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2019安徽合肥肥东县幼儿园教师招聘考试教育教学理论真题.doc
2019 安徽合肥肥东县幼儿园教师招聘考试教育教学理论真
题
一、单项选择题(本大题共 55 小题，每小题 1.1 分，共 60.5 分)
1.（
）是世界上第一部论述幼儿教育的专著。
A.《雄辩术原理》
B.《理想国》
C.《人的教育》
D.《母育学校》
2.《大教学论》这部著作标志着科学教育学的诞生，其主要观点是泛智教育。它的作者
是（
）
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
3.19 世纪中叶，（
）创办了世界上第一所幼儿园，并且创立了一整套幼儿教育理论
和相应的教育方法、教材、玩具等，因此被誉为“幼儿园之父”。
A.杜威
B.蒙台梭利
C.福禄贝尔
D.卢梭
4.提出“课程即经验”的是（
）
A.布鲁纳
B.杜威
C.泰勒
D.麦克唐纳
5.陶行知主张要解放儿童。其主要内容包括（
）
①解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，允许他们发问
②解放幼儿的空间，让幼儿能接触大自然、大社会
③解放幼儿的时间，减少上课、学习的时间
④解放幼儿的手，让家长代做幼儿手工作业
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
6.陈鹤琴先生在课程组织上不赞成分科教学，认为儿童的生活是完整的。因此学习内容
也应该是完整的、相互连接的，不能四分五裂。为此他的课程被称为（
）
A.行为课程
B.生活课程
C.完整课程
D.五指课程
7.“遇物而诲、相机而教”是指教育要遵循（
）原则。
A.计划性和组织性
B.科学性和思想性
C.因材施教和个体差异性
D.灵活性和情景性
8.下列影响幼儿教育的各类因素中，不属于社会因素的是（
）
A.经济发展状况
B.社区文化生活
C.政治体制机制
D.地域自然风貌
9.幼儿教师全面了解和评价幼儿最常用和最有效的方法是（
）
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.作品分析法
10.与中小学相比，我国对幼儿教师的管理和控制相对较为宽松。这决定了幼儿教师具
有（
）
A.细致性
B.感染性
C.自主性
D.示范性
11.学前教育专业的学生通过系统学习，能够具备基本的弹、唱、跳、画、讲等专业能
力。这些是（
）技能。
A.心智
B.认知
C.操作
D.评价
12.瑞吉欧学前教育模式中被称为“第三位老师”的是（
）
A.环境
B.家长
C.保育员
D.游戏
13.由于幼儿的自我评价具有依存性，幼儿园教育要贯彻（
）原则。
A.因材施教
B.保教结合
C.活动性
D.正面教育
14.幼儿园教学活动的广泛性是指（
）
A.教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式
B.教学活动中教师要时刻对幼儿进行指导
C.教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动中
D.教学活动中幼儿可以按照自己的想法来进行自由活动
15.社区学前教育的特点不包括（
）
A.区域性
B.灵活性
C.融合性
D.针对性
16.幼儿园教育目标中处于首要位置的是（
）
A.德育
B.智育
C.美育
D.体育
17.帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果你是他们，会怎样想”是使用了（
）的行
为矫正技术。
A.自然后果法
B.生活锻炼法
C.移情训练法
D.同伴交往法
18.某老师给华华小朋友做出如下评价：“这个学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面
进步明显，与上学期相比，更乐于与小朋友交往……”这种评价属于（
）
A.相对评价
B.绝对评价取.
C.自身差异评价
D.诊断性评价
19.（
）认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟，也不是环境、教育的直接产
物，而是机体和环境交互作用的结果，是通过对环境的经验而实现的。
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.弗洛伊德
D.蒙台梭利
20.焦虑—回避型依恋的儿童在游戏活动中容易（
）
A.不愿与伙伴合作，带有破坏性
B.探究兴趣浓厚，对游戏主动认真和专注
C.对游戏不认真、不专注，并且缺乏乐趣
D.喜欢与同伴合作进行游戏，情绪愉快
21.幼儿在（
）开始使用标志时间的词语。
A.4—5 岁
B.3—4 岁
C.5—6 岁
D.2—3 岁
22.幼儿教育整合中的核心整合是（
）
A.观念整合
B.幼儿发展整合
C.目标整合
D.方法整合
23.（
）是由美国心理学家莫雷诺在 1930 年提出的一种测定团体人际关系的理论和
方法。我们将其引入学前儿童社会性发展评价之中，通过同伴的判断，可以发现哪些孩子被
同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子处于无争议的同伴社交地位，由此了解孩子的社
会行为。
A.问卷调查法
B.情境测验法
C.社会测量法
D.自然观察法
24.1 岁前，尤其是手的活动形成之前，（
）实质上是婴儿最重要的学习方式。
A.感觉适应
B.口腔探索
C.手眼协调
D.触觉
25.妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈：“妈妈，这棵
）的特
树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有（
征。
A.拟人性
B.情绪性
C.直觉行动性
D.同情心
A6.小朋友帮助同学受到了老师的表扬，以后该小朋友就经常做好事。其基本原理是
（
）
A.无条件反射
B.经典条件反射
C.模仿学习
D.操作性条件反射
27.幼儿贝贝喝糖水后吃橘子，觉得橘子好酸；妈妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开
水都有点甜。这体现了（
）的现象。
A.同时对比
B.联觉
C.继时对比
D.感觉的补偿作用
28.大班的苗苗牙掉了，哭着拿着掉了的牙去找老师。老师安慰他说这是正常现象，然
后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了“我们要换牙了…c 如何保护牙，
等一系列活动，使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识以及注意养成良好的饮食习惯。
这主要体现了（
）的原则。
A.生活教育化
B.发挥一日活动整体功能
C.尊重儿童
D.实践性
29.嘟嘟今年 2 岁了，那么他的“认生”通常出现在（
）
A.1—2 岁
B.3—6 个月
C.6—12 个月
D.2—3 岁
30.兰兰从来没有去过上海，她很想去上海玩。可是有一次上课她却很高兴地跟老师与
朋友分享她去上海的情境和感受。这种现象反映了幼儿想象的（
）
A.创造性
B.夸张性
C.新颖性
D.情境性
31.一个孩子用积木搭了个模型，高兴地说：“我的‘火车’可以开了”，便开始推着“火
车，在屋子里转；看见电视里正在播放发射火箭，便说“火车”是“火箭”了；看见别的小
朋友搭了房子，便又说“火箭”是“房子”了。这属于（
）想象。
A.无意
B.有意
C.再造
D.创造
32.（
）使幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。
A.自我中心化
B.客体永久性
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