数据库课设—教材管理系统.doc

发布时间：2022-06-24 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.65M 资料格式：doc 举报版权申诉

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第1章绪论

1.1 课程设计的目的

1.2 课程设计的背景和意义

1.2.1 背景

1.2.2 意义

第2章系统需求分析

2.1 设计目标

2.2 需求描述

2.2.1 管理员对功能的需求

2.2.2 教师对功能的需求

2.2.3 学生对功能的需求

2.2.4 游客对功能的需求

2.2.5 系统实现的管理模块

 第3章概念结构设计

3.1 实体分析

3.2 E-R模型设计

3.2.1 分E-R图设计

3.2.2 基本E-R图设计

第4章逻辑结构设计

4.1 E-R图向关系模型的转换

4.1.1 关系模型设计

4.1.2 数据模型的优化

4.2 视图的建立

4.2.1 教师视图：

4.2.2 管理员视图：

4.2.3 学生视图

4.2.4 游客视图

第5章数据库物理结构设计

5.1 数据库表的设计

第6章数据库实施

6.1 T-SQL语句建立表

6.2使用T-SQL语句实现数据库视图

6.3用T-SQL语句实现触发器。

第7章数据库应用系统的实施和维护

7.1 系统流程图

7.2 数据库的实施

7.3 各功能模块测试及截图

第8章总结

致谢

参考文献

课程设计成绩

北华航天工业学院课程设计报告(论文) 课程名称报告(论文)题目：数据库系统原理教材管理系统数据库设计作者所在系部：计算机科学与工程作者所在专业：计算机科学与技术作者所在班级：作者姓名：指导教师姓名：完成时间： 2011.06.25 北华航天工业学院教务处制

北华航天工业学院课程报告课程设计任务书课题名称《数据库原理》课程设计完成时间 2011.6.25 指导教师贾振华职称副教授学生姓名班级总体设计要求总体设计要求： 1、明确课设任务，复习与查阅相关资料。 2、根据老师给出的设计题目，在两周时间内完成其中某一个题目的从用户需求分析、数据库设计到上机编程、调试和应用等全过程的数据库系统设计。如果学生自拟题目，需经指导教师同意。 3、每位学生必须独立完成课程设计任务，不能抄袭，设计完成后，将所完成的工作交由老师检查；要求写出一份详细的设计报告。 4、按要求完成课设内容，课设报告要求文字和图工整、思路清楚、正确。 5、应用程序应具有一定的实用性和健壮性。工作内容及时间进度安排第一周、周１：设计动员，分组，布置课程设计任务。第一周、周 2：查阅资料，制定方案，进行程序总体设计。第一周、周 3~第二周 2：详细设计, 系统调试。第二周、周 3：整理，撰写设计报告。第二周、周 4-周 5：验收，提交设计报告，评定成绩。课程设计成果 1、课程设计报告书一份 2、源程序清单一份 3、成果使用说明书一份

北华航天工业学院课程报告内容摘要教材管理的范围广、工作量大、内容多，高校的教务管理工作一直以来采用手工操作为主的方式，耗时、费力；虽然随着计算机在办公室的普及及应用，部分工作逐渐向使用计算机进行处理，但各部分相关管理仍然相互独立，没有一个完整的系统加以统一管理，造成数据堆积、工作重复。随着高校规模的扩大，原有的教务管理方式越来越不能适应高校的发展需求。为使高校的教务管理从低效率的手工为主的方式中脱离出来，为使高校的进一步发展，急需开发一个适合高校的教育特点的，对非计算机专业人员而言既快又好而且易于掌握的信息化管理系统，从而建立完整的计算机管理机制，使教务管理工作信息化，规范化，并使各项工作更加准确、方便、快捷和安全。教材管理系统是一个典型的信息管理系统，包括对学生信息、教材信息、订购信息等一些信息的添加、查询、修改、删除等功能。使用 SQL sever 2008 创建相关的数据库，再通过 Visual Studio 2008 中的 C#环境创建可视化的窗体，连接数据库后实现了对数据库的可视化控制，使用户进行操作时更加方便。关键词：教材管理信息管理高校教材

北华航天工业学院课程报告目录第 1 章绪论 ........................................................................................................................................................ 1 1.1 课程设计的目的.................................................................................................................................. 1 1.2 课程设计的背景和意义 ......................................................................................................................1 1.2.1 背景 .......................................................................................................................................... 1 1.2.2 意义 .......................................................................................................................................... 1 第 2 章系统需求分析 ........................................................................................................................................ 1 2.1 设计目标 .............................................................................................................................................. 1 2.2 需求描述 .............................................................................................................................................. 1 2.2.1 管理员对功能的需求 ..............................................................................................................2 2.2.2 教师对功能的需求 ..................................................................................................................2 2.2.3 学生对功能的需求 ..................................................................................................................2 2.2.4 游客对功能的需求 ..................................................................................................................2 2.2.5 系统实现的管理模块 ..............................................................................................................3  第 3 章概念结构设计 ................................................................................................................................4 3.1 实体分析 .............................................................................................................................................. 4 3.2 E-R 模型设计 ....................................................................................................................................... 4 3.2.1 分 E-R 图设计..........................................................................................................................4 3.2.2 基本 E-R 图设计 ......................................................................................................................5 第 4 章逻辑结构设计 ........................................................................................................................................ 6 4.1 E-R 图向关系模型的转换...................................................................................................................6 4.1.1 关系模型设计 ..........................................................................................................................6 4.1.2 数据模型的优化 ......................................................................................................................6 4.2 视图的建立.......................................................................................................................................... 6 4.2.1 教师视图： ..............................................................................................................................6 4.2.2 管理员视图： ..........................................................................................................................7 4.2.3 学生视图 .................................................................................................................................. 7 4.2.4 游客视图 .................................................................................................................................. 7 第 5 章数据库物理结构设计............................................................................................................................8 5.1 数据库表的设计.................................................................................................................................. 8 第 6 章数据库实施.......................................................................................................................................... 11 6.1 T-SQL 语句建立表 ............................................................................................................................. 11 6.2 使用 T-SQL 语句实现数据库视图 .....................................................................................................15 6.3 用 T-SQL 语句实现触发器。 .............................................................................................................16 第 7 章数据库应用系统的实施和维护..........................................................................................................17 7.1 系统流程图........................................................................................................................................ 17 7.2 数据库的实施 .................................................................................................................................... 18 7.3 各功能模块测试及截图 ....................................................................................................................18 第 8 章总结 ...................................................................................................................................................... 25 谢 ............................................................................................................................................................ 26 致参考文献 ............................................................................................................................................................ 27 1

