2015山东省威海市中考语文真题及答案.doc

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2015 山东省威海市中考语文真题及答案 )(3 分) 一、积累与运用 1．下列加点字注音有误的一项是( 归泊．(bó) 炽．痛(chì) A．丫杈．(chà) 肆虐．(nüè) 地窖．(jiào) B．佝．偻(gōu) C．憬．悟(jǐng) 瞰．望(kàn) 招徕．(lái) D．嗔．视(chēng) 沉湎．(miǎn) 桑梓．(zǐ) 【答案】D 2.请找出下列词语中的三个错别字，在方格内订正。(3 分) 异国它乡矫健心会神凝博弈颓唐再劫难逃气宇轩昂抽噎窸窣．作响(sū) 巧妙绝．伦(jué) 吹毛求疵．(cī) 嫣．红姹紫(yān) 。 (常建《题破山寺后禅院》) ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》) 。(李白《登金陵凤凰台》) 。 (温庭筠《望江南(梳洗罢)》) ，浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》) ，似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》) ，山是眉峰聚。 (王观《卜算子送鲍浩然之浙东》) ，万方多难此登临。 (杜甫《登楼》) 【答案】它——他再——在（只有两个错别字，答案“气——器”错误） 3．根据提示，用古诗文填空。(8 分) ① ②三山半落青天外， ③过尽千帆皆不是， ④ ⑤ ⑥曲径通出处， ⑦ ⑧ 【答案】①烟笼寒水月笼沙②二水中分白鹭洲③斜晖脉脉水悠悠④水是眼波横⑤花近高楼伤客心⑥禅房花木深⑦乱花渐欲迷人眼⑧无可奈何花落去(每空 l 分，出现错别字则该句不得分，共 8 分) 4．在德·亚米契斯《爱的教育》中，老师讲述了三个爱国故事。请根据下列描述，将篇名补充完整。(2 分) ①“少年横卧在草地上，露出苍白的笑脸，好像是听到许多人的称赞，很满足于自己的为国牺牲！” ②“见少年跑了一会儿，忽而把脚步放缓，只是跛着走。及再重新起跑，力就渐渐减弱，坐下休息了好几次。” 【答案】侦探鼓手 5．下列语句中有语病的一项是（ A．中小学生正处在身心不断发展变化的重要阶段，也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期。 B．中国传统道德要求必须将“善”在现实生活中全面推进，以实现人道之本。 C．4 月 29 日，威海在全社会拉开了以“排队上下车”“礼让斑马线”“不能乱扔杂物” 为主要内容的文明市民培育工程。 D．著名教育技术专家认为，翻转课堂面临着实施翻转的学段能否向高低两端扩展的挑战。【答案】C 6．下列关语法的表述有误的一项是（）（2 分） (《少年》) (《少年》) ）（2 分）

A．“心情愉快”是主谓短语。 B．“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是选择关系的复句。 C．“‘创建文明校园，争做文明学子’的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句号中“管理”是名词。 D．“对别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，是思想上的懒惰”一句中画横线部分的句子成分是主语。【答案】B 7．中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪。请你写一段文字，使暑期来威海参加夏令营的外国中学生朋友．既能简单了解中国的书法、戏曲、诗词(任选一种)，更能感受到中华传统文化的魅力。(限 80 字以内)(4 分) 【答案】7．(共 4 分)参考资料①戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术，其历史悠久，源远流长，有深厚的文化积淀。它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，凭借演员虚拟的表演，不需要实物，即可使观众产生身临其境的感觉。角色分为生旦净丑四大行当，讲究用“唱念做打"四种手段和“手限身法步"五种技术方法来表现人物。戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。每个地方的戏曲，都有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致，梆了戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转。 ②书法是汉字的书写艺术。它不仅是是华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。如颜体书法，点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体显得大气磅礴，雄壮刚强，对后世产生深远的影响。③中国古典诗词历史悠久，源远流长，从诗歌、楚辞、汉乐府到唐诗、宋词、元曲，已有近三千年的历史。它既是中华民族人文精髓的凝聚，又是五干年情感的传递。其描写往往简明扼要，留有余味，从而营造含蓄委婉的意境美。其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言，铿锵的节奏，影响着一代又一代人。三、文言文阅读(12 分) (一)阅读下面语段，完成 8～11 题。(8 分) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于．其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则．岳阳楼之大观．也，前人之．述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) )。(2 分) 8．下列句中加点词语意思相同的一项是( A．①此则岳阳楼之大观．也 ②“姑俟异日观．”云尔 B．①子观夫巴陵胜．状 ②臣不胜．受恩感激 C．①微．斯人 ②见其发矢十中八九，但微．颔之 D．①南极．蒲湘 ②方羲之之不可强以仕，而尝极．东方【答案】D 9．下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )。(2 分)

