2020 年广东暨南大学综合法语考研真题 学科、专业名称：法语语言文学 研究方向： 考试科目名称：730 综合法语 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 I. Vocabulaire (25 points) 1. Remplacez, dans les phrases suivantes, les points de suspension par un des verbes proposés ci-dessous. (5 points) argente étend dépose insère pique (1) Cela… la curiosité. (2) La clarté de la lune… les flots. (3) Elle… au bas d’un acte une signature. (4) Il… du beurre sur son pain. (5) Le témoin… qu’il était encore chez lui à minuit. 2. Remplacez, dans les phrases suivantes, les nombres par les mots proposés ci-dessous. (20 points) se réveiller communion saison à la joie allumer envahissantes dévotions où encens rizières Le printemps n’est pas seulement, en ce pays, ripailles et liesse. Printemps, c’est aussi pèlerinage et (1). Sous l’azur retrouvé, la pensée s’élance hors des choses visibles. La plus humble paysanne sent un moment (2), plus vite, sa ferveur mystique. Quand tout reverdit et renaît (3). Il faut penser aux morts, à tous les morts, couchés sous les terres qui, au milieu des (4), se recouvrent d’un gazon chaque printemps plus épais. Notre printemps d’Annam est la (5) des morts. La Clarté Pure, la fête (6) chacun va aux tombeaux ancestraux sarcler les herbes (7), surélever par quelques mottes de terres un tumulus qui s’affaisse et y (8) quelques baguettes de(d’) (9), au troisième jour du troisième mois, est la Toussaint annamite, la (10) des vivants avec la grande paix de l’au-delà. 

II. Grammaire (25 points) 1. Répondez aux questions suivantes. (5 points) (1) Pourquoi le verbe souligné n’est-il pas mis au conditionnel ? S’il faisait beau, je sortais. (2) Analysez l’emploi de tel. Les professions futiles et sujettes à la mode, telles, par exemple, que celle de perruquier. (3) Quelle est la distinction entre le subjonctif et l’indicatif du verbe perdre ? Il semblait qu’il a perdu/ait perdu la tête. (4) Dites à propos du verbe souligné sous quel aspect est vue l’action qu’il exprime. Bébé dormira jusqu’à notre retour. (5) Dites la valeur du conditionnel dans la phrase suivante. Je savais que le vaisseau aurait sombré quand le secours arriverait. 2. Remplacez l’infinitif à la forme convenable. (20 points) Un meunier ne laissa pour tous biens à trois enfants qu’il (avoir), que son moulin, son âne et son chat. Les partages (faire), ni le notaire, ni le procureur (ne point appeler). Ils auraient eu bientôt mangé tout le pauvre patrimoine. L’aîné eut le moulin, le second eut l’âne, et le plus jeune n’eut que le chat. Ce dernier ne (pouvoir) se consoler d’avoir un si pauvre lot: «Mes frères, disait-il, pourront gagner leur vie honnêtement en (se mettre) ensemble; quant à moi, lorsque je (manger) mon chat, et que je (se faire) un manchon de sa peau, il faudra que je (mourir) de faim.» Le chat qui (entendre) ce discours, mais qui n’en fit pas semblant, lui dit d’un air (poser) et sérieux … III. Compréhension écrite (25 points) Le 18 septembre 1981, le Parlement français vote l'abolition de la peine de mort. Après une plaidoirie enflammée du ministre de la Justice, Robert Badinter, le projet de loi a finalement été adopté par 363 voix contre 117: c'est la fin des exécutions par guillotine en France, l'un des derniers pays de l'Europe occidentale à supprimer 

la peine capitale. Le mouvement abolitionniste était né deux siècles plus tôt, au temps des Lumières, alors que la peine de mort s'applique à de nombreux crimes et délits. Le philosophe italien Beccaria, le premier, met en doute la légitimité et l'utilité du châtiment suprême. Mais en France, pendant la Révolution, c'est l’échafaud qui triomphe des premières propositions de lois abolitionnistes. Au XIXe siècle, le champ d'application de la peine capitale est progressivement réduit: le Venezuela, le Portugal l'abolissent même dès les années 1860. En France, en dépit du combat de Victor Hugo, la Troisième République continue de couper les têtes sur les places publiques. En 1908, un projet de loi abolitionniste est pour la première fois sur le point d'être voté à l'Assemblée, mais un crime odieux et un référendum du quotidien LePetitParisienconduiront au revirement des députés. La question ne sera plus posée pendant 7 décennies et les exécutions se poursuivront, bien qu'à l'abri des regards à partir de 1939. Il faut attendre les années 70 pour que le débat sur l'abolition revienne sur l'avant de la scène, en dépit d'une opinion publique majoritairement en faveur de la peine capitale. La victoire des socialistes et l'élection de François Mitterrand en 1981 permettront finalement sa suppression. Aujourd'hui, la France a ratifié avec une centaine d'autres nations des conventions internationales contre la peine de mort. Mais une cinquantaine de pays, dont les États-Unis continuent d'exécuter à tour de bras. 1. Découvrez, dans le texte, cinq synonymes de « couper la tête ». (5 points) 2. Complétez le tableau ci-dessous d’après le texte. (5 points) Nom Profession Pour ou contre l’abolition Robert Badinter pour 3. Expliquez en français les mots et les expressions suivants. (10 points) 

