2015年西藏小学教师资格证法律法规政策真题.doc-资料库

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2015年西藏小学教师资格证法律法规政策真题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。 A：信度B：效度C：区分度D：难度 2.现代教育心理学的奠基人是。 A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰 3.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平 4.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。 A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验 5.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。 A：男优于女 B：男女总体水平大致相等 C：女优于男 D：男性智力分布的离散程度比女性小 6.成就动机的主要代表人物是。 A：班杜拉B：马斯洛C：维纳D：阿特金森 7.锐角，很快掌握钝角的概念，这是。 A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移 8.以下属于关系概念的是。 A：皮衣B：艺术家C：高低D：铅笔室 9.竞争中通常运用的是。 A：发散思维B：形象思维C：动作思维D：辐合思维 10.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织 11.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。

A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系 12.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。 A：中等程度的动机水平 B：较低的动机水平 C：较高的动机水平 D：非常高的动机水平 13.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段 14.因果关系难以确定的研究方法是。 A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法 15.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。 A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱D：自主感对羞耻感 16.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。 A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期 17.同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。 A：趋避冲突B：双趋冲突C：双避冲突D：双重趋避冲突 18.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。 A：理性概括 B：感性概括 C：形象直观 D：言语直观 19.群体的主要功能表现为。 A：生产性与维持性 B：社会助长与社会阻抑 C：竞争与合作 D：从众与服从

20.将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。 A：任务难度B：身心状态C：努力程度D：能力高低 21.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。 A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁 22.创造性主要表现为。 A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感 23.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。 A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学 24.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：瞬间记忆 25.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。 A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱D：自主感对羞耻感 26.教育心理学研究的核心内容为。 A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程 27.下面不属于个性倾向性的是。 A：信念B：兴趣C：动机D：气质 28.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。 A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段 29.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。 A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习 30.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论

C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论 31.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。 A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略 32.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。 A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的 33.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。 A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性 34.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。 A：2岁B：4岁C：6岁D：8岁 35.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。 A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异 C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征 36.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。 A：80B：100 C：125D：81 37.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。 A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择 38.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。 A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B：发展是跳跃的 C：发展是平均进行的 D：发展是有个别差异的 39.到工厂进行参观访问属于。 A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观 40.瞬时记忆的贮存时间为。

A：0.25～2秒B：0.2～0.5秒C：2秒～1分钟D：5秒～2分钟 41.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。 A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说 42.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。 A：启发式B：算法式 C：推理式D：演绎式 43.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化 44.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题 45.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。 A：差生行为B：问题行为C：逆反行为D：心理障碍行为 46.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期? A：初一B：初二C：初三D：高一 47.态度改变的先决条件是。 A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德认识水平 48.认知技能的基本单元是。 A：产生式B：单词C：概念D：条件 49.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力 50.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。 A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的

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