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2022-2023学年七年级下册科学第三章第二节测试卷及答案浙教版.doc

发布时间：2024-04-11 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.37M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年七年级下册科学第三章第二节测试卷及答案 浙教版 1．关于力的概念，下列说法中正确的是（ ） A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用； C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体； D．力不能脱离物体而独立存在 【答案】D 【解析】 【详解】 A. 由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用， 就不会产生力，故 A 错误； B. 不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故 B 错误； C. 因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力 物体，故 C 错误； D. 因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故 D 正确。 2．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图， 图中 4 个举例最合适的是（ ） A．举例 1：用力踢足球，足球被踢飞 B．举例 2：用力捏气球，气球被捏瘪 C．举例 3：用力推铅球，铅球被推出下 D．举例 4：用力击排球，手有痛感 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】
    A.用力踢足球，足球被踢飞，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，与图中 举例 1 不符，故 A 错误。 B.用力捏气球，气球被捏瘪，气球形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，与图中举例 2 不符，故 B 错误。 C.用力推铅球，铅球被推出，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，与图中 举例 3 不符，故 C 错误。 D.用力击排球，手有痛感，说明力的作用是相互的，与举例 4 相符，故 D 正确。 故选 D。 3．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示 的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是( ) A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当作指针 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同 【答案】D 【解析】 【详解】 A．如图橡皮筋固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，所以刻 度可以标在牙膏盒上，故 A 正确。 B．回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，所以可以把回形针上端 当作指针，故 B 正确。 C．因为钩码的重一定，即每个钩码的重相同，所以可以利用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋 的不同长度，来标注刻度，故 C 正确。 D．材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，所以做成测力计后，其量程也不同，故 D 错误。 故选 D。
    4．下列说法，错误．．的是（ ） A．足球撞到门柱反弹回来，是力改变了足球的运动状态 B．接力赛中，运动员在交接棒时应尽量保持相对静止 C．在游泳时，手先给水一个向后的力，水再给人一个向前的力 D．用力拉弓，弓弦弯了，说明力可以改变物体的形状 【答案】C 【解析】 【详解】 A．足球撞到门柱反弹回来，足球的运动方向发生了改变，这是力改变了足球的运动状态， 故 A 正确。 B．接力赛中，运动员之间的相对位置应该保持不变，这样才能更好的交接棒，所以应尽量 保持相对静止，故 B 正确。 C．因为力的作用是相互的，一个物体受到力，同时给施力物体一个反作用力，没有先后之 分，故 C 错误。 D．用力拉弓，弓变弯，力使弓发生形变，说明力可以改变物体的形状，故 D 正确。 故选 C。 5．如图所示，一弹簧秤置于粗糙的水平面上，受到水平向左的力 F1 和水平向右的力 F2 作 用后仍保持不动。那么( ) A．必定是 F1=F2=F，且弹簧秤的读数为 F B．必定是 F1=F2=2F，且弹簧秤的读数为 2F C．有可能是 F2＞F1，且弹簧秤的读数为 F2 D．有可能 F1＞F2，且弹簧秤的读数为 F1 【答案】C 【解析】 【详解】 A. 拉力 F1有可能等于 F2，但此时物体没有相对运动的趋势，所以没有静摩擦力产生，F=0， 所以该说法是错误的；
    B. 当 F1= F2时，弹簧测力计处于静止状态，此时没有阻碍相对运动的静摩擦力 F，所以也 是错误的； C. 当 F2> F1时,物体有向左运动的趋势,但由于摩擦力 F的加入,仍处于静止状态,此时 F2= F1+F,弹簧测力计显示的是拉力 F2的大小，所以是正确的； D. 当 F1> F2时,物体有向右运动的趋势,由于此时处于静止状态,所以 F1= F2+F, F1作用在拉 环上, F2作用在弹簧上,因此弹簧测力计的读数不可能是 F1. 6．如图所示，在两辆小车上各固定一根条形磁体，当磁体的同名磁极靠近时，放开小车， 两车被推开。以下四个问题中，这个实验不能说明的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．力的作用是相互的 C．相互作用的两个物体必须相互接触 D．力可以改变物体的运动状态 【答案】C 【解析】 【详解】 A、同名磁极相互排斥，磁铁的同名磁极靠近时，放开小车，两车被推开，说明小车受到力 的作用，故此实验证明，力是物体对物体的作用，故 A 说法正确，但不符合题意；B、两辆 小车互相远离，说明受到了排斥力，由于两辆车上的 N 极与 N 极相互靠近，所以可以证明同 名磁极相互排斥，而两物体向相反方向运动说明两小车受力是相互的，故 B 说法正确，但不 符合题意；C、由题意可知，磁铁与磁铁没有接触，但也能产生力的作用，故 C 说法错误， 但符合题意；D、两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放开小车， 两车被推开，两小车分开，运动状态变了，说明受到力的作用，而力是改变物体运动状态的 原因，故 D 说法正确，但不符合题意。故选 C。 7．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根 柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。 关于这两种做法下列说法正确的是：（ ）
