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2020-2021学年河北省张家口市涿鹿县八年级下学期期中语文试题及答案.doc
2020-2021 学年河北省张家口市涿鹿县八年级下学期期中语文试题及
答案
注意事项：本试卷满分 120 分，考试时间为 120 分钟。
得分 评卷人
第一部分（19 分）
1.阅读下面文字，回答后面的问题。（4 分）
一踏进茶艺教室，那古色古香的（zhuāng shì），那（diǎn yǎ）轻柔的音乐，茶艺老师那温婉清润．．的
讲解，尤其是那满室的茶香，让我的心顿时柔软充盈．．起来，与茶的恋情忽地苏生过来了。
（1）给这段文字中加着重号的词语注音。（2 分）
①清润（
）
②充盈（
）
（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。（2 分）
①（zhuāng shì）②（diǎn yǎ）
2. 在下列横线上填写出相应的句子。（8 分）
（1）关关雎鸠，。，君子好逑。（《诗经·周南》）
（2）青青子衿，悠悠我心，，？（《诗经·郑风》）
（3）坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）
（5）《送杜少府之任蜀州》中道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理名句是，。
3. 下面句子排序正确的一项是（
）（2 分）
①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才
会感动惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A．④⑤①③② B．⑤④③②① C．④①⑤②③ D．⑤④②③①
4. 综合性学习（5 分）
轩辕中学开展以“书香校园”为主题的综合性学习，请你根据要求，完成下列相关任务。
（1）你的班级举行“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。
请你表达自己的观点并简述理由。（3 分）
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时
候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
（2）下面是两位同学在校园贴吧发表的关于“读书感受”的帖子。请你结合自身的阅读经验，运用比
喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2 分）
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
得分 评卷人
第二部分（51 分）
一、阅读下面的古诗，回答后面问题。（6 分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
5． 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（
）（3 分）
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
6． 解释诗中画线的句子。（3 分）
二、阅读下面文言文，回答后面问题。（14 分）
【甲】
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然．．不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆．．幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
记游松风亭
苏轼
余尝．寓居惠州①嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息．．。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得
到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此虽兵阵相接鼓声如雷
霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。
【注释】①惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。②木末：树梢。 ③死法：死于军法。
7. 解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）佁然．．不动佁然：
（2）悄怆．．幽邃悄怆：
（3）余尝．寓居惠州嘉佑寺尝：
（4）思欲就亭止息．．止息：
8. 用“/”给下面的句子断句。（画两处）（2 分）
若 人 悟 此 虽 兵 阵 相 接 鼓 声 如 雷 霆
9. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
10. 【甲】【乙】两文都是游记，皆意味深永，它们分别寄托了作者怎样的思想感情？（4 分）
三、阅读下面文字，回答后面问题。（10 分）
恐惧是一种可以控制的情绪
①什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一种本能，
例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御等等。这些
因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变
成厚厚盔甲下的“套中人”——过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的
危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。
②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动
物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，
甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并
且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。
密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，
甚至草莓等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班
级而焦虑等。
③恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，
也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧怕蛇的人群
里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧。这是为什么呢？其实，
人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面
必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等），就会恐惧逃窜。
长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。
④如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家
不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要
面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危
险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了
解那件事物本身开始吧!
