2020-2021 学年天津市滨海新区七年级上册期中语文试卷及
答案
注意事项:
第 I 卷
下面每小题只有一个..答案符合题意,请将你认为正确的答案填写在“答题纸...”相应的表格里,
书写务必清晰易辨。
一、(本大题共 11 小题,28 分。1-5 小题每题 2 分;6-11 小题每题 3 分)
1. 下面各组词语中加点字的注音,完全正确....的一项是( )
A. 掺和.(huo)
称.职(chèng)
参差.不齐(cī)
B. 鄙.薄(bǐ)
哺.乳(pǔ)
杞.人忧天(qǐ)
C. 匿.笑(nì)
惩.戒(chěng)
畏罪潜.逃(qián)
D. 收敛.(liǎn)
黄晕.(yùn)
咄咄..逼人(duō)
【答案】D
2. 下面词语中,书写完全正确....的一组是( )
A. 荒凉
B. 坍塌
C. 余晖
D. 温训
【答案】B
绵延
诀别
蜷伏
废墟
人际罕至
骇人听闻
惊慌失错
怪诞不经
3. 依次填入下面文字空缺处的词语,最恰当...的一项是( )
谁不喜欢牛背上笛声的
,谁不欣赏房前小溪的
,谁不赞叹春柳的清柔,谁
不醉心夏荷的
,岁月的河流中有多少美好?唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪
花。
A. 清香 清脆 清凉
B. 清脆 清香 清凉
C. 清凉 清香 清脆
D. 清脆 清凉 清香
【答案】D
4. 下面句子中有语病...的一项是( )
①连日来,天津市滨海新区荣获“第六届全国文明城区”称号的喜讯在滨城大地回响。
②这是一次践行“以人民为中心”发展思想的文明创建活动。③在创建过程中,新区深入开
展“美丽和谐家园,你我共同缔造”的基层治理。④通过此次创建活动,滨海新区探索出一
条文明城区高质量建设之路。
A. 第①句
【答案】C
B. 第②句
C. 第③句
D. 第④句
5. 下面标点符号使用完全正确....的一项是( )
电影罗马假日里有一句台词:“要么旅行,要么读书,身体和灵魂,必须有一个在
路上。”中国读书人也历来有读万卷书,行万里路这一愿望。当我们在现代城市的钢铁
森林里徘徊迷茫时,不妨置身于万卷书中,可能会寻找到真正的自我。
A. “ ” “ ” 、
B. 《 》 “ ”
C. “ ” 《 》 ,
D. 《 》 《 》
、
,
【答案】B
6. 下面对诗句的鉴赏,不恰当...的一项是( )
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
A. 首联点题,诗人先写“客路”,再写“行舟”,已暗含旅途奔波之意。
B. 颔联通过“风正一帆悬”这一小景,把大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
C. 颈联既写景又点明了时令,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D. 尾联诗人想起了“雁足传书”的故事,表达了诗人的思乡愁绪。
【答案】C
阅读安徒生的《皇帝的新装》的片段,完成下面小题。
“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或
不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。
虽然如此,他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说
这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有
多么笨,或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去,”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因
为他这个人很有理智,同时就称职这点说,谁也不及他。”
这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工
作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想,把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是
他没有敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点儿,同时指着那两架空织布机,问他花纹是不是很美丽,色彩
是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什
么东西可看。
“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能
让任何人知道。难道我是不称职的吗?——不成,我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎,您一点儿意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀,美极了!真是美妙极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么
美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”
“嗯,我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描
述了一番,还加上了些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿去的时候,可以照样背
出来。事实上他也就这样做了。
7. 对选文的内容理解正确..的一项是( )
A. 本文选自《皇帝的新装》,这是 19 世纪美国的童话大师安徒生最著名的童话之一。
B. 选文重点写了“诚实的老大臣”查看织布进度,他没有看到所谓的布料却不住口地夸赞
“美极了”,揭露了他虚伪和自欺欺人的本性。
C. 选文中老大臣看不见织布机上的布料,可见它的确具有神奇的功能,证明老大臣是愚蠢
的,不称职的。
D. 从情节发展的角度看,选文内容是这篇童话的开端,引出后文几位大臣查看织布进度的
内容。
8. 对选文的写法理解不恰当...的一项是( )
A. 选文中画线段落紧承上文而来,继续表现皇帝的轻信与愚蠢,以及他的些许疑虑。同时,
他对老大臣“理智”“称职”的评价,更为后文的情节埋下伏笔。
B. 选文中先是写老大臣“把眼睛睁得特别大”,却什么没看见,后面又写他“从他的眼镜里
仔细地看”,这两处描写把老大臣虚伪、愚蠢的形象刻画得入木三分。
C. 选文中作者通过环境、语言、动作等描写,刻画了人物的丑态,揭露了他们的丑陋灵魂。
D. 选文也体现了童话的基本特点,如运用丰富的想象、离奇的情节等来反映社会问题,鞭
挞丑恶现象。
【答案】7. B
8. C
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,
才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,
意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
9. 对下列句子中加点的词语解释错误..的一项是( )
A. 静.以修身
B. 非淡泊无以明.志
C. 非学无以广.才
D. 险.躁则不能治性
静:屏除杂念和干扰,宁静专一
明:明确、坚定
广:增长
险:危险
10. 下列各组句子中,加点字的意义和用法相同..的一组是( )
A. 夫:①夫.学须静也
②逝者如斯夫.
