2021年湖南怀化中考语文试题及答案.doc

发布时间：2022-08-27 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.12M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2021 年湖南怀化中考语文试题及答案一、语言积累与运用（41 分，选择题每小题 3 分） 1. 请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵 xún 天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力前进，永不懈 dài。这是我国传统文化的精髓．，也是中华民族生不是的精神源泉之一。（1）遵 xún（）（2）懈 dài（）（3）精髓．（） 2. 下列句子中加点成语使用不正确．．．的一项是（） A.．．清晨，我站在北京天安门广场上，看着五星旗冉冉升起，一种自豪感便油然而生．．．．。 B.．．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目．．．．。 C.．．在中考励志大会上，校长那充满激情、栩栩如生．．．．的演讲让同学们更有信心了。 D.．．工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重．．．．，为当地老百姓办了许多实事。 3. 下列句子中没有语病．．．．的一项是（） A. 我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。 B. 通过“师德师风”主题教育学习，使老师们认识到“不忘教育初心，牢记教育使命”的重要意义。 C. 有大约 800 年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失慘重。 D. 在学习中我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 4. 下列语法分析不正确．．．的一项是（） A. “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。 B. “艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。 C. “我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个选择复句。 D. “吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”。 5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（） A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分的满意！” B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C. 是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 D. 著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。 6. 下列关于文学、文化常识表述不正确的．．．．一项是（）

A. 干支纪年即以天干和地支组合纪年。2021 年用干支纪年则为辛丑年，丑对应十二生肖的牛，那么这一年出生的小孩属相是牛。 B. 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”“扶摇直上” 等成语就出自其中。 C. 说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。《爱莲说》《马说》同属这种文体。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”；“指通豫南，达于汉阴”中“阴”指“山的北面、水的南面”。名著阅读（6 分） 7. 下图是某同学为文学名著游记手绘的一幅画。请仔细观察，并按要求作答。 ①图上文字中的“嫂嫂”指的是__________（人物名），图中表现的情节是______________。 ②请写出两个与孙悟空直接相关的其他情节。 8. 法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说______（作品名）。讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇________（船名）在海底探险的神奇故事。 9. 古诗文默写（1）海日生残夜，______________。（王湾《次北固山下》）（2）报君黄金台上意，____________。（李贺《雁门太守行》）（3）大道之行也，天下为公，选贤与能，__________。（《大道之行也》）（4）……故自号曰醉翁也。__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）古往今来，诗人们用生花妙笔向我们描绘了中华大地上一幅幅美丽的画卷，如杜甫在《望岳》中用 “__________，______________”表现泰山神奇秀丽、巍峨高大；又如岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“_______，_________”表现西北边塞八月飞雪的奇异景象。综合性学习与运用。【材料一】红网时刻怀化 12 月 4 日讯（记者张金东）12 月 4 日上午，怀化好人馆在市图书馆揭开面纱。好人馆以

图片、文字等形式，集中展示了 198 位好人和 2 个集体的各级道德模范的感人事迹，生动诠释了助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲的道德内涵。市委常委、市委宣传部部长罗国宇为好人馆揭牌。一个好人就是一枚火种，一个典型就是一面旗帜，一个模范就是一座丰碑，近年来，怀化市涌现出一大批道德模范和身边好人，宋先钦、周秀芳等人先后荣获“全国道德模范”荣誉称号或者该项荣誉提名奖，先后有 34 人荣登“中国好人榜”。【材料二】周秀芳，今年 73 岁，是浙江宁波市退休教师。2014 年周秀芳赴贵州支教，2015 年开始到湖南溆浦支教。几年来，周秀芳把宁波、杭州、上海等地数万市民的爱心源源不断地“搬”到湖南、贵州山区。除了捐建 30 所希望小学，她还为 400 多名贫困生联系爱心捐助，获赠款物总价值达 3500 多万元。为解决希望小学师资短缺的问题，她还发动宁波的退休教师、大学生去贵州、湖南山区支教。2018 年，她开始在产业领域尝试精准扶贫的新路子。在她牵头下，2019 年，溆浦县北斗溪镇华容村的村民开始尝试栽种“红美人” 树苗，沪杭甬研学实践基地落户溆浦。支教、建希望小学、产业扶贫、建立研学基地……周秀芳的爱心半径逐渐扩大，她的事迹感动了很多人，她本人也因此荣获“中国好人”“全国道德模范”等荣誉称号。请你结合上述两则材料完成答题。 10. 请将【材料一】概括为一句话新闻（25 字以内）。 11. 怀化好人馆展示的好人事迹生动诠释了中国好人的哪些道德内涵？ 12. 学校开展以“学习好人精神，弘扬中华美德”为主题的系列活动，校广播站安排了一次采访活动。小记者李明事先拟写了一份采访提纲，提纲有缺漏，请你在①、②两处各提一个问题，帮他补充完整。（温馨提示：提问要尊重采访对象，注意语言得体）时间、地点 6 月 21 日下午 3 点，学校团委办公室采访对象 “中国好人”“全国道德模范”荣誉称号获得者周秀芳采访目的了解好人事迹，弘扬好人精神采访形式深度访谈、照片拍摄采访器材笔、纸、照相机采访内容：了解周请说说您获得“中国好人”“全国道德模范”荣誉称号后的感受。秀芳支教和扶贫的经历探询她做 ① 好人的初心，聆听 ②

