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2013江苏省教师公开招聘考试小学音乐真题及答案A卷.doc

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2013 江苏省教师公开招聘考试小学音乐真题及答案 A 卷 第一部分:专业知识(50 分) 一、填空题(每空格 1 分,共 40 分) 1、音乐中音色大致分成两大类:声乐、器乐 。 2、民歌体裁主要可分为 号子 、山歌、 小调 三类。 3、《黄河大合唱》共有 八 个乐章,请你写出其中的第一、第三、第五乐章的名称: (1)《黄河船夫曲 》(3)《黄河之水天上来 》(5)《河边对口曲 》。 4、中国京剧史上著名的四大名旦是梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云。 5、京剧的表演分 生 、 旦 、 净 、 丑 四个行当,京剧的 唱腔以 西皮 、 二簧 为主要声腔。京剧的场面(伴奏)分 文场 、武 场两部分。 6、将八度分成十二个均等半音的律制,称为 十二平均律 。 7、音乐的基本要素包括 节 奏、曲 调 、 节 拍、 曲 式、和 声、 速度和 力 度、音 色等。 8、将小七和弦的三音升高半音后,其应成为 大小七和弦 。 9、常用音乐记号中 Allegro 表示 快板 ,a tempo 表示 回原速 。 10、音乐是以小字一组的 la 音作为标准音的,小字 一 组的 C 为中央 C。
11、 八音 是周代开始的乐器。 12、 毕业歌、 卖报歌、《码头工人》等是我国作曲家聂耳的作品,他较著名的歌曲 作品还有 《 毕业歌》、《义勇军进行曲》等,器乐作品有 《翠湖春晓 》、《金蛇狂舞》、 等。 二、判断题(每题 1 分,共 10 分) 1、“杂剧”起源于唐代,盛行于宋代。(错) 2、关汉卿是中国古典悲剧《窦娥冤》的作者。(对) 3、元代南戏是从温州杂剧发展而来的。(对) 4、中国二胡音乐的奠基人—阿炳。(错) 5、鲁迅艺术学院,1939 年 4 月创建于延安。(错) 6、马思聪的作品多采用民间音调作为素材。(对) 7、《夜半歌声》是聂耳 1935 年为同名电影创作的主题歌曲。(对) 8、黄自是中国 30 年代“学院派”音乐的主要代表人。(对) 9、“你要知道什么是音乐,你还是要向西方乞灵”是二十世纪上半叶音乐家欧漫郎的 名言,反映出他的“全盘西化”论的倾向。(对) 10、中国古老的乐器“笙”是 17 世纪传入欧洲的。(错)
第二部分:专业素养(50 分) 三、选择题(每空格 1 分,共 20 分) 1、指出下面的名言是哪位音乐家或名人所说。 供选答案:A、马克思 B、罗曼-罗兰 C、里姆斯基-科萨科夫、 D、孔子、E、冼星海、F、苏霍姆林斯基、G、列宁、瓦格纳 H、舒曼 音乐教育——这不是培养音乐家,这首先是培养人”。(F) “没有民族性的音乐是不存在的。实际上,一般认为是全人类的音乐都是具有民族性 的。”(C) “音乐是人类的第二语言”。(A) “音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉”。 (E) “对我来说,音乐是灵魂的完美表现。”(H) 2、指出下面的乐曲是什么独奏曲。 供选答案:A、柳琴独奏曲 B、扬琴独奏曲 C、笛子独奏曲 D、琵琶独奏曲 E、唢呐独奏曲 F、二胡独奏曲 G、古筝独奏曲
《渔舟唱晚》是(G)《光明行》是(F)《白鸟朝凤》是(E) 《草原放牧》是(D)《扬鞭催马运粮忙》是(C) 3、指出下面的乐曲分别是哪里中外民间音乐、民歌。 供选答案:A、河北吹歌 B、云南民歌 C、山西民歌 D、广东音乐 E、日本民歌 F、北美音乐 G、宁夏民歌 H、江南丝竹 I、东北民间音乐 J、河北民歌 K、浙江民歌 《小放驴》是(A)《猜调》是(B)《看秧歌》是(C) 《雨打芭蕉》是(D)《樱花》是(E)《飞驰的鹰》是(F) 《上去高山望平川》是(G)《三六》是(H) 《二人转牌子曲》是(I)《茉莉花》是(J) 四、连线题(每题 5 分,共 10 分) 1、连线一 中国——黄自——《旗正飘飘》 中国——刘锡津——《我爱你塞北的雪》 俄国——柴科夫斯基——《天鹅湖》
奥地利——海顿——《时钟》 法国——圣一桑——《动物狂欢节》 2、连线二 舒伯特————歌曲之王————《鳟鱼》 莫扎特————音乐神童————《G 大调弦乐小夜曲》 海顿————交响乐之父————《D 大调 104 伦敦交响曲》 贝多芬————乐圣————《命运交响曲》 约翰斯特劳斯————圆舞曲之王————《蓝色多瑙河》 五、论述题(每题 10 分,共 20 分) 1、简述艺术课程的内容以及常用的音乐教学方法? 艺术课程的内容它主要体现为两大类: a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。 常用的音乐教学方法:
①感知体验类:聆听法、观察法、演示法、观赏法、 ②实践类:练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法 ③语言交流类:讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法 ④探索研究类:比较法、分析综合法、发现法 2、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体? 根据以下四个方面拓展论述: (1)创设情景,激趣导入新课 (2)入情入理,解决教学难点 (3)以情带声,感受理解歌曲 (4)设境表情,感受表现歌曲
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