2019年江苏淮安幼儿教师招聘考试真题.doc

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2019 年江苏淮安幼儿教师招聘考试真题第一部分幼儿教育理论（30 分）一、单项选择题（共 10 题，每题 1 分，共 10 分） 1．中华人民共和国公民有受教育的（） A．权利 B．义务 C．权利和义务 D．权利 2．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。 A．知识、技能、能力、情感、健康 B．情感、态度、能力、知识、技能 C．能力、语言、态度、知识、技能 D．情感、态度、知识、技能、价值观 3．我国幼儿园教育的根本目的是（） A．智力开发 B．培养创造力 C．知识传授 D．促进幼儿全面和谐发展 4．“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”是哪个领域的目标？（） A．健康 B．语言

C．社会 D．科学 5．学前儿童自我意识萌芽的时间在（） A.O—1 岁 B.1—2 岁 C．2—3 岁 D.3 岁以后 6．幼儿在活动中碰到困难或问题时产生的言语被称为（） A．问题言语 B．内部言语 C．游戏言语 D．连贯性言语 7．当知觉对象从视野中消失，婴儿依然知道它的存在。这种现象被称为（） A．感觉偏好 B．天真活跃反应 C．客体永久性 D．视觉偏好 8．对于幼儿吸吮手指的不良习惯，教师可以采用的恰当的处理方式是（） A．转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望 B．批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正 C．悄悄地涂些辣椒在幼儿的手指上 D．把幼儿的手指包裹起来

9．美国华盛顿儿童博物馆有一句格言——我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。其中蕴含的学前教育观念是教师在教育过程中要（） A．尊重儿童 B．重视儿童积极情感体验 C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作 10.幼儿把小椅子当汽车开，把积木当大马骑，说明游戏具有（） A．愉悦性 B．规则性 C．自主性． D．假想性二、论述题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 1．陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也可以发动儿童的双手和大脑，通过儿童的思想和双手所布置的环境可使他们更加熟悉，也更加爱护环境。”你如何理解这句话？在幼儿园环境创设过程中如何贯彻这一思想？ 2．如何理解和把握幼儿的学习方式和特点？第二部分学前教育专业知识（70 分）第一卷（20 分）一、判断题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1．学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应优先救护未成年人。（） 2．教师利用与幼儿家长的关系谋点私利是可以的。（） 3．幼儿最喜欢的“娃娃家”游戏属于表演游戏。（） 4．学习 10 以内的加减法应该是幼儿园数学教育的中心任务。（） 5．家园合作的核心工作是提高家长的教育水平。（）

6．“六月的天，就像孩子的脸”，说明幼儿的情绪不稳定，具有易变性。（） 7．幼儿园体育活动的重要目标是组织幼儿参加体育竞赛活动，以此锻炼幼儿的身体。（） 8．幼儿教育就是幼儿园教育。（） 9．在幼儿的同伴交往中，受欢迎的幼儿以男孩儿居多。（） 10.学前儿童思维的发展趋势是由直觉行动思维向具体形象思维再到抽象逻辑思维发展的。（） 11.现代研究表明，儿童刚出生时什么都不懂，其大脑犹如一块白板。（） 12.游戏是儿童的生命，儿童拥有自由游戏的权利。（） 13.现代社会是学习化社会，幼儿应把大部分时间用在学习知识上。（） 14.幼儿想象脱离现实的主要表现是他们的想象具有夸张性。（） 15.对学前儿童的社会性发展而言，幼儿园精神环境的创设比物质环境的创设更加重要。（） 16.客体永久性的出现表明，婴儿开始有了“再现”这种记忆活动。（） 17.在引导幼儿进行美术欣赏时可以运用观察比较法。（） 18.幼儿园科学教育中采用的只有发现法，就是让幼儿自己去探索问题，教师可以放手不管。（） 19.幼儿在活动时可以在硬地面上进行大量的蹦跳运动，这样有利于骨骼的生长发育。（） 20.幼儿园健康教育就是对幼儿进行身体保健教育。（）第二卷（50 分）二、材料分析题（共 3 题，每题 10 分，共 30 分） 1．有记者在巴黎采访一位曾获得诺贝尔奖的老人，老人的回答中有这样几句话：“我在幼儿园学到的东西最重要”“我学到了要乐于分享，要公平正直，要光明正大与人竞争，不打人，不要拿不属于自己的东西，在伤害别人时要道歉，吃饭之前要洗手……”

请结合上述案例，谈谈你对幼儿园教育的认识。 2．壮壮和明明是幼儿园中班的男孩儿。壮壮的个头很高，力气很大。一次自由活动时，他们互相丢玩具玩，明明不小心把玩具丢到了壮壮的脸上。壮壮则把玩具扔到明明的身上，并哭着走上前抓住明明的头发。明明则抓住壮壮的衣服，壮壮在明明的脸上狠狠地咬了一口，明明气愤地甩了甩手。一王老师看见了连忙走过来，一手拉开壮壮，一手摸着明明的脸。明明的脸肿了起来。此时，壮壮哭得更厉害了。王老师把明明拉到一边，用毛巾敷在他的脸上。明明的表情很严肃，但没有哭，之后，他自己拿着毛巾敷脸。请用心理学的原理分析： (1)壮壮为什么哭？他采用什么方式来解决冲突的？ (2)王老师的处理方式是否合理？为什么？ (3)如果你是老师，将如何处理这件事？ 3．每次午睡时，雯雯小朋友都要把一条有米老鼠图案的毯子抱在怀里。她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈带回家洗了，雯雯就哭闹着不愿意午睡。对此，雯雯的老师有些疑惑不解，为什么雯雾午睡时就要抱着平常的一条小毯子呢？谈谈上述案例体现了幼儿的什么心理现象，并说明其对幼儿发展的影响。三、活动设计题（共 20 分）以“城市美容师”为题设计一个大班社会教育活动。活动设计要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。附儿歌：清洁工人好阿姨，每天清晨早早起。开动清洁车，洒水又扫地。马达一路唱欢歌，街道好像把脸洗。梧桐拍手笑，路灯齐敬礼。平凡劳动真光荣，大家都向你学习。

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