B. 之:①夫君子之.行
C. 以:①俭以.养德
D. 及:①将复何及.
②宋之.丁氏
②以.刀劈狼首
②及.其家穿井
11. 下面对本文的理解不恰当...的一项是( )
A. 本文是诸葛亮写给儿子的一封家书,全篇以抒情的笔法谈古论今,殷殷教诲中蕴含着对
儿子深深的爱。
B. 诸葛亮开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子,并以此告诫,人生在世
首先要修身养德,这是为人的根本、做事的基础。
C. “静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用,“俭以养德”则强调物质生活的
低要求对个人品德修炼的关键性作用。
D. 诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的。志是成
才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。
【答案】9. D
10. B
11. A
第 II 卷
注意事项:
1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。
2.本卷共 14 题,92 分。
二、(本大题共 1 小题,8 分)
12. 请将下面诗文语句补充完整。
(1)水何澹澹,_______________________。(曹操《观沧海》)
(2)__________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(3)__________________,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
(4)我寄愁心与明月,__________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)遥怜故园菊,______________________。(岑参《行军九日思长安故园》)
(6)夕阳西下,________________________。(马致远《天净沙•秋思》)
(7)《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:“__________________,
____________________。”
【答案】 (1). (1)山岛竦峙
(2). (2)夜阑卧听风吹雨
(3). (3)河流大野
犹嫌束
(4). (4)随君直到夜郎西
(5). (5)应傍战场开
(6). (6)断肠人在
天涯
(7). (7)学而不思则罔,
(8). 思而不学则殆。
三、(本大题共 3 小题,7 分)
阅读下面文言文,完成下面小题。
司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,
众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已②。自言:“用力多者收功远,乃终身不
忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志③。曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其
文,思其义,所得多矣。”
【注释】①患:担心。②俟能讽诵乃已:俟,等到;讽诵,背诵;已,停止。③博闻强志:
形容见闻广博,记忆力强。强志,记得牢。
13. 解释下面句子中加点的词语。
(1)为.一时之名臣
为:____________
(2)乃.终身不忘也
乃:____________
14. 翻译文中划线的句子。
其幼时患记忆不若人。
15. 从短文中你学到了司马光的哪些读书经验?
【答案】13.
(1). (1)是,成为
(2). (2)于是,就
14. 他小的时候担心自己的记忆力不如别人。
15. 多下苦功,多背诵,利用空闲时间,学与思结合。(答出三点,意思对即可)
四、(本大题共 4 小题,14 分)
阅读《好人》,完成下面小题。
好人
爱玛胡
①要过春节了,门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药,迷信的说法
是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看到下班时间,眼看门口没有病人了,隔壁诊室传来锁门的声音。
我站起身,伸伸腰和脖子,准备洗手下班。
③刚关了电脑,门口一个人影一闪,又晃了回来,是个 60 多岁的男子,貌不惊人,穿
着旧棉服,手里还拎个大行李包,看去沉甸甸的。
④他拿着挂号单问我:“看病在这里吗?”我说,“下班了,去急诊吧。”看他脸色不好,
我想:要不就做个好事吧。接过挂号单,我把电脑重新开启,说:“算了,我给你看完病再
走吧。”他有点儿局促地跟我道歉:“耽误您时间了。”坐下,把包放在双腿间,夹得紧紧的。
⑤原来,他刚刚在开车时突然感到心慌,心跳得很快,当时人就快要晕过去,眼前一片
模糊,出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿,感觉好些了,抬头发现正巧在医院旁边,就挂了个号。我一听大概
