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2012下半年上海教师资格考试中学综合素质真题及答案.doc
2012 下半年上海教师资格考试中学综合素质真题及答案
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用 28 铅笔把答题卡上对
应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学
生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有（ ）特点。
B.示范性
D.复杂性
A.创造性
C.长期性
2.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：
“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列
选项中，对该教师行为评价正确的一项是（ ）。
A.维护了正常的教学秩序
B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位
D.挫伤了学生的积极性
3.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。
A.阶段性
C.顺序性
4.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到
B.互补性
D.差异性
教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。
A.激励了学生的学习积极性
B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格
D.维护了教师的权威
5. 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取的法律救济途径是
（ ）。
A.教师申诉
B.刑事诉讼
C.申请仲裁
D.民事诉讼
6.赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，
将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（ ）。
A.违宪责任
C.刑事责任
7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母
B.行政责任
D.一般责任
或法定监护人取得联系的学生行为是(
)。
A.上课聊天
C.不交作业
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，教育公平的基本要
B.多日旷课
D.谈情说爱
求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（ ）。
A.起点公平
C.过程公平
9.如下图中，教师的做法（ ）。
B.机会公平
D.结果公平
图 1
A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯
B.正确，教师有权利对学生进行时回档处罚
C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站
D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生
10. 课间休息时，初中教师张某在教师吸烟。张某的行为（ ）。
A.正确，吸烟是公民的自由权利
B.正确，课间休息时教师可以吸烟
C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》
D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。在他们尚未撤离投
掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要
赔偿责任的主体是（ ）。
A.学校
C.赵某的监护人
12.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、
教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（ ）。
B.裁判老师
D.赵某的监护人和裁判老师
A.提供教育教学设施和设备
B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助
D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
13. 留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（ ）。
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯
D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
14.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行
“传”、“帮”、“带”，体现了李老师（ ）。
A.廉洁从教、勤恳敬业
C.团结协作，甘为人梯
15.冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；
多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推
B.因材施教，乐于奉献
D.治学严谨，勇于创新
卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（ ）。
A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B.不可行，虽重情感交流但回避了问题
C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D.可行，体现了严格要求自己，家长至上
16.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分
青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师（ ）。
A.不能平等待生
C.不能严慈相济
17.与“士别三日，当刮目相看”有关的是（ ）。
A.吕布
C.吕蒙
18.“铜车马”出土地是（ ）。
B.张飞
D.司马懿
B.不能调适自我
D.不能有教无类
B.洛阳
D.南京
B.构造地震
D.诱发地震
A.开封
C.西安
19.下列属于大多数地震发生的类型的一项是（ ）。
A.火山地震
C.塌陷地震
20.发电方式中最低碳、环保的是（ ）。
A.水利
C.核燃料
21.以短篇小说创作而著称的是（ ）。
A.莫泊桑
C.托尔斯泰
22.先秦思想家中，主张施仁政王道的是（ ）。
A.管子
C.荀子
23.“江边枫落菊花黄，少长登高望一乡”描述的是（ ）。
A.清明
C.中秋
24.两耳失聪后仍坚持音乐创作的是（ ）。
A.舒伯特
C.贝多芬
25.有关中国山水画的表述不对的是（ ）。
A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类
B.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观
C.山水画的特点是创造形神一致、情景交融的意境
B.巴尔扎克
D.普希金
B.莫扎特
D.门德尔松
B.火力
D.风力
B.墨翟
D.孟子
B.端午
D.重阳
D.山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象
26.对 PowerPoint 描述正确的是（ ）。
A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致
B.模板可以为幻灯片设置统一外观
C.只能在窗口中打开一个演示文稿
D.用“新建”菜单可添加新幻灯片
27.表为 Excel 学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2 单元格输入的公
式为“=rank（F2，$F$2：$F$10）”则 G3 单元格对应的公式为（ ）。
B.将火焰山概括为吐鲁番
D.将长篇小说概括为文学作品
B. =rank（F3，$F$1：$F$10）
D. =rank（F3，$F$3：$F$10）
A. =rank（F2，$F$3：$F$10）
C. =rank（F3，$F$2：$F$10）
28.下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是（ ）。
A.将启明星概括为太白星
C.将中国文学概括为艺术哲学
29.下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解不正确的是
（ ）。
A.若能内正其心外修其行，则必能表里如一
B.不能内正其心外修其行，则不能表里如一
C.若能表里如一，则必能内正其心外修其行
D.若想表里如一，就必须内正其心外修其行
二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