她的教诲。您真是我们学习的好榜样，最后请您送给我们几句话表达您对我们的期望。二、阅读（49 分）（一）（10 分）非连续性文本阅读【材料一】多条技术路线并举是我国新冠疫苗研发的布局，目前已有灭活和病毒载体两条技术路线的新冠疫苗获批上市。新冠疫苗有的打三针，有的打两针，有的打一针，这是因为不同技术路线的疫苗特性不同。但其目的只有一个：保障效果和安全性。虽然制备方法、接种程序上各不相同，但目前投入接种的在接种方式（上臂三角肌注射）、年龄范围（18 周岁及以上）、安全性和最终免疫效果（均满足世卫组织和我国药品审评中心 CDE 的保护效力要求）方面几乎是一致的。【材料二】近期中国内地出现疫情散发病例，疫苗接种意愿也随之上升。中国国家卫生健康委员会公布数据显示，截至 2021 年 5 月 28 日，31 个省（自治区，直辖市）和新疆建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗 60299.1 万剂次。中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，疫苗接种有两个保护效果：第一，是对疫苗接种的个体产生的保护效果；第二，在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做群体免疫概念。群体免疫对不同的传染病所需要的接种率的临界值是不一样的，传染性越强，需要接种的比例就越高，像新冠，它需要接种率达到人群的 70%、80%，才能产生群体保护效果。【材料三】第 74 届世界卫生组织大会于 2021 年 5 月 24 日召开。中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团结抗疫，确保疫苗、诊断试剂等公共产品公平可及，推动构建人类卫生健康共同体。多位与会国代表感谢中国援助抗疫。塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗，并称新冠疫苗作为强有力的疫情应对工具，可以帮助各国控制疫情、恢复经济。墨西哥、乌干达、尼日尔等国代表称，中国在抗疫进程中为他们提供了巨大支持，不仅分享了最初的新冠病毒基因序列，还推动了这些国家的新冠疫苗接种进程。 13. 下列对材料相关内容的理解，不正确．．．的一项是（） A. 中国的新冠疫苗研制采用多种技术路线，已投入接种的疫苗其安全性、有效性都是相对可靠的。（摘编自微信公众号“果壳”科普文章与中国新闻网新闻）

B. 虽然新冠疫苗在制备方法、接种程序上不尽相同，但在接种方式，免疫效果方面都完全是一致的。 C. 新冠病毒传染性极强，因此要形成有效的群体免疫屏障，需要实现更高的新冠疫苗接种率。 D. 世界各国在新冠疫情防控过程中无法独善其身，构建人类卫生健康共同体需要各界各国的参与。 14. 请你说说材料二中运用了哪几种说明方法。 15. 依据材料三，请说说中国在全球新冠疫情防控过程中的哪些做法体现了大国担当。（二）（17 分）小说阅读谁的微信蒙福森那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。 “老爸，下班了？” 老高回复：“没有，正忙着呢。” “您和老妈还好吗？” 老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？” “我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……” 老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？老高有些茫然。儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高懵了。老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。 “老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？” 老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？” “当然是现在啦。” “可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？” “好。你什么时候下班？” “十二点。” 手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。”

老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。” 桂芬说：“那赶紧打给他呀。” 老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！” 桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！” 老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。” 桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。” 辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。” 桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？” 老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字： ‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！” 桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？” 老高沉默下来，有些伤感。桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。” 老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？” “你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。 “谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近八旬的老父亲的声音。 “爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。 16. 下列对小说的理解和分析，不正确．．．的一项是（） A. 本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省，最后写（选自《微型小说选刊》，有改动）

老高雨夜回家探望父母。 B. 文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。 C. 文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应，此时她觉得很委屈。 D. 这篇小说大量采用对话描写，通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了情节发展。 17. 小说开头部分老高看到“儿子”发来的一连串微信后，内心也产生一系列反应，请从文中找出描述老高反应的词语并填到下列横线上。 ①_____→②_____→③_______→冷静 18. 请简要赏析文中划线句子。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。 19. 小说结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”，请说说老高流泪的原因。小说到这里戛然而止，请简要分析这样结尾的好处。 20. 这篇小说折射出什么社会现象？作为一个孩子，你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？（三）（6 分）诗歌鉴赏【甲诗】过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。【乙诗】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。 21. 这两首诗都用到的修辞手法是__________________。【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。【乙诗】前两句用“__________”“________”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。 22. 下列对这两首诗的理解或赏析，不正确．．．的一项是（） A. 这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。

B. 【甲诗】前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。 C. 【甲诗】运用了虚实结合的写法，实写翻山越岭，虚写人生中的困难一个接着一个。 D. 【乙诗】蕴含的哲理是：我们在人生道路上只有不畏艰难、奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。（四）（16 分）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略．．，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】（选自《资治通鉴》）金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异．焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就．，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。” （选自《王文公文集》）注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033 年），⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 23. 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（） A. ①大兄何见事之．晚乎 ②忽啼求之． B. ①不以．物喜，不以己悲 ②或以．钱币乞之 C. ①其．文理皆有可观者 ②其．真无马邪 D. ①但．当涉猎，见往事耳 ②但．少闲人如吾两人者耳 24. 用“/”给文中画线句子断句（限两处）。从先人还家于舅家见之十二三矣。 25. 解释下列句中加点的词。（1）及．鲁肃过浔阳

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