2004年海南省三亚市中考语文真题及答案.doc

发布时间：2023-11-04 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.05M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2004 年海南省三亚市中考语文真题及答案时间：120 分钟满分：100 分超量总分：120 分一、基础知识与运用(满分 16 分，超量分 6 分) 1.认真书写，养成习惯。下列成语有错别字，请改正，将正确的成语用你最满意的字体抄写在下面的米字格中。(4 分) 步步为赢咳不容缓 2.阅读下面的文段，完成(1)-(3)题。等待，应该是一种向上力量的潜藏和孕育；等待，是为了更好地发展和完善。正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发，正中积累知识、增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒聚日后“浪(è)飞舟”的力量，为理想殿堂签下无悔的(qì)约。空等，达不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的腾飞。生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，_________；农民等待秋季的收获，_____……谁不在等待幸福？谁不在等待成功？但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。 (1)结合语境，根据拼音写出汉字和给加下画线的字注音。(2 分) è( ) qì( ) 莘( ) 攒( ) (2)解释“意气风发”在句子中的意思。(2 分) 意气风发—— (3) 下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。(如两题都答，只评第①题。) ①请用修改符号改正下面的病句。(2 分) 正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发。 ②联系上下文，在下面的横线上各补写一个句子，句式和结构要与前一句一致。(4 分) 草儿等待生命的翠绿，___________________；

农民等待秋季的收获，__________________。 3.用古今诗文原句填空。(下列共 7 小题，(1)-(4)题每题 1 分，(5)-(7)题每题 2 分。请任选作答满分为 6 分，多答加分。) (1)学而不思则罔，_________________。(《论语》) (2)天时不如地利，_________________。(孟子《得道多助，失道寡助》) (3)________________，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》) (4)________________，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) (5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 意境相似的诗句是：____________，____________。 (6)古诗文中有不少咏“荷”的诗句，请写出你最欣赏的两句。__________，__________。 (7)初中即将毕业，请写出你喜欢的两句古今诗文，作为送给同学的临别赠言： __________，__________。二、综合学习与探究(满分 8 分，超量分 4 分) 4.下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。(如两题都答，只评第(1)题) (1)《西游记》是我国古代小说四大经典之一，故事情节曲折精彩，人物形象鲜明生动，历来深受读者特别是广大青少年的喜爱。你最喜欢小说中的哪个人物形象？请简要说明理由。(4 分) (2)阅读下面文字，探究后面的问题。(6 分) “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。” 这是朱自清的散文《春》的结尾，有人认为“铁一般”三个字描绘的形象灰冷、坚硬，与全文意境的清丽与语言的柔性风格不谐调。你的看法如何？你能根据自己的阅读感受为文重新设计一个结尾吗？ 5.下面两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。(如两题都答，只评第(1)题。) (1)学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动，为了体现竞赛的宗旨及意义，请你为本次竞赛设计一个主题语，并简要说明你的创意。(4 分)

主题语：______________________ 创意说明：_____________________ (2)让世界了解海南，让海南走向世界。世界小姐大赛将再次在海南三亚举行，假如你是大赛服务工作者的志愿者，你认为最具海南特色、最引以为荣的旅游资源是什么？请自选一个角度简要地向前来的中外游客进行介绍。(6 分) 三、阅读理解与欣赏(满分 36 分，超量分 10 分) (一)阅读下面文章，完成 6-10 题。(满分 14 分，超量分 4 分) 追赶太阳读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了(可那总有一天要醒来)，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得那么飞快，使我幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。

如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。 (选自《时文选萃》) 6.快速浏览全文，你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？(2 分) __________________________________________ 7.下列两小题，请任选一题作答，多答加分。 (1)第 3 段中有一个词是爸爸反复强调的，这个词是______，强调这个词的意图是 _______ (2 分) (2)“后来二十年，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？(2 分) 8.在文中用横线画出你感受最深的一句话，并谈一谈你的理解。(4 分) 9.“那几步很小很小，用途却很大很大。”这句话内涵丰富，可多角度理解。请结合你的成长经历和感受，举一例来说明。(不超过 80 个字)(4 分) 10.下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。(如两题都答，只评第(1)题。) (1)根据你对文章内容和主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。(2 分) 要想取得成功，就必须_______________________________ (2)人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不断地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么？请以“我追赶……”为话题写一段话。(不超过 80 个字)(4 分) (二)阅读下面文章，完成 11-15 题。(满分 47 分，超量分 2 分) 人类何时飞出太阳系人类的航天时代，如果从 1957 年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有 40 多年的历史。这期间人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——如何才能飞出太阳系，进入宇航时代。20 世纪 70 年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞出了二三十年，跋涉 60 亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？所以“先驱者”与“旅行者”探测器只能算是冲出地球大气层的“航天”，还远远谈不上冲出太阳系的“宇航”。对于飞出太阳系的宇宙航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米甚至以接近光速的速度飞行，这

