2013年湖北省鄂州市中考语文真题及答案.doc

发布时间：2022-08-27 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.12M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2013年湖北省鄂州市中考语文真题及答案一、积累与运用（共 26 分） 1．下列字形和加点的字注音全部正确的一项是（2 分） A. 静谧．（mì）蜷．伏（quán）鳞次栉．比（zhì）浑身解．数（xiè） B. 剽．悍（piāo）追溯．（shuò）物竟．天择（jìnɡ）相形见绌．（chù） C. 旁鹜．（wù）拮据．（jū）即物起兴．（xìn）恪．尽职守（kè） D. 酷肖．（xiào）慰藉．（jiè）吹毛求痴．（cī）忍俊不禁．（jìn） 2．下列句子中加点的词使用正确的一项是（2 分） A．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢．．．．，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。 B．前几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止．．．．。 C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息．．．．的民族的必然选择。 D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出．．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。 3．下列句子中没有语病的一项是（2 分） A．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。 B．加强对青少年的教育，增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。 C．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 D．2013 年 6 月 12 日，正驾乘神舟十号飞船遨游太空的 3 名航天员向全国人民及海外华人送来了端午祝福。 4．下列说法无误的一项是（2 分） A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，它最大的成功之处就在于塑造了奥斯特洛夫斯基这一无产阶级英雄形象。 B．《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋八大家”的作品。 C．《海底两万里》《名人传》的作者分别是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳和法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，《战国策》是我国第一部语录体史书。 5．将下面的句子重新排序，正确的一项是（2 分） ①踏浪亭地处崖边，进入亭中，峡谷美景一览无余。 ②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。 ③在这深山之中，赏石浪，观石马，确实别有一番风情。 ④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。 A. ①③④② B. ②④①③ C. ②④③① D. ④①②③ 6．根据提示，用作品原句填空。（6 分）

⑴三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。（《论语·述而》） ⑵江山代有才人出，。（赵翼《论诗》） ⑶斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》） ⑷ ，君子好逑。（《诗经·关雎》） ⑸成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；己住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是：“ ，！” ⑹ 陆游《卜算子 · 咏梅》中赞扬梅花虽遭摧残，但仍坚守情操，不变志节的品质的诗句是： “ ，。” 7．根据下面提供的情境回答问题。（2 分）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答： “我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 8．为了让同学们认识到饮食与健康的关系，使大家懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动。请你完成下列任务。 ⑴有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。（2 分）【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”， 43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。 ⑵为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料。请根据材料内容把标题补齐，要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。（2 分）五谷杂粮壮身体，经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。 ⑶请你结合第⑴、第⑵两小题中的材料，向全班同学发出健康饮食的倡议。（4 分）二、阅读（共 44 分）（一）阅读下面一首词，完成 9—10 题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 9．这首词的上片描写，以一个“ ”字统领全部景物特点。（2 分） 10．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？（3 分）（二）阅读下面两则古文，完成 11—15 题。【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2 分） ⑴余闻之也久 ⑵又患无硕师名人与游 12．解释下列句子中加点的词。（4 分） ⑴即书．诗四句 ⑵稍稍宾客．．其父 ⑶无从致．书以观 ⑷同舍生皆被．绮绣 13．下列句子中加点的词意思相同的一项是（2 分） A．或．以钱币乞之 B．未尝．识书具 C．日扳仲永环谒于．邑人 D．还自．扬州或．遇其叱咄尝．趋百里外每假借于．藏书之家手自．笔录 14．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） ⑴令作诗，不能称前时之闻。 ⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3 分）（三）阅读下面的短文，完成 16—20 题。人类水资源现状 ⑴水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的 73%，这里主要指灌溉用水。 ⑵全球有水 139 万亿立方米，其中 97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有 69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约 2/3 的国家都不同程度地反映出水的危机。 ⑶我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的 1/4。尽管我国水资源总量为 28000 亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的 1/3 左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为 2300 立方米，到 2030 年人口高峰将达到 16 亿，人均水资源占有量为 1700 立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水 300 亿立方米，城市缺水 60 亿立方米。全国年排放废污水总量近 600 亿吨，其中 80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的 700 多条重要河流中，有近 50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。 ⑷供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过 50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。 16．第⑵段中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 17．从第⑶段中看，我国水资源十分短缺的主要原因有哪些？（3 分） 18．下列各句中加点的词去掉后对文意影响相对较小的一项是（2 分） A. 水是生态环境中最．活跃、影响最．广泛的因素。 B. 农业用水占了全球使用量的 73%，这里主要．．指灌溉用水。 C. 现在世界上约．2/3 的国家都不同程度地反映出水的危机。 D. 我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅．占世界平均水平的 1/4。 19．下列说法符合文意的一项是（2 分） A. 全球的水有 69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。 B. 我国人均水资源占有量接近或达到世界公认的用水警戒线，缺水成为我国经济社会发展的严重制约因素。