11. 下列说法不符合原文意思的一项是（
）（2 分）
A.因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。
B. 常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。
C. 人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。
D. 对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。
12. 下列说法不正确的一项是（
）（2 分）
A. 第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。
B. 第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，去掉“主要”一词文意没有改变。
C. 第③段中运用了举例子的说明方法。
D. 本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧症的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。
13. 请结合上文和下面的链接材料回答问题。（6 分）
【链接材料】
电闪雷鸣时，我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸、抽搐、身体蜷缩等症状，这就是我
们常说的“雷电恐惧症”。
（1）雷电恐惧症产生的原因可能有哪些？（3 分）
（2）怎样才能减少或消除对雷电的恐惧？（3 分）
四、阅读下面文字，回答后面问题。（16 分）
九步之暖
（1）我负责的 1136 号病房里来了新病人，叫露露，是个小女孩儿。她的到来让一向沉寂的病房有了
笑声。只有 15 岁的少年一哲,依旧躺在床上看自己的书，一言不发。
（2）露露入院第三天，医生确诊她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到诊断结果之后，露露的妈妈守在女
儿床边，紧握着熟睡中的女儿的小手，黯然垂泪；露露的爸爸站在女儿病床前如灵魂出窍般目光呆滞，反
应迟钝。
（3）但对此一无所知的露露还是那样快活，她常常隔着一张床和一哲说话，问这问那。有时，露露甚
至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲画画，让一哲给她讲故事。自从有了露露，一哲明显开朗了许多。
（4）一哲这个一米八二的大男孩，在打篮球摔倒后，膝关节肿痛，到省医院就医，被确诊为骨肉瘤伴
病理性骨折，由于病情严重，医生要对他进行截肢手术。
（5）巨大的打击使一家人几欲崩溃，这个能将乔丹的篮球生涯讲上几天几夜的大男孩，更是无法接受
这一现实，如一头受伤的小豹，愤怒地嘶吼咆哮，拒绝截肢。然而当父亲颤抖着身体，跪在床前哀求儿子
配合医生治疗时，这个暴戾男孩的固执倔犟瞬间土崩瓦解，他闭着眼睛，一言不发，汩汩的泪水像永不干
涸的小溪，爬了满脸满颈。父子俩终于达成协议：父亲送一哲去天津肿瘤医院，如果这个全国顶尖的专业
医院的诊断和省医院一致的话，一哲答应接受医院的所有安排。
（6）临行前的那个夜晚，已经快 12 点了，许多病房都熄了灯，我正在护士办公室里看书，听到有人
敲门。打开门，是一哲的父亲用轮椅推着一哲。一哲的父亲问我：“一哲是不是可以短暂地走几步?”
（7）一哲笑了，腼腆地说：“如果我能‘走’出病房，露露就会相信，我的病‘好’了，这样，以后
当她面对化疗的痛苦时，就会有一份真实的希望支撑着她。”
（8）一股异样的情愫在我心头迅速地涌起，我扭头去看一哲的父亲，一哲的父亲冲我点了点头，低声
地说：“护士长，求您，答应孩子吧，我量过，从一哲的床到门口，只需要走九步……”一股殷殷的温润漫
过我的心，我轻轻地俯身，拥抱了一哲。
（9）第二天上午 9 点多，我让护士把轮椅放在门口，然后走进 1136 号病房，大声地对一哲说：“祝贺
你，小伙子，你的病完全好了，终于可以出院了。”听到我的声音，一哲站起来，看上去神清气爽，英姿勃
发。一哲笑着和众人说再见。
（10）露露躺在爸爸的怀里，一脸羡慕地对一哲说：“一哲哥哥，等我也跟你一样把病治好了，就让爸
爸带我去你家，你答应过我的，一定要带我去看大海哦！”一哲笑着点了点头：“露露，听医生阿姨的话，
你一定要坚强，记住，我在大海边等你哦！”
（11）众人有说有笑，露露的父亲搂着女儿，下巴抵在女儿的头上，一言不发。这个知情的粗犷男人
目送着一哲离开，紧咬着嘴唇，大口大口喘着粗气，不让眼泪掉下来。一哲向露露挥手，然后，一步一步
地向外走……只走了几步，众人便不约而同地从后面围拢上去，用人墙挡住了露露的视线。没有人愿意让
小女孩儿看到，那个少年走到门口，满头大汗地扑向轮椅时的痛苦模样。我在一个 15 岁少年的背影里泪流
满面。
（12）这个坚强的少年，面对噩运，不是悲伤地无所事事，绝望地将痛苦的尘屑撒向身边的每一个人，
而是选择在疼痛中开花，将暗淡的际遇转变成生命中灿烂的瞬间。
（13）那一天，那个少年，用他的九步之暖，温润了在场的每一个人，将大家灵魂里的某根弦，轻轻
地拨动……