赵锋是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上
课时发言积极，课间却不愿与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠，每
当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做？……那好吧，就
由我来教教你吧……”
久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得，虽然老
师明知同学们都不喜欢赵锋，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏
有加，对他其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
问题：
请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为，如果你是赵锋的老师，你会如何
做？
31.材料：
教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那
次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片，并在照片的背面写上了
您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：
“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，
激励我实现了梦想。
我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，
是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不
知疲倦地帮我补习落下的功课。
我不会忘记，为了和同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球
赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展学生们的知识面，您带领我们
一起快乐“悦读”；不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……
问题：
请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。
32.材料：
①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以
唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，你们将
把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用
科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子，当人家问他
是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。”
②我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人
那样丰富和幸福？我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是
值得深思的。
③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸
福却那么少呢？坦率地回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。
④在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学
使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调劳动中得到多大程度的解放，反
而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，
而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。
⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非
是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么你们只懂得应用科学
本身是不够的，关心人的本身，应当为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动
和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不
致成为祸害。
⑥在你们埋头于图表和议程时，千万不要忘记这一点！
（摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》）
问题：
(1)文章第②自然段提到“不很开化的印第安人”，有何用意？
(2)概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“这一点”的
内容，并联系社会现实，谈谈你的思考。
三、写作题(本大题 1 小题，50 分)
33.阅读下面材料，根据要求作文。
戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科
学的贡献，戴维写的是：“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工，没
上过大学。戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化
学家。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，
分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 1 000 字。
一、单项选择题
1.【答案】B。解析：示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、
才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。故选 B。
2.【答案】D。解析：刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，
老师不如你，以后就由你来上课好了！”严重的挫伤了学生勇于思考，乐于提问的积极性。
故选 D。
3.【答案】D。解析：由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心
发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的
则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。故选 D。
4.【答案】C。解析：面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，
有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教室的角落，这种做法没有尊重学
生的人格。故选 C。
5.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或
者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以
向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选 A。
6.【答案】C。解析：赵某把校长打成了重伤，触犯了《中华人民共和国刑法》，应当承
担刑事责任。故选 C。
7.【答案】B。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生
旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，
其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收
留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其他监护人的统一，或者在二十四小时内及时
通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
8.【答案】B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中规定，
把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教
育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平。教育
公平的主要责任在政府；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
