2014年江西师范大学心理健康教育考研真题.doc

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2014 年江西师范大学心理健康教育考研真题一、单项选择题(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1~20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 1.世界卫生组织认为健康应该包括四个方面：躯体、心理、社会适应和（）。 A.道德 B.文化水平 C.品德 D.个人品质 2.一个人的认知、情感和意志等心理活动保持自身的完整统一、协调一致，保证准确有效地反映客观现实，指的是（）。 A.心理活动与客观环境的同一性原则 B.心理过程之间协调一致性原则 C.个性特征的相对稳定性原则 D.个性特征的系统性原则 3.提出“需要层次论”观点的代表人物是（）。 A.艾森克 B.弗洛伊德 C.马斯洛 D.埃里克森 4.学校心理健康教育课程的核心是（）。 A.心理健康教育学科课程 B.心理健康教育活动课程 C.心理健康教育环境课程 D.心理健康教育融合型课程 5.现代心理测量的先驱者是（）。 A.高尔顿 B.比奈 C.卡特尔 D.桑代克 6.下列哪个是属于我国大陆学校心理健康教育存在的错误倾向（）。 A.集体化倾向 B.社会化倾向 C.课程化倾向 D.智育化倾向 7.开展心理健康教育工作，从而间接促进学生心理健康发展，要面向（）。 A.教师和家长 B.教育管理者 C.部分学生 D.全体学生 8.下列哪个是属于学校心理健康教育的支持途径（） A.文化心理健康教育

B.家庭心理健康教育 C.个体心理健康教育 D.学校心理健康教育课程 9.情绪辅导的内容包括情绪认识、情绪识别、情绪管理、情绪控制和（）。 A.情绪陶冶 B.情绪认知 C.情绪熏陶 D.情绪调控 10.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、社会自我和（）。 A.心理自我 B.道德自我 C.现实自我 D.投射自我 11.学习策略一般包括认知策略、支持性学习策略和（）。 A.时间管理策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精细加工策略 12.消费辅导称为（）。 A.消费观念教育 B.理财教育 C.消费技能辅导 D.消费习惯辅导 13.学校心理健康教育学科课程的特征是知识性、基础性和（）。 A.问题条理性 B.问题逻辑性 C.问题清晰性 D.问题明确性 14.独立型心理健康教育课程包括心理健康教育学科课程、心理健康教育活动课程和（）。 A.心理健康文化课程 B.心理健康社会课程 C.心理健康环境课程 D.心理健康家庭课程 15.人的精神力量的重要标志是（）。 A.意志品质要素 B.生活经验要素 C.情感经验要素 D.社会经验要素 16.下列哪个不属于学校心理咨询的本质（）。 A.心理性 B.保密性 C.限制性 D.社会性 17.按照访谈时是否借助一定中介物，可将访谈法分为直接访谈和（）。

A.间接访谈 B.客观访谈 C.非参与访谈 D.参与访谈 18.学校心理健康教育工作的实施者是（）。 A.学校心理健康教育工作者 B.学校心理健康教育教师 C.学校心理健康教育工作管理者 D.学校心理健康教育思想政治工作者 19.将心理健康教育工作置于教科研室的管理之下，指的是（）。 A.教研组模式 B.德育管理模式 C.教科研室模式 D.独立模式 20.学校心理健康教育督导依据督导人数可以分为个别督导和（）。 A.团体督导 B.群体督导 C.职前督导 D.职后督导二、名词解释(21~25 小题，每小题 6 分，共 30 分) 21.学校心理健康教育工作者 22.能力测验 23.学校心理健康教育环境课程 24.心理危机 25.心理咨询三、简答题(26~30 小题，每小题 8 分，共 40 分) 26.简述学校心理健康教育档案建立的原则有哪几个方面。 27.简述学校心理健康教育课程的性质包括几个方面。 28.简述我国大陆学校心理健康教育存在的主要问题。29.简述心理健康标准的研究现状。 30.简述团体咨询的价值有哪些方面。四、论述题(31~32 小题，每小题 30 分，共 60 分) 31.结合实际论述学习动机辅导实施的具体策略。 32.论述学校心理健康教育的途径。

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