2017年广东茂名教师招聘考试真题及答案.doc-资料库

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2017 年广东茂名教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 60 小题，每小题 1.05 分，共 63 分) 1.2017 年 5 月 15 日，教育部发布《关于做好 2017 年高中阶段学校招生工作的通知》，要求清理和规范高中阶段() A.实习课程 B.家教补习 C.加分项目 D.在校竞技【答案】C 【解析】教育部发布《关于做好 2017 年高中阶段学校招生工作的通知》，要求清理和规范加分项目，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。 2.2017 年 3 月，教育部、国家体育局总局联合印发了《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》(以下简称《意见》)，《意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则。关于这四个原则，下列说法错误的是() A.坚持因地制宜，有序推进 B.坚持服务公众，体现公益 C.坚持校内优先，安全为重 D.坚持学校统筹，社区参与【答案】D 【解析】《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则，即：坚持政府统筹，多方参与;坚持因地制宜，有序推进;坚持校内优先，安全为重;坚持服务公众，体现公益。 3.2017 年 2 月 24 日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》)，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》强调，课后服务必须坚持家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障()等亟需服务群体。

A.中小学特长生 B.中小学后进生 C.留守儿童、进城务工人员随迁子女 D.特殊教育学生【答案】C 【解析】略。 4.根据教育部等有关部门规定，2017 年，省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等 5 类人员仍具备高校保送资格。2020 年起()停止省级优秀学生保送生招生。 A.所有高校 B.一本院校 C.二本院校 D.三本院校【答案】A 【解析】略。 5.党的十八大报告中有关教育的叙述为：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”上述表述属于() A.教育目的 B.课程目标 C.教学目标 D.培养目标【答案】A

【解析】教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。题干的描述属于教育目的。 6.()注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。(易错)。 A.拓展型课程 B.知识型课程 C.基础型课程 D.研究型课程【答案】A 【解析】题干描述的是拓展型课程的概念。 7.马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑，指导了教教育改革的进行。下列关于人的本质的说法，错误的是() A.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和 B.人的本质不是先天的，而是在后天社会生活和社会实践尤其是生产实践中形成的 C.人的本质是永恒不变的 D.由于人的社会关系不同，所以人的本质也就不同【答案】C 【解析】马克思关于人的本质理论认为，人的本质是不断发展变化的。所以 C 项错误。 8.最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为，对此陈老师应当优先采取的处理措施是() A.和抄袭作业的学生“约法三章”，如下次再发现抄袭行为将严肃处理 B.与抄袭作业的学生的家长保持联系，请家长配合监督学生的作业完成情况 C.实行分层作业，根据学生学习能力差异布置难度不同的作业 D.主动找学生沟通，将说服教育与纪律约束相结合，逐步引导学生行为改变

【答案】D 【解析】略。 9.语文老师在讲解《鱼》这篇课文时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生观察鱼的形状、表面、背鳍、胸鳍和尾鳍。这体现了教学的() A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.直观性原则【答案】D 【解析】直观性原则是指在教学活动中，教师尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。题干中的教师让学生观察活鲫鱼，体现的是教学的直观性原则。 10.下到不属于孔子的教育思想的是()(常考) A.得天下英才而教育之 B.三人行，必有我师焉 C.温故而知新 D.有教无类【答案】A 【解析】“得天下英才而教育之”是孟子的教育思想。 11.校园文化建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中，不属于校园显性文化的是() A.班级人际关系 B.校舍建筑 C.校园场地布置

D.校园活动仪式【答案】A 【解析】校园显性文化包括校园物质环境，如校舍建筑、校园场地布置、校园活动仪式等。班级人际文化。关系属于隐性。 12.某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是() A.集权型 B.权威型 C.放任型 D.专断型【答案】C 放任自流型的教师在和学生打交道中几乎没有什么信心，或认为学生爱怎样就怎样，很难做出决定，对学生的管理没有明确目标;既不鼓励学生，也不反对学生;既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法，学生的典型反应为：不仅道德差，而且学习也差;学生中有许多 “推卸责任”“寻找替罪羊”“容易激怒”的行为;没有合作，谁也不知道该做些什么。 13.某老师上课时总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发学生学习，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在() A.记忆水平 B.理解水平 C.探索水平 D.评价水平【答案】A 【解析】记忆水平的教学，目的在于识别或记住事实材料，使之再认或再现，不求理解，机械模仿，教学中以教师得出结论为主，反复训练学生记忆功能。题干中的老师照本宣科，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握上体现出该教师的教学水平在记忆水平。

14.谭老师为了在班级上采取分组教学方式，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()(易混) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.个体差异性评价【答案】A 【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中谭老师在新学期第一堂课对学生进行的学科测试属于诊断性评价。 15.()是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件， A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.课外辅导【答案】A 【解析】备课是教师教学工作的第一步，是上课的必要准备，也是教师上好课的前提。 16.主题教学法以培养综合学力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步是() A.梳理话题 B.引出话题 C.反馈交流 D.赏读领悟【答案】B

【解析】主题教学法的基本模式为：引出话题一梳理话题一确定主题一自主探究一反馈交流一赏读领悟。 17.教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于() A.让学生了解老师的家庭情况 B.培养学生的创新思维能力 C.让学生形成竞争意识 D.激发学生的学习兴趣【答案】D 【解析】口语练习更容易激发学生的学习兴趣，在兴趣的驱动下，学生就能够跟上学习进度，使学生产生成就感，从而避免阅读长段文字的枯燥。 18.主板书的作用一般不包括() A.体现教材的主要内容或主要事实 B.体现教材的重点、难点、疑点与特点 C.反映教师的教学意图，表达教学目的 D.根据学生的反馈随机补充与教材有关的零散知识【答案】D 【解析】主板书，又称基本板书或中心板书，它体现教材的知识要点、主要内容或主要事实、主要理论或主要观点，重点、难点、疑点、特点，反映教师的教学意图，表达教学目的。 19.同样是传授新知识，数学课一般采用讲解法，而语文课一般采用讲读法。即使是同一学科，如语文课，教记叙文和教说明文的方法也不尽相同。这主要说明了() A.教师应根据教学目标来设计教学方法 B.教师应根据教学任务来设计教学方法

C.教师应根据教学内容来设计教学方法 D.教师应根据教学原则来设计教学方法【答案】C 【解析】教学内容的性质和特点是选择教学方法的主要依据之一。不同学科内容，教学方法上应各具特色;即使是同一学科，由于不同部分的具体内容不一样，选择的教学方法也应有所区别。数学课和语文课、记叙文和说明文的教学方法不同，体现了教师应根据教学内容来设计教学方法。 20.根据奥苏贝尔的观点，学习者把以现成的定论的形式式呈现给自己的学习的认知结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式属于()(易错)A.接受式学习 B.发现式学习 C.机械式学习 D.有意义学习【答案】A 【解析】接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现，只需要学习者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合，即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来。 21.高某在走上教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的() A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注能力阶段 D.关注情境阶段【答案】D 【解析】处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。 22.教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难，由简到繁、由低级到高级，循序

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