就知道是怎么回事儿,于是检查了血压、心跳,开检查单:“你应该是心律失常了,做心电
图。我估计你要住院。”
⑦他一听就急了,双手直挥..:“医生,我不住院,不能住院!你给我开点儿药吃就行。”
⑧怕住院的病人不止他一个,我说:“不管住不住院,检查你总要做,那样我才知道该
开什么药给你呀。”
⑨他觉得有理,接了单子,拎包要走。
⑩我说:“心脏不好还拎着重物满楼跑,出事我可负不起责任。包就搁这,没人拿你东
西,我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了,能装什么好东西?老人就是这样,啥都当宝。
⑪他略作犹豫,把包放下,走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面,别说,还挺沉。我上了个厕所,刚晃回来,他就进门
了,手里拿着报告:果然是心律失常,还好没有缺血。
⑬我劝他最好留院观察,但他还是坚持只开药不住院,他说他有事,已经打电话叫人来
接他了,路上不会出事。
⑭强求不得,我开好药方签好字,递给他时问:“什么事比命金贵呢?我搞不懂你。”他
说:“医生你不晓得,我带了一二十号人做工程,年底好不容易才结清账,一百多万在包里,
我要赶回去给大家发工钱好过年。”
⑮一百多万?一百多万什么?我傻了,指指桌下的包,他点点头。我脑海中闪现出各种
拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻,脱口而出:“你真是个好人呀!那你可千万
注意,一忙完就要看病,好人要活长一些。”
⑯这时,接他的人来了,弯腰从桌底把包拽出来。
⑰我说:“你心也真大,一百多万就交给不认识的人管。”
⑱他冲我笑道:“我知道你是好人。”
16. 请概括文章中的情节,注意前后格式统一。
“我”:关闭电脑,准备下班
①______
建议住院,得知真相
互
称“好人”
病人:②_________
拒绝住院,去做检查
③________
17. 试分析第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。
他一听就急了,双手直挥..:“医生,我不住院,不能住院!你给我开点儿药吃就行。”
18. 下面对文本的理解不恰当...的两项是( )( )
A. 第⑩段中“我”生硬、冷冰冰的一番话,暴露了对病人的鄙视心态和医德方面的问题。
B. 文中多次提到病人的包,比如第④段“把包放在双腿间,夹得紧紧的”写出了病人对这
个包的看重,突显了他吝啬的性格。
C. “我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻”,这句话反映了当
下社会存在的一种现象,与文中病人的做法形成鲜明的对比。
D. 文中通过叙述发生在医院里的一个故事,小中见大,突出人与人之间相互信任、彼此理
解与关爱的重要性。
19. 文中最后“我”和“他”互相认为对方是“好人”,为什么?请结合原文回答。
【答案】16.
(1). ①重启电脑,初步诊断
(2). ②感觉不适,前来看病
(3). ③
再拒住院,说出真相
17. “直挥”属于动作描写,生动传神地写出了病人不想住院,极力拒绝的心理。 18. AB
19. 本文的主题就是颂扬好人,而“我”和其中的病人,都是“好人”。“我”:虽然已经下
班,但依然耐着性子为病人看病,对病人体谅、关心,在这位病人眼里,“我”是一位医德
高尚,值得信赖托付的好人;病人:生病了却坚持不住院,而是着急赶着去给工人发工资,
在“我”眼里,这样的病人是有良心、讲诚信、有责任感的好人。
五、综合性学习与名著阅读(本大题共 5 小题,13 分)
(一)综合性学习
在 2020 年“世界读书日”来临之际,学校准备组织“好读书,读好书”语文实践活动,请
你完成下面的任务。
20. 【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语,请补充完整,注意句式整齐。
好读书,让生活变得充实;读好书,______________。
21. 【调查读书现状】
初中生读书现状调查表
年级
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时
经典书籍在阅读中所占比例
27.8%
35.8%
45.6%
分析上面表格,你的结论是:______________________________________
22. 【思考读书收获】
当前“全民阅读”渐成共识,各种与阅读相关的活动层出不穷,诸如图书漂流、阅读接
力、名人讲座、作者签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身,阅读活动就如同食
物散发出来的香味,足够诱人,但不能饱腹。阅读活动的数量、形式、参与者等都不是评价
阅读的指标,评价阅读的指标只能是读者自己感受到的、切切实实的收获。
你认为推进“全民阅读”,重点应该落在哪里?
【答案】20. 让思维变得缜密(让视野变得开阔、让思想变得高尚、让修养变得纯洁……)
21. 随着年龄的增长,初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占
比例越来越大。
22. 让读者有阅读收获。