2009年云南特岗教师招聘考试小学音乐真题及答案.doc-资料库

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2009 年云南特岗教师招聘考试小学音乐真题及答案一、单项选择题(在下列每小题的 4 个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题后的括号内，本大题共 16 小题，每小题 1 分，共 16 分) 1.按音的分组三个音，应标记为（） A．c2e1e3B．c1g1e2 C．c2e1c3D．c1e e2 2．下列各拍子中，属于混合拍子的是（） A．四、三拍 B.四、二拍 C．八、六拍 D．八、七拍 5．下列中，属于 D 大调的近关系小调是（） A．c 小调 B．g 小调 C．b 小调 D．b f 小调 8．音乐课中，教师对学生进行声乐训练，一般从（） A．低声区开始 B．中声区开始 C．高声区开始 D．头声开始 9．下列中，属于钢琴协奏曲的作品是（） A．《梁祝》B．《春江花月夜》 C．《黄河》D．《长江随想曲》 10．《月亮颂》(选自歌剧《水仙女》)的曲作者是（） A.韦伯 B.德沃夏克 C.鲍罗丁 D.古诺 11．在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”，成为() A．雅乐音阶 B.燕乐音阶

C．清乐音阶 D．古音阶 12．钢琴体裁“无词歌”的独创者——门德尔松，其国籍是（） A．德国 B．奥地利 C．波兰 D．挪威 13．法国歌剧《卡门》的曲作者是() A．莫扎特 B．格鲁克 C．比才 D．安东·布鲁克纳 14．威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是() A．托斯卡尼尼 B．普契尼 C．瓦格纳 D．亨德尔 15．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是（） A.俞丽拿 B．盛中国 C．盛中华 D．刘诗昆 16．我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是（） A．潘振声 B．丁善德 C．马可 D．印青二、多项选择题(在每小题的 5 个备选答案中，选择 2～5 个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。本大题共 8 小题，每小题 1．5 分，共 12 分) 1．聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为四类() A．救亡歌曲 B．劳动歌曲 C．儿童歌曲 D．叙事歌曲 E．抒情歌曲

2．黄自的音乐创作品种多样，主要有() A．歌曲 B.清唱剧 C．管弦乐 D．弦乐四重奏 E．赋格曲 3．山歌的音乐形态有四个特征() A．声调高亢嘹亮 B．节奏自由 C．常用自由延长音来抒情 D．乐段结构较简单 E．表现方法比较细腻 4．下列中，属于四川民歌的是() A.《小白菜》B．《采花》 C．《康定情歌》D．《太阳出来喜洋洋》 E．《槐花几时开》 5．下列中，属于威尔第作曲的歌剧是() A．《阿依达》B．《茶花女》 C．《游吟诗人》D．《威廉·退尔》 E．《利哥莱托》 6．京韵大鼓是鼓词类中影响较广的曲种之一，主要流行于（） A．北京 B．南京 C．天津 D．江苏 E．陕西 7．江南丝竹音乐流行于苏南、浙江一代，著名的乐曲有() A．《欢乐歌》B．《云庆》

C．《三六》D．《慢三六》 E．《中花六》 8．下列中，属于刘天华创作的二胡曲是() A．《良宵》B．《光明行》 C．《空山鸟语》D．《二泉映月》 E．《听松》三、填空题(本大题共 10 小题，每空 1 分，共 15 分) 1．唢呐、竹笛、笙在中国民族乐器中，属于类乐器。 2．在音乐史上，是第一位专写钢琴作品的作曲家，卓越的钢琴演奏家。 3.匈牙利作曲家李斯特开拓了的新领域，首创了体裁。 4．合唱的声音训练一般为、和。 5．《中国人民解放军军歌》的曲作者是。 6．明朝音乐理论家，朱载堉首创了(即十二平均律)及其详细计算法。 7．管弦乐曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家的代表作。 8．《九歌》是创作的诗歌集成。 9．小步舞曲是一种风格典雅的拍子舞曲。 10．我国京剧中，四大旦角流派的代表人物是梅兰芳、、和。四、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 1．合唱的呼吸有三种：整体呼吸、声部之间轮流呼吸和循环呼吸。() 2．合唱排练前的案头工作分为三步：熟悉作品、分析作品和表现作品。() 3．《新课标》表述的音乐课程性质有三点：人文学科的重要领域、实施美育的主要途径、基础教育阶段的必修课。()

4．组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。() 5．《我爱你，塞北的雪》有两段歌词，所以是二段体歌曲。() 6．《天仙配》、《女驸马》是越剧的代表作。() 7．民族器乐结构的单曲体一般包括单一重复体和变奏体两种。() 8．格里格是波兰杰出的作曲家。() 9．康塔塔是一种大型声乐套曲，多以圣经为题材，风格偏重抒情。() 10．和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。() 五、列举题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分） 1.请列举出五个以上我国北方主要的剧种。 2.请列举出五首以上的云南民歌。 3.请列举出中国民族器乐中五种以上的吹奏类乐器。六、简答题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分） 1.什么是乐句？ 2.什么是乐段？ 3.什么是序曲？八、简答题（本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分） 1.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。 2.简述培养学生良好学习态度的主要方法。九、论述题（本大题共 10 分）如何培养学生自主学习的能力？参考答案一、单项选择题

