2022年贵州黔东南州中考语文真题及答案.doc

发布时间：2022-08-28 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.40M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022 年贵州黔东南州中考语文真题及答案（本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟）一、基础知识与运用（21 分）（每小题 3 分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确．．的一组是（）诡谲．（jüé） A. 姊．妹（jiě） B. 遏．制（è）髀．间（bì）发酵．（jiào） C. 秩．序（chì） D. 晕眩．（xùan）顷．刻（qīn）侦缉．（jī）【答案】B 倜．傥（tì）倔强．（jiàng）骈．进（pián）【解析】【详解】A.姊．妹（jiě）——zǐ，诡谲．（jüé）——jué； C.秩．序（chì）——zhì；花香鸟．语（1iǎo）——niǎo； D. 晕眩．（xùan）——xuàn，顷．刻（qīn）——qǐng；故选 B。慷慨．淋漓（kǎi）大彻．大悟（chè）花香鸟．语（1iǎo）彬．彬有礼（bīn） 2. 下列词语中字形．．及加点字的释义．．完全正确．．的一项是（） A. 由．衷：由于纷至踏．来：重复，多抑扬钝挫．：转折 B. 遁．形：隐藏 C. 旁骛．：追求菙菙．．暮老：渐渐一气呵．成：呼气 D. 热忱．：情意【答案】D 血气方．刚：正美不胜．收：胜利瞬熄．万变：呼吸油光可鉴．：照【解析】【详解】A.由衷：意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。由：自，从；纷至踏来——纷至沓来； B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽；抑扬钝挫——抑扬顿挫； C.瞬熄万变——瞬息万变；菙菙暮老——垂垂暮老；故选 D。 3. 下列句中，加点的成语使用恰当．．的一项是（） A. 回首百年，无论风云变幻．．．．、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。 B. 面对乡村振兴带来的红利政策，看到农村旧貌换新颜，我们内心怎能无动于衷．．．．？ C. 春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的别具匠心．．．．。 D. 首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，在一片热烈的掌声中耀武扬威．．．．地走上 2021 年感动中国领奖台。

【答案】A 【解析】【详解】A.风云变幻：如风云般变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。句中形容无论什么样的情境，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。符合语境； B.无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。句中应指我们看到农村旧貌换新颜内心感到惊喜，不符合语境； C.别具匠心：另有一种巧妙的心思。多指文学、艺术、技艺等方面创造性的构思。不能用于形容大自然的景色，不符合语境； D.耀武扬威：炫耀武力，夸示威风，形容得意夸张的样子，含贬义。褒贬不当，不符合语境；故选 A。 4. 下列对语文知识的分析，不正确．．．的一项是（）青年是早上八九点钟的太阳，最．活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更．影响着一个时代的底色和基调，广大青年都．追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A. 加点的“最”“都”“更”都是副词。 B. “修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C. 划线的句子没有语病。 D. 上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。【答案】B 【解析】【详解】B.“两个短语的结构类型不相同”表述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语，结构类型相同。故选 B。 5. 将下面语句依次填入文段横线处，衔接最恰当．．．的一组是（）少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，______。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，______。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，______。因此，我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。______。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。 ①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读 ②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备 ③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期 ④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念

A. ②④①③ B. ③④①② C. ③④②① D. ①④③ ② 【答案】C 【解析】【详解】本题考查语句的衔接。根据第一空，“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望”和“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验”这两句话可知，这是讲述少年儿童的重要地位以及儿童阅读的重要性的句子，所以应该选③；根据第二空，“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力”可知后面应该讲述“阅读的好处”，所以应该选④；根据第三空，“对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯” 以及前文“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力” 可知这里还是讲述儿童阅读的好处的，所以选②；根据第四空，“只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的”可知这里是在强调应该在“少年儿童时期”就给孩子们打下基础，所以前面强调的应该是少年儿童时期的重要性，故选①。故选 C。 6. 下列标点符号使用不恰当．．．的一项是（） A. 班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满 12 周岁。” B. 为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。 C. 凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 D. 我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。【答案】D 【解析】【详解】D.破折号表示解释说明的意思，与“即”意思重复，应改为逗号，或将“即”字删掉；故选 D。 7. 下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确．．．的一项是（） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》都选自其中。 B. 纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。

C. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“贵庚、劳驾、赐教、令爱”是古代常见的敬辞。【答案】B 【解析】【详解】B.“美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》”表述错误。《植树的牧羊人》，是法国作家让·乔诺 1953 年写的一篇小说，不是纪实作品。故选 B。二、古诗文阅读（32 分）（一）（17 分）阅读下面甲、乙两则文言文选段。按要求完成下面小题。【甲】鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为④之乎？’ 必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言⑤以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义（节选自《鱼我所欲也》）也。” 【注释】①予：给，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④为：愿意。⑤一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。（节选自《墨子·贵义》） 8. 下列每组句子中，加点字的意思完全相同．．．．的一项是（） A. 舍生而取义．者 B. 故．不为苟得也 C. 非独贤者有是．心也 D. 人皆有之． 9. 对文中画波浪线句子断句正确．．．．的一项是（） A. 鱼我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。万事皆贵于义．也何故．是．贵义于其身也断子之．手足 B. 鱼我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍鱼而取熊掌者也。 C. 鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。

D. 鱼/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍鱼而取/熊掌者也。 10. 对选文内容的理解、分析、概括有误．．的一项是（） A. 甲文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。 B. 甲文孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。 C. 乙文论证的中心观点是“万事莫贵于义”。 D. 甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述，都阐明了“义”的重要性。 11. 将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？ ②则天下不若身之贵也。【答案】8. C 9. C 10. A 11. ①如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法有什么不可以做呢？ ②就因天下比不上生命可贵。【解析】【8 题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.义：名词，道义/名词，正义； B.故：连词，所以/名词，缘故； C.是：代词，这/代词，这； D.之：代词，这种（本性）/助词，的；故选 C。【9 题详解】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。“鱼”“我所欲也”是比喻之一，分为主谓两部分；“熊掌”“亦我所欲也”是比喻之二，分为主谓两部分；“二者不可得兼”是假设，“舍鱼而取熊掌者也”是结论。据此可断为：鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。故选 C。【10 题详解】本题考查文章内容的理解、分析和概括。 A.甲文开头，从人们常见的欲望谈起，从鱼和熊掌不可得兼，运用比喻论证和类比论证的方法，提出“舍生而取义”的中心论点；然后运用对比论证，分别从“所欲”“所恶”两方面

进行正反论述。因此本项中“运用比喻论证，分别从‘所欲’‘所恶’两方面论述”错误；故选 A。【11 题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）如使：假如，假使；甚：超过；则：那么；辟：同“避”，躲避；为：做；（2）则：就；若：如；身：生命。【点睛】参考译文：【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？’ 一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。” （二）古诗文积累赏析（15 分，共 2 小题） 12. 根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）______，______；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（2）______，______。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（3）子曰：“三人行，必有我师焉。______，______。”（《论语·述而》）（4）荡胸生层云，决眦入归鸟。______，______。（杜甫《望岳》）（5）范仲淹在《岳阳楼记》中说“______，______。”这种吃苦在前，享乐在后的品质值得我们学习

（6）“民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“______， ______”表达的济世情怀一脉相承。【答案】 ①. 晓雾将歇 ②. 猿鸟乱鸣 ③. 黄梅时节家家雨 ④. 青草池塘处处蛙 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 其不善者而改之 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 ⑪. 安得广厦千万间 ⑫. 大庇天下寒士俱欢颜【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“歇、凌、览、厦、庇”等字词容易写错。 13. 阅读下面这首诗，完成文后小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是______。（2）诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的看法。（3）下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目要求，在横线处补充内容。剧本题目日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！黄衣使者：（ ① ）皇上命我等来征收你的炭！白衫儿：（得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）（1）根据情景，在①______处填一个描写黄衣使者神态的词语。（2）根据情景，在②______处填补人物对白

② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜红。【答案】（1）可怜（2）我不同意这个看法（或理解）。此处是“苍苍”意思是：灰白色，形容鬓发花白。（3） ①. 示例：趾高气扬 ②. 示例：我的炭呀！我的命好苦呀！【解析】【小问 1 详解】本题考查感情理解。《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。根据题干“直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语”的提示，找到“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，可提炼出“可怜”。【小问 2 详解】本题考查词语理解。 “苍苍”有三种意思：1.灰白色：两鬓～。2.形容茂盛的样子：郁郁～。3.深青色：天～，野茫茫。根据“卖炭翁”中的“翁”是指年老的男子，结合“两鬓”语境，可知，“苍苍”应是“灰白色”之意，形容鬓发花白。【小问 3 详解】本题考查补写。（1）根据“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的意思：那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。黄衣使者神态应是“趾高气扬”或 “颐指气使”等。（2）根据“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”的意思：一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。此处应表现卖炭翁百般不舍，但又无可奈何的感情。示例：一千多斤炭呀，你们就给这么点？三、现代文阅读（25 分，共 8 小题）（一）（12 分）阅读下面实用类文本，完成下面小题。

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