14. 说说以“九步之暖”为题的妙处。（3 分）
15. 用简洁的语言概括文章的主要事件。（3 分）
16. 选出对文章理解有误的一项（
）（3 分）
A．“我”是文章的线索人物，贯穿全文始终，小说中的人物故事都是通过“我”的所见所闻来串联的。
B． 文章对露露爸爸的描写，是为了表现他面对不幸坚韧、好强的性格。
C． 第（4）段运用了插叙，交代了一哲入院的原因及严重的病情，为下文情节发展做铺垫。
D．一哲是小说的主人公，他的“九步”既温暖了露露，又温暖了众人。
17. 第（7）段运用了哪两种人物描写方法？表现了人物怎样的性格特点？（4 分）
18. 比较下面的原句和改句，哪一句表达效果更好？说说理由。（3 分）
原句：一哲向露露挥挥手，然后，一步一步地向外走．．．．．．
改句：一哲向露露挥挥手，然后，向外走去．．．．．．
五、阅读名著《红岩》的片段，回答后面问题。（5 分）
院坝里，空荡荡地，渺无人影。
隔了一阵，才看见，一个疯疯癫癫的老头，无声无息地在院子里出现了。他的头发雪白，满脸花白的
胡须又浓又密，像刺猬的箭毛一样遮住脸庞，只露出一对滞涩的眼睛。他糊里糊涂地沿着院坝，用一双枯
黑的脚板，机械地神经质地独自跑步……也许，这个人就是老大哥说过的，那个老疯子？（节选自《红岩》
第 19 章）
19. 这个“头发雪白，满脸花白的胡须又浓又密”的老头是（人名）。（2 分）
20．这个老头真是个“老疯子”么？说说他变“疯”的目的是什么？（3 分）
得分 评卷人
第三部分（50 分）
21. 阅读下面文字，按要求作文。（50 分）
朋友，是这么一批人，是你快乐时容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想去找的人，是给你帮忙不用说
谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是对你从不苛求的人，是你从不用提防的人，是你败走麦城也
不对你另眼看待的人，是你步步高升对你称呼从不改变的人。
请以“朋友”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自定（诗歌、戏剧除外）；③力求有创意，不得套写抄袭，不少于 600 字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
600
八年级语文答案
1. （1） qīng rùn chōng yíng
（2） 装饰
典雅
2. （1）在河之洲。窈窕淑女，
（2）纵我不往，子宁不嗣音？
（3）徒有羡鱼情
（4）有良田、美池、桑竹之属
（5）海内存知己，天涯若比邻。
3. D
4. （1）示例 1：我认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思
考。
示例 2：我认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书，可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认知世界。
（2）示例：读书如登山，山登的高，景象就看的远；书读得多，眼界就开阔。
5． D
6． 我所怀恋的那个心上人,在水的另一边。
7. （1）静止不动的样子。
（2）凄凉。
（3）曾经。
（4）停下来休息。
8.若人悟此/虽兵阵相接/鼓声如雷霆
9. （1）谭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
（2）因此（我）就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解脱。
10.【甲】表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。
【乙】热爱自然、随缘自适（随遇而安），乐观旷达，追求心灵自由，善于自我排遣的感情。
11. A
12. B
13. （1）可能源自雷电对儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯
事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。
（2）学习雷电的常识，了解避雷有关知识，多听多看雷电这方面的声响和影片，可以减少或消除对雷电的
恐惧。
14.示例：题目新奇醒目，造成悬念，吸引读者；提示小说内容，点明文章主题；评价人物品性，表达作者
的感情倾向。
15.患骨肉瘤的一哲，强忍巨痛艰难地迈出温暖的九步，以此来鼓舞病中的露露。
16. B
17.神态描写、语言描写，生动具体地表现了一哲善良、有爱心、无私的美好品质。
18. 原句表达效果好，原句中的“一步一步”生动具体地表现出一哲每走一步的艰难和痛苦，更能突出一
哲的坚强和心灵的美好(或善良、有爱心)，而改句没有这种表达效果（缺少表现力和感染力）。
19.华子良
20．他不是疯子，他是隐藏最深的共产党员，忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出
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