1.C 【解析】略。 2.D 【解析】由不完全相同的单拍子按照次序组合起来所形成的拍子，叫做“混合拍子”。八、七拍属于混合拍子。 3.B 【解析】略。 4.B 【解析】略。 5.C 【解析】略。 6.C 【解析】略。 7.D 【解析】略。 8.B 【解析】声乐是一门技术性很强的艺术，学习要从基础入手，中声区是歌唱者嗓音发展的基础，必须切实训练好。 9.C 【解析】《黄河》属于钢琴协奏曲，根据冼星海的《黄河大合唱》改编而成。 10.B 【解析】《月亮颂》是歌剧《水仙女》中第一幕水仙女的一段咏叹调，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安东·德沃夏克。 11.B 【解析】在五声音阶的基础上，加入“清角”和“闰”是燕乐音阶，又称“清商”音阶，在我国的西北民歌和民间器乐曲中较为常见。 12.A 【解析】门德尔松是德国著名的作曲家。 13.C 【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 14.B 【解析】普契尼是威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家。 15.A 【解析】俞丽拿是小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》的首场演奏者。 16.A 【解析】儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是潘振声。二、多项选择题 1.ABCE 【解析】聂耳的音乐作品非常广泛，可分为救亡歌曲、劳动歌曲、抒情歌曲和儿童歌曲四类。 2.BCDE 【解析】黄自的音乐活动主要表现在音乐教学、音乐创作和音乐理论三个方面，在

他短暂的一生中，作有各类歌曲 60 余首，弦乐四重奏、赋格曲、创意曲等共 8 首，另有管弦乐序曲《怀旧》（我国作曲家所作的第一部交响音乐作品）、管弦乐曲《都市风光幻想曲》及清唱剧《长恨歌》等。 3.ABCD 【解析】山歌的音乐形态有四个特点：声调高亢嘹亮；节奏较自由；常用上扬的自由延长音来抒发感情；乐段结构较简单，乐句内容的结构变化较多。 4.BCDE 【解析】《小白菜》是河北民歌，其他选项均为四川民歌。 5.ABCE 【解析】《威廉·退尔》是意大利歌剧作曲家罗西尼的作品。 6.AC 【解析】京韵大鼓是北方鼓词类曲艺中最有代表性的曲种之一，因用北京语音演唱而得名。主要流行于北京、天津地区。 7.ABCD 【解析】江南丝竹的曲目大多来自民间器乐曲牌，乐队演奏人数二至七、八人不等，著名乐曲有“八大名曲”，即《中花六板》、《欢乐歌》、《三六》、《云庆》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。 8.ABC 【解析】《二泉映月》、《听松》是华彦钧的名曲，A、B、C 属于刘天华创作的二胡曲。三、填空题 1.吹奏 2.肖邦 3.标题音乐交响诗 4.呼吸训练发声训练咬字吐字训练 5.郑律成 6.新法密率 7.莫扎特 8.屈原 9.三 10.荀慧生程砚秋尚小云四、判断题

1.√ 【解析】略。 2.√ 【解析】合唱排练前的案头工作有三个步骤：熟悉作品、分析作品和表现作品。 3.√ 【解析】略。 4.× 【解析】组曲是由几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。 5.× 【解析】《我爱你，塞北的雪》是一首由六个乐句构成的一段体歌曲。 6.× 【解析】《天仙配》、《女驸马》是黄梅戏的代表作。 7.√ 【解析】民族器乐结构的单曲体是在一个曲牌的基础上进行重复和变化形成的乐曲，包括单一重复体和变奏体两种。 8.× 【解析】格里格是挪威作曲家。 9.√ 【解析】康塔塔是大型声乐套曲体裁的一种。最初是一种独唱或重唱的世俗叙事套曲，以咏叹调和宣叙调交替组成，到十七世纪中期传入德国，遂发展成为一种包括独唱、重唱、会唱的声乐套曲，以世俗或《圣经》故事为题材。在形式上与“清唱剧”有相似之处，唯规模较小；其内容偏重于抒情。 10.√ 【解析】略。五、列举题 1.【答案要点】京剧、评剧、豫剧、河北梆子、秦腔、二人转。 2.【答案要点】《弥渡山歌》、《赶马调》、《小河淌水》、《耍山调》、《绣荷包》、《放马山歌》。 3.【答案要点】笛、唢呐、笙、箫、葫芦丝、管子。六、简答题 1.【答案要点】乐句是指构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。 2.【答案要点】乐段是构成独立段落的最小结构，由若干乐句组成，乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。 3.【答案要点】序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的序奏音乐，亦称“开场音乐”，其作用在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，从而能更有效地引导观众进入戏剧发展的过程。

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