现了细腻的母爱，表达了对
母爱的感激与赞美，而作为儿女的我们却忽略了平凡而真实的爱，又有对自己做法的愧疚与
自贵。
19:这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事，但更应该位得体味，世得珍惜身边平凡而
真实的爱，以引起人们的注意与思考．
（四）阅读《跨越苦难》20－24 题．
20.接受并战胜苦难，就会走向成功。
21.比喻论证
22．证明了“苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富”这一道理．或证明了接受并战胜
苦难，就会走向成功这一道理。
例 1：巴尔扎克废寝忘食著成《人间喜剧》．
例 2：爱迪生历尽艰辛发明了电灯
23.采用比喻的修辞方法（比喻论证），生动形象的将人生比做爬山，在旅途中定会有艰难险
阻，不可能一帆风顺，论述了在困难面前要极取经验与教训，接受挑战，磨炼意志，从而增
强战胜艰难困苦的勇气，走向成功。
24.略
四、写作
25.略
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