2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc

发布时间：2022-09-06 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.09M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第2页.jpg

第2页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第3页.jpg

第3页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第4页.jpg

第4页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第5页.jpg

第5页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第6页.jpg

第6页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第7页.jpg

第7页 / 共28页

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc.pdf-第8页.jpg

第8页 / 共28页

文本预览

2018 年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题(本大题共 45 小题，每小题 0.8 分，共 36 分) 1.在理化生等课程的教学中，教师通过演示使学生清楚地看到事物变化的过程、结构、性能。这符合感知规律中的( )。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。 A.补偿教育 B.义务教育 C.终身教育 D.回归教育 3.衡量一个学生的道德品质，主要考察他的( )。 A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 4.( )为教学活动制订蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据。 A.教学设计 B.教学模式 C.教学原则

D.教学管理 5.一名学生在公交车上看到别人给老人让座后受到了他人的赞许，自己也起身给旁边的老人让座。这体现了榜样示范学习的( )。 A.去抑制效应 B.环境加强效应 C.反应促进效应 D.情绪唤起效应 6.刘明同学在阅读教材的时候使用自己已经掌握的知识，来帮助自己理解书中的内容，并力图使用自己已掌握的知识指导自己的学业。从布鲁纳的理论来看，这样的学习过程属于( )。 A.知识的获得 B.知识的转化 C.知识的评价 D.知识的同化 7.张亮同学将某几个学科的知识画成了知识结构图，以此来帮助自己准备考试。他所使用的学习策略是( )。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.计划策略 8.对小学生的教学，教师多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展( )的特点。 A.不平衡性 B.个体差异性 C.顺序性

D.阶段性 9.某数学测验能够较为准确地测量出学生的数学运算能力和水平。这说明这个数学测验具有较好的( )。 A.区分度 B.难度 C.信度 D.效度 10.张名同学以往屡次考试成绩都不理想，这次期末考试终于取得了不错的成绩。如果老师把张名同学此次考试考得理想归因为( )，将能获得最佳的教学效果。 A.努力 B.能力 C.运气 D.考试难度 11.道德感、理智感、美感是与( )相联系的情感。 A.社会需要 B.生理需要 C.客观环境 D.物质需要 12.( )言语是言语发展的高级阶段。 A.口头 B.方言 C.阅读 D.书面

13.最早提出“隐性课程”的学者是( )。 A.杜威 B.洛克 C.贾克森 D.苏格拉底 14.教学的作用直接表现在( )。 A.促进教育发展 B.促进个体发展 C.促选文化发展 D.促进社会发展 15.自我意识发展趋向于成熟的阶段是( )。 A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 16.杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作( )。 A.反省思维 B.情境思维 C.逻辑思维 D.形象思维 17.美国著名心理学家马斯洛认为( )属于缺失需要的一种。

A.认知的需要 B.自我实现的需要 C.审美的需要 D.尊重的需要 18.某校将全体学生分成两批，一批学生上午在教室里上课，另一批学生上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午的时候两批学生对调。这种做法属于( )。 A.二部制 B.工读制 C.复式教学 D.合作教学 19.( )是学习障碍出现的主要年龄阶段。 A.成年期 B.少年期 C.童年期 D.幼儿期 20.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、( )、技能性课程和实践性课程。 A.程序性课程 B.练习性课程 C.理解性课程 D.知识性课程 21.当得知自己负责的班级被评为全校的“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂。这种情绪状态属于( )。 A.应激

B.心境 C.激情 D.亢奋 22.在主题班会上，王老师与学生讨论乱扔垃圾的危害，达成了“不乱扔垃圾”的共识，并要求大家互相监督。这种品德培养的方法是( )。 A.树立榜样 B.价值辨析 C.群体约定 D.有效说服 23.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期相匹配。按知识分类的类型判断，小明掌握了哪种知识?( ) A.陈述性知识 B.程序性知识 C.符号性知识 D.时间性知识 24.奥尔波特把人格特质分为共同特质和( )。 A.独特特质 B.表现特质 C.个人特质 D.根源特质 25.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己家里有钱，以求得心理满足。这名学生的行为是采用了( )心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿

C.退行 D.转移 26.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。 A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 27.用饿猫逃出笼箱的著名实验解释试误学习现象的心理学家是( )。 A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克 28.面对问题时，总是要把问题考虑清楚后再做反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式属于( )。 A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型 29.在教育测量中，用“1”代表男生，用“2”代表女生。这种测量属于( )。 A.命名测量 B.等比测量 C.等距测量

D.顺序测量 30.做英语阅读时，带着问题读文章，属于元认知策略中的( )。 A.调节策略 B.注意策略 C.计划策略 D.监控策略 31.王丽特别喜欢历史故事，所以历史课听得很认真。这种学习动机属于( )。 A.附属的内驱力 B.认知的内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力 32.某班主任欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，于是他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是 ( )。 A.参与式、结构式观察 B.参与式、非结构式观察 C.非参与式、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察 33.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价

分享到：

赞收藏

资料库

2018年天津和平区教育系统招聘考试教育综合知识真题及答案.doc

相关推荐

教师招聘

热门标签

最新资料