②骈死于．槽枥之问 A.①刻唐贤今人诗赋于．其上 B.①此则．岳阳楼之大观也 ②比吾乡邻之死则．已后矣 C.①前人之．述备矣 ②不知口体之．奉不若人也 D.④然则何时而乐耶 ②旦旦而学之【答案】B 10．用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【答案】我曾经探求古时品德高尚人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情，为什么呢?(意思对 1 分，语句通顺 l 分，共 2 分） 11．写出你对文中“不以物喜，不以己悲"的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到。(2 分) 【答案】(共 2 分)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(1 分)在现实生活中必须要有坚定的主观意志。(1 分) (二)阅读下面语段，完成 12-13 题。(4 分) 颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马衣裘与朋友共，敞之而无憾。” 颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” (选自《论语)》) 12．用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分) 盍各言尔志? 【答案】(共 2 分)何不(为什么不)(1 分)各人说说你们的(1 分。“尔”译为你，不得分)志向? 13．请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解。(2 分) 【答案】(共 2 分)示倒①子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财物。(立足朋友的层面，限于“个人”的侠义) 示例②颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。 (立足于自我修养，上升到人我互动的层面)示例③孔子：老者得到安养，朋友相互信任，青少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。(兼济天下，最高境界)(意思对即可) 三、现代文阅读(29 分) (一)阅读下文，完成 14--l8 题。(17 分) 草记贾平凹 ①1982 年 10 月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全丛都空白了，几十里选直二座房，也选有一棵树，远远的地平线上，夕阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默地走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽觌过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜

索去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，韵翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条叶，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。 ②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名子也古怪．我再问，回答是：“它怎么不长绒毛呢?要不，它怎么繁衍后代啊!” ③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又都有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀!遥想竹林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阕，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟儿来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色以香诱惑蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒团儿各自在寻找自己的归宿呢? ④“这草很多吗?"我问牧人。 ⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。 ⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草? ⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。” ⑧“它只能在沙地上长?” ⑨“要不怎么说是苦命的呢!”牧人赶着骆驼远走了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下一堆了。 ⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢?知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。 (选自《西安晚报》) 14。结合上下文说说第①段画线句子的作用。(3 分) 【答案】(共 3 分)运用景物(环境)描写(1 分)，突出了佛手肿生长环境的恶劣(交待了作者旅途环境的荒凉)(1 分)，为下文见到白绒团儿时的惊讶做铺垫(1 分)。

15．作者认为“万事万物既有存在的生命，又都有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。(3 分) 【答案】 15．(共 3 分)环境：瘠贫的沙地(或荒凉的沙地)(1 分)，没有助其繁衍的蜂鸟(1 分)。手段：生出绒的翅膀去谋生路(1 分)。 16。如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也"。(4 分) 【答案】(共 4 分)佛手肿只能在瘠贫的沙地上生长(1 分)，不被很多人了解(1 分)，“草可悲”；它有独特的生存手段(1 分)，能遇到“我”，将其写出以示天下(1 分)，“亦可幸"。 17．为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情?(3 分) 【答案】(共 3 分)对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重(1 分)，对执着、顽强生命的赞美(2 分)。 18．面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”’，“只有我记下此草”。请谈谈这一现象对你写作方面的启示。(4 分) 【答案】18．(共 4 分)提示：从细致观察、深入思考、具有丰酉情感等角厦进订削释。(任选角度，言之成理即可) (二)阅读下文，完成 19--22 题。(12 分) 读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住，书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句话是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？” 要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味，因为这一段使我对这全书有了好感。其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。 (节选自老舍《读书》)

19．本文的中心论点是【答案】19．(共 2 分)怎样读书，是个自决的问题。 20．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述?(4 分) 。(2 分) 【答案】20．(共 4 分)①读的内容(读什么)(1 分)②读的方法(怎么读)(1 分)③读书心得(1 分)④对书的态度(1 分) 21．作者为什么说“读完一本书，没有批评”?(3 分) 【答案】21．(共 3 分)一批评就糟，不想惹气，不愿批评(1 分)；没工夫去细细分析，不能批评(1 分)；由于个人喜好，批评高明不了，不便批评(1 分)。 22．谈谈最后一段中“哼，算了吧"这句话的含义与作用。(3 分) 【答案】22．(共 3 分)读书的方法根据自己的实际情况而定(1 分)，不必全跟着“我”学(1 分)。照应开头(1 分)，再一次强调“怎样读书，是个自决的问题”。四、写作(50 分) 23．题目：因为有根要求：①自选角度，自定文体(诗歌除外)；不少于 600 字。②文中不得出现真实的姓名、校名

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