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C语言课程设计报告——小学算术运算测试.doc

发布时间：2022-06-13 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.06M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    目录 1. 设计任务书………………………………………………………2 1.1 题目与要求……………………………………………2 1.2 本程序涉及的知识点…………………………………2 2.功能设计…………………………………………………2 2.1 算法设计………………………………………………2 2.2 部分模块流程图………………………………………2 3. 程序代码设计…………………………………………4 3.1 输入函数………………………………………………4 3.2 输出函数………………………………………………5 4. C 程序设计总结…………………………………………6 5.致谢………………………………………………………6 参考文献……………………………………………………6
    河南理工大学 C 程序设计报告 1、 设计任务书 1.1、 题目与要求 我计划编写小学算术运算测试程序。要求完成 10 以内的加减运算。能根据用户 输入的想要练习的题目数自行出题。用户输入答案后可以判断正误，并能给出算对 及算错的题目数，最后计算出分数。同时，对于用户算错的题目会发出报警声，提 示用户注意，同时给出正确结果。做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次 测试。 1.2、 本程序涉及的知识点 变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if 语句、goto 语句、转意字 符的使用等等。 2、 功能设计 2.1、算法设计 1、本程序实现的功能要求：利用 if 语句完成所示的主菜单。 根据提示选择是否开始 根据提示计算的题目数 进行答题 统计结果给出正确答案 用 goto 语句实现是否循环 2、进入第一步出现如下信息： 开始测试？（输入 y 开始，输入 n 推出） 选择 y 后，进入第二步。 用户输入要练习的题数。 第三步：输出算术式子 用户输入结果进行测试。 第四步：输出测试结果 屏幕显示出本次测试的基本情况。 2.2、部分模块流程图 1
    河南理工大学 C 程序设计报告 开始 unsigned time time=0 Srand(time) a=rand()%10 b=rand()%10 成立 不成立 a
    河南理工大学 C 程序设计报告 3、 程序代码设计 3.1、输入函数 1）函数原形：scanf(“%d”,&*) 2) 功 能： scanf()函数利用取地址符号&完成对程序中某个变量的赋值，进而 程序中判断循环的功能。 3）变量及类型： int a,b，m: 整型形参变量，接收 main()传过来的随机数字。 int i,num:循环控制变量。 int c,d,f,n,num,j,s,t: 整 型 形 参 变 量 。 其 中 j 具 有 自 加 功 能 ； d,f,num,t:需要用户赋值；c,n,s:系统自动赋值。 4）说 明：输入字符后需要按回车键，待系统做出判断后往下执行。 5）模块代码及其相关注释： loop:printf("开始测试？输入 1 开始，输入其他键退出:");j=0; scanf("%d",&d); /*输入整型数据，把它存储在变量 d 的地址内*/ if(d==1) { printf("请输入练习的题目数:"); scanf("%d",&num); /*输入要练习的题数*/ for(i=0;i10) goto Loop; 3
    河南理工大学 C 程序设计报告 3.2、输出函数 1）函数原形：printf(“**********”,*) 2)功 能：输出相关提示信息及最后结果。 3）相关变量： int n:输出正确结果。 int j，c，s :输出计算正确,错误的题数及所得分数。 4）说 明：输出时要把要输出的信息用双引号括起来，输出数字时要在其代表 变量前加逗号。 5）模块代码及其相关注释： { printf("%d+%d=",a,b); /*输出算式 a+b*/ n=a+b; scanf("%d",&t); if(t!=a+b) printf("错误，正确答案为：%d。\n\a\a",n); /*输出计算结果*/ else{ printf("正确\n");j++; } } } c=num-j; s=100*j/num; printf("做对题数：%d,做错题数：%d,得分:%d\n",j,c,s); /*输出测试相关结果*/ printf("再来一次？"); 4
    河南理工大学 C 程序设计报告 printf("2 再来，其他键退出："); /*提示用户输入信息*/ scanf("%d",&f); if(f==2) goto loop; else printf("结束"); } } 4、 C 程序设计总结 本程序在刚开始调试时有许多错误，但在我的努力及同学的帮助下都被一一克 服，现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作，能正确输出结果。在刚开始的 几次调试中曾经出现过不能运行、不能产生十以内随机数字、不能随机出现加减、 不会正确输出结果、不能进行循环练习等等问题。经过我的努力及同学的帮助，这 些问题得到克服，并且使程序的功能也得到了一定的完善。现在它能对出错的题目 发出报警声，并且给出正确答案。最后还能分别输出对错的题数及所得分数。 在这次设计过程中，不仅复习课本上所学知识，还通过查资料、问同学学到了 课本上没有的知识。从而启发我，要想写好程序，在写好课本知识的同时还需要多 读和专业有关的一些书籍，同时还需要多动脑子，尽量把所学的知识综合起来应用， 力争写出完美的程序。除此之外，我还得到了一些有用的教训：写程序时必须要细 心，不能输错一个字符标点，就连全角半角也得注意。在修改时要有耐心，编译出 错后必须逐个错误去改正，绝不能心急浮躁，否则修改之后还会有新的错误。 5、 致谢 能够完成这次课程设计必须感谢 C 语言课程老师张黎娜（是她教会了我 C 语言 这门课程）、王攀同学（她帮我修改了几处重要错误，同时启发我完善了该程序的 功能）。 参考文献 [1] 贾宗璞、许合利，C 语言程序设计，江苏：中国矿业大学出版社，2007.6 [2] 谭浩强，C 程序设计（第二版），北京：清华大学出版社，2001.1 [3] http://www.baidu.com 5
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