(1) ratifier (2) une plaidoirie enflammée (3) mettre en doute la légitimité et l'utilité (4) revenir sur l'avant de la scène (5) à tour de bras 4. Donnez par une paraphrase la signification de la phrase suivante. (5 points) « En 1908, un projet de loi abolitionniste est pour la première fois sur le point d'être voté à l'Assemblée, mais un crime odieux et un référendum du quotidien Le PetitParisienconduiront au revirement des députés. La question ne sera plus posée pendant 7 décennies et les exécutions se poursuivront, bien qu'à l'abri des regards à partir de 1939.» IV. Expression écrite (25 points) Rédigez une lettre de motivation pour un Master. V. Connaissances générales (50 points) 1. Répondez aux questions ci-dessous. (10 points) (1) Quelle fleur était l’emblème de la France à l’époque monarchique ? (2) Quelle femme, enlevée par Pâris, a été à l'origine de la guerre de Troie ? (3) Quel événement est commémoré à l’occasion de la fête nationale du 14 juillet ? (4) Quel personnage mythologique tombe amoureux de son reflet dans l'eau ? (5) Quel médecin autrichien est le fondateur de la psychanalyse ? (6) Sur quelle île de la Méditerranée Napoléon 1er est-il né ? (7) Qui a écrit la pièce Le malade imaginaire ? (8) Qui a inventé le vaccin contre la rage? (9) Sous quel président de la République fut construite la pyramide du Louvre? (10) Quel philosophe est à l'origine du mythe de la caverne? 2. Analysez le paragraphe suivant et distinguez le romantique et le romantisme. (20 points) « Vous êtes-vous une seule fois posé cette question : qu’est-ce, après tout, 

que le romantisme ? » Il fut un temps où traduire Shakespeare, Cervantes, Calderon, suffisait pour l’investiture; était romantique de droit quiconque s’inspirait de l’esprit du moyen âge, composait des ballades dans le style du Romancero, déclarait la guerre aux bourgeois et se gaudissait à pourfendre les philistins ; aujourd’ hui encore, que de gens, confondant les mots, attribuent au romantisme les inventions du romanesque, tout ce qui s ’ éloigne de la vie ordinaire, invraisemblances, étrangetés, coups de théâtre, enlèvemens, horreurs et fantasmagories, tandis que d’autres emploient ce terme à la manière de Mme de Staël pour signaler un paysage ou caractériser un talent ! Tel site sauvage avec des ruines est romantique; la Malibran, Marie Dorval, Sarah Bernhardt sont romantiques. Nous en avons aussi connu bon nombre qui n’ont jamais pardonné au romantisme tant d’inepties commises en son nom: mythes, contes, visions, poésie dynamisée du brouillard et du sentimentalisme, comprenant le merveilleux de tous les temps et de tous les pays… » 3. Lisez le paragraphe suivant et répondez à ces deux questions: dans quels sens l’impressionnisme est-il un mouvement qui consiste en une nouvelle représentation de la réalité? pourquoi dit-on qu’il débute un tournant dans l’art de l’époque ? (20 points) « L’histoire du mouvement impressionniste est faite d’une succession de rencontres entre différents artistes à la recherche de leur indépendance artistique dans la seconde moitié du XIXe siècle. Si l’on compte les principaux artistes impressionnistes qui ont participé à ce mouvement comme Claude Monet, Édouard Manet, Alfred Sisley, Pierre-Auguste Renoir, Paul Cézanne, Camille Pissarro et Vincent Van Gogh, un point commun les a rapprochés: ils cherchaient à sortir des codes stricts fixés par l’Académie royale de peinture et de sculpture de l’époque. C’est cela qui les décidera à travailler dans des ateliers privés pour pouvoir peindre à leur façon en toute liberté. L’esprit de l’impressionnisme est en quelque sorte résumé dans une phrase prononcée par Manet : jepeinscequejevois,etnoncequ'ilplaît aux autres de voir. »