2017年湖南郴州嘉禾县教师招聘考试教育综合知识真题.doc-资料库

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2017 年湖南郴州嘉禾县教师招聘考试教育综合知识真题第一部分单选题 1.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。 A.教育任务 B.教育目的 C.教育内容 D.教育规律 2.素质教育在本质上是一种（）。 A.教育政策 B.教育价值方式 C.教育模式 D.教育方法 3.在日常生活中我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多。这说明人的个体身心发展具有（）。 A.阶段性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性 4.孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。 A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智 5.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）。 A.绝对评价 B.个体差异评价 C.相对评价 D.自身评价 6.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无 “过程之外”的目的。这种观点属于（）。 A.神学的教育目的论 B.社会本位教育目的论 C.个人本位教育目的论 D.教育无目的论 7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）。

A.常规管理 B.平衡管理 C.民主管理 D.目标管理 8.19 世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式，即（）。 A.个别教育 B.分组教育 C.现场教育 D.复试教育 9.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准性评价 D.常模参照评价 10.掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（），才能达到对教材内容的掌握。 A.拥有多少学习积极性 B.拥有多少学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平多高 11.以下说法中错误的是（）。 A.专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有预见性 B.专家教师有完善的维持学生注意的方法 C.专家教师往往较注意课堂的细节 D.专家教师具有丰富的教学策略 12.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅,与之俱黑”，这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。 A.遗传素质 B.个体主观能动性 C.学校教育 D.环境 13.纲要信号图式教学的突出作用在于（）。 A.简明扼要的表现知识 B.直观性很强

C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 14.通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结的是（）运用时需注意的事项。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 15.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘的过程是（）。 A.前后一致 B.先快后慢 C.先慢后快 D.高原现象 16.对人的身心发展起主导作用的是（）。 A.社会环境 B.遗传素质 C.学校教育 D.自然环境 17.师生关系的本质是（）。 A.人—人关系 B.人—物关系 C.授—受关系 D.朋友关系 18.把课程分为必修课和选修课的依据是（）。 A.课程任务 B.课程制定者 C.课程设置的要求 D.课程管理层次 19.德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（）。 A.示范教育学 B.说服教育与适当体罚想结合 C.多表扬少批评 D.说服教育与纪律约束相结合 20.备课是上好课的前提，备课要做好三项工作，即做好备教材、备学生和（）。 A.备学法 B.备教案 C.备教法 D.备教具

21.上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本标准是（）。 A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性 B.教学目标明确，备课认真，准备充足，善于调动学生积极性 C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，善于调动学生积极性 D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如 22.校园歌手大赛属于学生课外活动中的（）。 A.体育活动 B.学科活动 C.文艺活动 D.科技活动 23.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。 A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.荣誉权 24.下列关于学生学业成绩评定的叙述，正确的是（）。 A.评定学生学业成绩，一般采用百分制计分法和等级计分法 B.一般来说，题的数量多，便于给小分，用等级制较便利 C.题的数量不多，开卷，理解和灵活运用的题目用百分制较便利 D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 25.师生关系中，“亲其师，信其道”反映教师哪项特征对学生的影响（）。 A.知识 B.认知 C.人格 D.技能

26.能够产生“集体效应”和“竞争效应”的学习理论是（）。 A.机械学习理论 B.认知学习理论 C.群体学习理论 D.终身学习理论 27.一般来说，由（）支配的行为更具有持久性。 A.无意识动机 B.外部动机 C.交往动机 D.内部动机 28.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级。 A.两个 B.五个 C.三个 D.四个 29.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能够诱发其条件反应，成为（）。 A.刺激分化 B.刺激消退 C.刺激泛化 D.获得 30.下面的四个成语或俗语中哪一句说的是典型的正迁移现象？（）。 A.举一反三 B.近墨者黑 C.上行下效 D.物以类聚 31.偏向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。 A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者 32.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。 A.认知驱动力 B.附属驱动力 C.欲望驱动力 D.自我提高驱动力 33.已有研究指出，口头语言发展的关键时期是（）。 A.两岁 B.四岁 C.六岁 D.八岁

34.1903 年，英国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A.布鲁纳 B.布卢姆 C.桑代克 D.斯金纳 35.如果一个人确信某种紧张情绪不能改变或抑制时，（状。）就取代焦虑成为主要症 A.抑郁 B.强迫 C.恐怖 D.紧张 36.儿童的思维运算已经具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支撑，说明儿童处于（）认知发展阶段。 A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段 37.加里培林及其心里学派的著作中被称为物质或物质化阶段的是（）。 A.原型设计阶段 B.原型内化阶段 C.原型操作阶段 D.原型定向阶段 38.针对大多数心理健康的学生来说，心理教育的任务是（）。 A.排除心理障碍 B.实现心理咨询与治疗 C.促进心理机能发展与完善 D.预防心理疾病产生 39.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。 A.近景性内部动机 B.近景性外部动机 C.远景性内部动机 D.远景性外部动机 40.教育要遵循个体身心发展规律，《学记》中“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜。时过然后学，则勤苦而难成”。这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期

41.一个人对行为控制与调节方面的特征属于性格的（）。 A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征 42.处于青春期的学生，总是把自己各个方面包括自我的能力、信念、性格等统一起来，形成自我的整体评价，认识到自己与他人的区别，从而形成（）。 A.自我意识 B.去自我中心主义 C.角色扮演 D.自我同一性 43.小方既想取得好成绩又不想认真听课，这属于（）。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 44.柯尔伯格采用道德两难故事法，对儿童道德能力的发展进行了系统的研究提出了道德发展的（）。 A.认知发展理论 B.三水平六阶段理论 C.文化发展理论 D.个性发展理论 45.教育心理学的研究任务主要分为（）两个方面的主要任务。 A.育人与教书 B.课程与教学 C.学生与教师 D.学与教 46.关于心理发展变化的顺序，下列叙述错误的是（）。 A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变 B.反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变 C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变 47.阿特金森的成就动机理论认为（）。

A.构成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数量越大，则争取成功的行为趋向也越强 B.任务越难，成功的概率就越小，故诱因价值越小 C.任务越难，成功的概率就越大，故诱因价值越小 D.当一个人有了较高的求成动机水平、成功的概率就越大，也最有可能做出争取成功的行为 48.小红原来不敢与其他小朋友玩，上幼儿园后这种心理消失了，根据加涅的学习结果分类，在小红身上发生了（）学习。 A.态度 B.认知策略 C.交际技能 D.言语信息 49.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。 A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的 C.学习策略是有关学习过程的 D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 50.小花发现班长帮助同学受到了表扬，于是她很期望自己也能帮助别人，这里小花受到的强化属于（）。 A.内在强化 B.替代性强化 C.负强化 D.自我强化第二部分多选题 51.下列观点中属于遗传决定论的有（）。

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