C. 北方河道断流和湖泊萎缩的主要原因是水资源开发过度，西北干旱区大量挤占生态用水使得荒漠化趋势蔓延。 D. 文中举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，主要是为了具体说明我国是一个水资源十分短缺的国家。 20．针对我国水资源的现状，请你提两条合理建议，并简要说明理由。（2 分）（四）阅读下面的短文，完成 21—25 题。竹篾① 左建明 ⑴那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。 ⑵我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走——但这不是我后来肇事的理由。 ⑶接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。 ⑷我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。 ⑸那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。 ⑹我是终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。 ⑺“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。 ⑻那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。 ⑼老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。” ⑽我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。 ⑾于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀！ ⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。 ⒀那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。

⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。 ⒂午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。” ⒃我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。 ⒄那时候，我刚上初中，屈指算来，已有 30 年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。 ⒅那仅仅是一种生理条件反射吗？ ⒆ 多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。 ⒇我干吗要踩上一脚啊？（选自《走过心灵的脚步没有声音》）【注释】①竹篾：竹子劈成的薄片。 21．第⑹段中画线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3 分） 22．“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”第⒂段中，老婆婆当时为什么这样说？（3 分） 23．从全文看，“我”具有哪些性格特点？作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现“我”的性格特点的？（3 分） 24．将选文最后两段删去好不好？为什么？（3 分） 25．本文采用第一人称的写法，这样写有什么好处？（2 分）三、写作（50 分） 26．阅读下面的材料，根据要求写作文。古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。他们“额上能跑马，肚里能撑船”，能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路！”而歌德却答道：“而我正相反！”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不都宽容一些，大度一些？请以“善待他人”为话题．．写一篇作文。要求：①思想健康；②感情真挚；③题目自拟；④文体自选；⑤不少于 600 字；⑥文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。

鄂州市 2013 年初中毕业生学业水平考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共 26 分） 1.A（2 分） 2.C（2 分） 6. ⑴择其善者而从之 ⑵各领风骚数百年 ⑶惟吾德馨 ⑷窈窕淑女 3.D（2 分） 4.C（2 分） 5.B（2 分） ⑸安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 ⑹零落成泥碾作尘只有香如故（每小题 1 分，有错误不给分。满分 6 分） 7. 示例①：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！（2 分） 8．⑴要点：①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。②长期食用垃圾食品会影响身体健康。（两个要点各 1 分，满分 2 分） ⑵示例：青菜萝卜保健康（2 分） ⑶要点：①称谓 ②认识到饮食与健康的关系 ③反对不良饮食习惯 ④倡导健康饮食（4 个要点各 1 分，满分 4 分）二、阅读（共 44 分）（一） 9．边塞秋景异（每空 1 分，满分 2 分） 10．表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。（“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”各 1 分，满分 3 分）（二） 11. ⑴余闻之也/久 ⑵又患/无硕师名人与游（每句 1 分，满分 2 分） 12. ⑴书写 ⑶得到 ⑵以宾客之礼相待，把……当作宾客 ⑷通“披”，这里是穿的意思（每个词 1 分，满分 4 分） 13. B（2 分） 14. ⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 ⑵因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（每句 1 分，有明显错误不给分。满分 2 分） 15. 提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。（每点 1 分，满分 3 分）（三） 16. 主要说明方法：列数字。作用：具体、准确地反映了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。（说明方法 1 分，作用 2 分，满分 3 分） 17. ⑴地区分布不均（水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱） ⑵南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用量不大） ⑶人口越来越多（人均水资源占有量越来越小）（每点 1 分，满分 3 分） 19.C（2 分） 18 . D（2 分） 20. 提示：此题为开放性试题，只要提出两条合理建议，并能说明理由即可。（2 分）（四） 21. 修辞手法：比喻。表达效果：生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾对小男孩子伤害，同时表现了“我”当时的恐惧心情。（修辞手法 1 分，表达效果 2 分，满分 3 分） 22. 要点：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的责备而难堪；③老婆婆是个宽厚善良的人。（每点 1 分，满分 3 分） 23. 性格特点：天真（顽皮或单纯）、善良、怯懦。描写人物的方法：心理描写。（性格特点 2 分，描写人物的方法 1 分，满分 3 分） 24. 不好。因为最后两段:①在结构上照应前文；②在内容上表现“我”的反思与自责，突出中心；③在表

达效果上，耐人寻味，引人深思。（每点 1 分，满分 3 分） 25. 要点：①增强文章的真实性；②便于抒发作者的真情实感。（每点 1 分，满分 2 分）三、写作（50 分） 26. 作文评分标准等级内容、表达（46 分）一类卷（50~43）二类卷（42~37）三类卷（36~30）四类卷（29~0）要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有两处以下语病。赋分范围：46~39 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有三至四处语病。赋分范围：38~33 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有五至六处语病。赋分范围：32~26 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有七处以上语病。赋分范围：25~0 明说以 42 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。以 36 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。以 29 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。以 17 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。书写（4 分） 4 分书写工整，标点正确，错别字两个以下，格式规范。 3 分书写工整，标点大体正确，错别字三至四个，格式规范。 2 分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字五至七个，格式大体规范。 1~0 分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字八个以上，格式不规范。说明：1. 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。

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