样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的星系进行星际航行。何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。 11.本文是按什么顺序来说明的？请从文中摘录出能体现这一顺序的词语。(3 分) 12.联系全文内容，说说第 2 段中加点的“沧海一粟”一词有什么表达效果。(2 分) 13.请简要概括出“先驱者”与“旅行者”没有飞出太阳系的原因。(3 分) 14.人类要飞出太阳系实现宇宙航行，必须解决的两大主要问题是什么？你是运用什么方法得了这一答案的？(4 分) 15.下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答(如两题都答，只评分(1)题。) (1)第 3 题在全文结构上起什么作用？(2 分) (2)如果有一天人类飞出了太阳系，实现了星际航行的梦想，能够充分利用太空资源，人类的生活将会发生怎样的变化？请发挥你的想象，描述一个人类未来生活美景的片断。(不超过 80 个字)(4 分) (三)阅读下面文言文选段，完成 16-19 题。(满分 8 分)，超量分 4 分) 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 16.用横线在文中画出点明中心论点的句子。(2 分) 17.给下面句子加点的字注音或释义。(下列两小题，任选一题作答，每题 2 分，多答加分。) 18.翻译下面的句子。(下列两小题，任选一题作答，如两题都答，只评第(1)题。) (1)二者不可得兼，舍生而取义者也。(2 分)

(2)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(2 分) 19.下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。(如两题都答，只评第(1)题) (1)古往今来，仁人志士舍生取义的故事数不胜数，请你用简明的语言说出一例。(2 分) (2)你赞成孟子“舍生取义”的观点吗？在新时代的今天还值不值得提倡这一观点？谈谈你的看法。(4 分) 四、作文 20.下面两道作文题，任选一题，按要求作文。(文中不得出现真实的校名、地名、人名) 题一：小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，骏马渴望驰骋，溪流渴望江海…… 请以“我渴望”为话题，自选角度，自定文体(诗歌亦可，不少于 20 行)，自拟题目，写一篇 600 字左右的文章。题二：面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一个关键词、一句话或几句话，结合你的生活经历和感受，写一篇 600 字左右的文章。文体自定(诗歌亦可、不少于 20 行)，题目自拟。

参考答案一、1.“赢”改为“营”，“咳”改为“刻”。书写须规范工整，美观，艺术。(改错 2 分，书写 2 分)。 2.(1)遏契 shēn cuán (2)意气风发——形容精神振奋，气概轩昂(昂扬)。 (3)①或 ②内容相关、句式相同、结构相似即可，答案多元。例如：花儿等待绽放的娇艳；教师等待桃李的芬芳；医生等待病人的康复。 3.凡错字、漏字、改字均不得分。 (1)思而不学则殆 (2)地利不如人和 (3)随风潜入夜 (4)江山如此多娇 (5)山回路转不见君，雪上空留马行处。 (6)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (7)海内存知已，天涯若比邻。但愿人长久，千里共婵娟。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 ((6)、(7)两题答案多元，符合题目要求的诗文均可) 二、4.(1)答案多元。能够结合某个人物形象的特点进行评价，并说了喜欢的理由，言之成理即可。(说出人物 1 分，说明理由 3 分。) (2)答案多元。设计的结尾，语言清新柔美，比喻贴切，符合原文清丽的意境和语言风格即可。 5.(1)主题语要扣住“学习、读书、知识”这一中心，语言精炼，内涵丰富，富有创意。释义要能诠释主题语的内容，揭示其中心，说明其立意，(主题语 2 分，释义 2 分。) (2)答案多元。能选择一个角度进行介绍(自然风光、物产资源、风俗民情、地方文化等) 突出海南特色。语言生动、形象、简炼、富有感染力。

三、(一) 6.追赶时间 7.(1)永远为了说明时间的宝贵，时间一去不复返。 (2)真正受益无穷的是学会了珍惜时间，获得了更多成功的机会。 8.在文中用横线画出句子得 1 分，理解赏析得 3 分。 9.答案多元。能够理解小与大的辨证关系，例子生动形象，贴近生活，能体现这一辨证关系。 10.(1)答案多元。能够突出“珍惜时间”这一中心，语言精炼富有哲理。 (2)答案多元。能够突出激励自我，设计自我，设计未来或设计人生等中心意思。 (二)11.时间顺序。1957 年—20 世纪 70 年代—目前—眼下—几十年、上百后(时间顺序 1 分，找出词语 2 分)。 12.运用了打比方的说明方法．生动形象地说明了太阳系在宇宙中很小很小。 13.原因：(1)太阳系的边界十分广阔；(2)目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲还远远不够，还远远不能适应飞出太阳系的要求。 14.必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源，必须大大提高宇宙飞船的速度。运用找出相关段落，筛选重点信息，提炼归纳，有机组合的方法(答出主要问题 2 分，答出运用方法 2 分)。 15.(1)承上启下 (2)答案多元。想象要新颖奇特，合乎情理，描述要生动形象，语言要简洁流畅。 (三)、16.“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。” 17.(1)苟(gǒu) 丧(丧生) (2)恶(wù) 患(祸患) 18.(1)如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 (2)因此，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的有比死亡更严重的事。 19.(1)只要能列举出为了正义事业而牺牲生命的人和事即可。例如：荆轲刺秦王；爱国诗人屈原；爱国将领文天祥；民主战士李公朴；闻一多；少年英雄刘胡兰；共产主义战士江姐等。 (2)答案多元。赞成不赞成都要说明理由，只要能列举出为了国家的利益、人民的利益以及正义事业而舍生忘死的人和事均可。

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