9.【答案】D。解析：《中小学教师职业道德规范》中规定，教师不讽刺、挖苦学生，不
体罚或变相体罚学生。
10.【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条第二款规定，任
何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年集中活动的场所吸
烟、饮酒。
11.【答案】C。解析：《学生伤害事故处理办法》第二十八条第一款规定，未成年学生
对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
12.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教
学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：
（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；
（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；
（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
13.【答案】A。解析：留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为
工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故选 A。
14.【答案】C。解析：李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现
了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长
为优秀教师，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选 C。
15.【答案】C。解析：冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策
略。因此，冯老师的做法是可行的。故选 C。
16.【答案】B。解析：宋老师把生活和工作中的不愉快带到课堂上，影响师生关系，体
现了他不能调适自我。
17.【答案】C。解析：士别三日，当刮目相看是指吕蒙受孙权启发，发奋读书的典故。
故选 C。
18.【答案】C。解析：铜马车创作于秦朝，出土于陕西临潼秦始皇陵西侧通往地宫的甬
道中。故选 C。
19.【答案】B。解析：构造地震是由于地下岩层的快速破裂和错动所造成的地震，占全
球地震总数的 90%以上。火山地震是由于火山作用引起的地震，占全球发生地震数的 7%左右。
陷落地震是由于地层陷落（如喀斯特地形、矿坑下塌等）引起的地震，占全球地震总数的 3％
左右，其破坏范围非常有限。诱发地震是在特定的地区因某种地壳外界因素诱发（如陨石坠
落、水库蓄水、深井注水）而引起的地震。故选 B。
20.【答案】D。解析：风能作为一种清洁的可再生能源，所获得的电力成本比小型内燃
机的发电成本低得多。故选 D。
2 1.【答案】A。解析：莫泊桑，19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃
夫和欧•亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。
故选 A。
22.【答案】D。解析：孟子学说的中心是以实行“仁政”来达到统一，提倡以德服人的
“王道”，反对以力服人的“霸道”。故选 D。
23.【答案】D。解析：登高望远是重阳节的习俗。故选 D。
24.【答案】C。解析：1803 年，贝多芬发现自己耳朵失聪了，人们可以在他的早期钢
琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。故选 C。
25.【答案】D。解析：中国山水画简称“山水”，是以山川自然景观为主要描写对象的
中国画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。故选 D。
26.【答案】B。解析：每张幻灯片可以使用不同的版式，选项 A 错误；
一个窗口可以同时打开多个演示文稿，编辑时可以相互切换，选项 C 错误；
“新建”菜单可以新建一个演示文稿，不可以添加新幻灯片，选项 D 错误。只有选项 B
是可以设置的。故选 B。
27.【答案】C。解析：本题考查 Excel 软件中函数 rank 的用法。函数 rank 有三个参数，
第一个参数 number 为某个学生的成绩所在单元格；第二个参数 ref 为整个班级成绩所在的
区域；第三个参数 order 表示统计方式，可以不写。 G2 单元格 显示的是 F2 在 F2～F10 中
的名次，则 G3 单元格对应的公式为 。故选 C 。
28.【答案】D。解析：考查概念的概括。根据概括的定义，A 项启明星和太白星是同一
概念；B 项火焰山位于吐鲁番，它们之间不是种属关系；C 项艺术哲学属于哲学范畴，它与
中国文学之间不是种属关系。D 项长篇小说和文学作品是种属关系，而且长篇小说属于文学
作品中的一种，符合概括的定义。故选 D。
29.【答案】A。解析：本题考查假言命题的推理规则。通过关联词“只有……才能……”
判断题干是必要条件假言命题，其前件是“内正其心外修其行”，后件是“表里如一”。根
据必要条件假言命题的推理规则“否定前件就能否定后件”可得到 B 项正确； C、D 项是充
分条件假言命题，其前件是“表里如一”后件是“内正其心外修其行”，根据充分条件假言
命题推理规则“肯定前件就能肯定后件”，以及必要条件假言命题的推理规则“肯定后件就
能肯定前件”可得到 C、D 项正确；只有 A 项无法从题干推出。故选 A。
二、材料分析题
30.【参考答案】
材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。
赵锋的各科成绩虽然优秀，但是不愿与同学交流，不喜欢参加班集体活动，不注意尊重
其他同学，说明赵锋的发展不是全面的发展，不符合素质教育的要求。两位老师仅注意对赵
锋学习成绩的培养，以学习成绩作为评价学生的唯一标准，不符合素质教育观对人的全面发
展的要求，不利于赵锋的全面发展。同时，两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬，面向的
是少数学生，而不是全体学生，不符合素质教育要面向全体学生的要求。
如果我是赵锋的老师，我会贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生的全面发展。
一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生的发展，注意因材施教，而不
是面向少数成绩优秀的学生，忽视大部分学生。另一方面，要关注学生的全面发展。不能只
注重知识传授，忽视德智体美的发展，也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准，甚至唯一
标准。
31.【参考答案】
许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：
第一，许老师践行了“关爱学生”。许老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工
作的核心动力，保留学生入学的照片，以鼓励的言语“相信自己，成功就在下一步的坚持中”
爱护学生，激励学生取得好的成绩。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第二，许老师践行了“爱岗敬业”。许老师利用休息时间不知疲倦地帮助学生补习落下
的功课，帮助学生走出困境，战胜病魔，体现了许老师“爱岗敬业”的职业道德。
第三，许老师践行了“终身学习”。许老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更
新知识结构。许老师虽然已经年过半百，但是仍然学习新知识，仍然学习制作视频，带领学
生快乐“悦读”，并利用课余时间伏案学习。这体现了许老师“终身学习”。
32.【参考答案】
(1)告诫青年们生活在应用科学的时代，要用理性的态度对待应用科学研究及其成果。
(2)这一点是指不仅要关心应用科学本身，更要关心怎样组织人的劳动和产品分配这样
一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。
应用科学既节约了劳动，又使生活更加舒适，但给我们的幸福却很少，因为我们还没有
学会怎样正当地去使用它。比如在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。
在和平时期，应用科学使我们的生活匆忙和不安定，使人成为机器的奴隶，使人惶恐和不安。
因此除了研究应用科学本身，更要注意应用科学的正确使用，保证应用科学为人类造福、为
社会进步发挥作用。
【点评】第一题，第一段用一个小伙子的例子来打比方，指出作者观点，虽然“颂扬应
用科学已取得的进步，但是实质上不是很高兴”o 印第安人生活在未开化的时代，即使没有
应用科学依然活得很幸福。反观我们，生活在应用科学时代，没有利用好应用科学为人类造
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