    A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 图甲和图乙两种方式同一弹性绳的伸长量是相同的，说明弹力的大小相同，图甲弹性绳静止 所受力平衡，所以甲中每个人所用的力大小相等，都等于弹性绳的弹力。 图乙所受力也平衡，但二人的合力与墙给弹性绳的力是一对平衡力，所以每个人所用力只有 图甲的一半。 8．物理学中物体的加速度 a的大小跟它受到的作用力 F成正比，跟它的质量 m成反比，即 F=ma，这就是著名的牛顿第二定律。现有一物体受到 12N 的外力时，产生了 6m/s2 的加速度， 若要使该物体产生 2m/s2 的加速度，需要施加的力为（ ） A．2N B．4N C．6N D．8N 【答案】B 【解析】 【详解】 物体的质量为： m= F a = 12N 6m / s 2 =2kg， 物体产生 2m/s2 的加速度，需要施加的力为： F1=ma1=2kg×2m/s2=4N，
    故选项 B 符合题意。 9．如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意 图正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 【详解】 试题分析：根据静止的小球受平衡力，并且重力的方向始终竖直向下分析解答． 解：A、从图中小球受力情况可知，小球受到的重力和 F 是一对平衡力，故 A 受力分析正确； B、从图中可以看出，小球受到的 F 和 G 不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故 B 的受 力分析错误； C、从图中可以看出，小球受到的 F 和 G 不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故 C 的受 力分析错误； D、显然重力的方向不是竖直向下，故 D 错误． 故选 A． 【点评】本题考查物体受力分析，注意处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力力 作用，因此根据是否受平衡力以及力的分析进行分析解答．
    10．有两辆相同的小车，甲车上放一根条形磁铁，乙车上放一根同样大小，但没有磁性的钢 棒。.将它们放在光滑的水平桌面上，如图所示。下列说法中正确的是（ ） A．甲车不动，乙车因被甲车吸引，将向甲车靠拢 B．乙车不动，甲车因被乙车吸引，将向乙车靠拢 C．甲车和乙车同时反方向运动 D．甲车和乙车同时相向运动，相互接触后静止 【答案】D 【解析】 【详解】 由于磁铁具有吸引铁磁性物质的性质，所以条形磁铁会吸引钢棒，同时，由于物体间力的作 用是相互的，使得两车靠近；即甲车和乙车同时相向运动，相互接触后静止；ABC 项不符合 题意、D 项符合题意。 11．在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度 L0=10cm，然 后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力 F，实验过程是在弹簧的弹性限度内 进行的，用记录的外力 F与弹簧的伸长量 X做出的 F-X图像如图所示。 （1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加 1N，弹簧的伸长增加 ___________cm。 （2）该图线不过原点 0 的原因是___________。 （3）当弹簧下端受到竖直向下 4N 的拉力作用时，弹簧的长度为___________cm。
    【答案】 0.5 弹簧由于受到竖直向下的重力，所以有一定的伸 长 12.5 【解析】 【分析】 【详解】 （1）[1]由图像知道，当弹簧伸长 1cm 时，拉力为 1N；当伸长 1.5cm 时，拉力为 2N；当伸 长 2cm 时，拉力为 3N，由此可知，当弹簧受到的拉力每增加 1N，弹簧的伸长增加 0.5cm。 （2）[2]该图线不过原点是因为在 F=0 时，由于弹簧自重作用，弹簧已经伸长了。 （3）[3]由图知道，当拉力为 4N 时，弹簧伸长 2.5cm，加上原长 L0，此时弹簧的总长度是 12．为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想： L=2.5cm+10cm=12.5cm。 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。 他们选择了甲、乙、丙 3 根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另 一种金属丝，甲和乙原长均为 6 厘米，丙原长为 9 厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固 定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。 弹簧受到的拉力（牛） 0 1 2 3 4 5 6 7 甲 乙 丙 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6 弹簧的长度（厘米） 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9 （1）要证实猜想一，需比较___________两组弹簧的数据。 （2）在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比。 （3）若要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选原长更___________（填“长”或“短”） 的___________（填“甲”“乙”） 种材料。 【答案】 甲丙 长 乙 【解析】
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