北华航天工业学院课程报告第 1 章绪论 1.1 课程设计的目的通过本次课程设计，使同学们能够全面、深刻地掌握数据库系统的设计流程。根据在数据库原理课程中所学到的数据库理论知识，结合某个具体的实际需求，为开发出一个较为实用的应用系统提供数据库支持。 1.2 课程设计的背景和意义 1.2.1 背景教材是学校学生获取知识的主要工具，对教材的管理有着非常重要的意义，教材的管理包含有很多的信息及数据的管理。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找，如果缺乏系统、规范的信息管理手段，将对教材的管理和发放工作带来很多麻烦。 1.2.2 意义现代教材管理系统的开发就是在于提高教材管理的工作效率，加强教材的管理，以全面实行计算机管理，不但可以提高管理人员的工作效率，而且能安全、长期地存储教材订购和发放等信息，便于信息的查找与管理。第 2 章系统需求分析 2.1 设计目标用 SQL Server 2008 和 Virtual Studio 2008 两个软件实现对教材信息的可视化管理以满足用户对教材信息的要求。 2.2 需求描述教材管理系统的功能需求包括管理员对系统功能的需求、教师对系统功能的需求、学生对系统功能的需求和游客对系统的需求四大部分，其中管理员的权限大于教师的权限大 1

北华航天工业学院课程报告于学生的权限和游客的权限，具体需求如下所列： 2.2.1 管理员对功能的需求管理员具有最大的权限，可以管理教材、客户和教师信息等一系列功能，管理员对功能的细分如下：（1）个人信息的查询和修改，包括修改管理员名、登录密码等；（2）本系统除了提供学生权限的身份注册登录外，还提供游客登录权限。（3）教师信息的查询、修改；（4）添加、修改、删除客户信息；（5）查看、添加、修改和删除订购信息以及查看订购历时信息；（6）管理员拥有教材管理权限，即对教材库存的查看、教材的发放等权限；（7）管理财务的支出与收入； 2.2.2 教师对功能的需求教师拥有对学生信息的管理权限，可以对学生信息进行添加、删除、修改等操作，教师还可以对教材信息管理，其详细需求如下：（1）个人信息的查询和修改；（2）教材信息的查询、添加、修改和删除；（3）学生信息的查询、添加、删除；（4）对学生缴费情况的操作； 2.2.3 学生对功能的需求学生只是利用此系统查看教材信息，其需求如下：（1）对个人信息的查看及登录密码的修改与找回；（2）教材的发放情况。 2.2.4 游客对功能的需求游客可以对学校所有系的教材按系别进行查看。 2

北华航天工业学院课程报告 2.2.5 系统实现的管理模块为了实现不同登录用户的功能需求，本系统设计了五个管理模块，管理员能使用下列所有管理模块，五个管理模块如下：个人信息管理模块：本模块主要对用户的个人信息进行管理，修改登录密码等。查看教材模块：本模块主要为学生、教师和游客按系别提供教材信息，仅教师有操作权限。教材管理模块：本模块主要为教师提供教材信息管理和管理员对教材库存管理（订购、入库、发放等）的功能。财务管理模块：本模块主要功能记录各项支出和收入。用户管理模块：本模块主要提供管理员对教师和教师对学生信息进行添加、修改和删除等操作。根据实际问题，本系统还要实现一下功能：用户认证：本系统用户有管理员、教师、学生和游客，所以用户必须通过相应认证才能登入系统，另外，系统的登录界面提供游客权限的用户进行注册。各级的用户 ID 号码都是唯一的，在登录时要选择相应登录身份，根据登录用户的身份，能使用的功能模块也不同，登陆界面也不同。个人信息管理修改信息查看教材查看教材信息教材管理系统教材管理财务管理添加修改删除类别添加修改删除教材教材订购、入库类别管理教材信息教材发放库存管理财务支出财务收入教师信息管理用户管理学生信息管理添加修改删除用户游客信息管理图 2-2-1 功能模块图 3

北华航天工业学院课程报告  第 3 章概念结构设计概念结构所涉及的数据是独立于硬件和软件系统的，它的目标是以用户可以理解的形式来表达信息的流程，从而可以和不熟悉计算机的用户交换意见。它要充分地反映实体之间的关系，成为反映现实的概念数据模型。这是各种基本数据模型的共同基础，易于向关系模型转变。通过需求分析得到的数据项和数据结构，可以设计出各种实体以及它们之间的关系图，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。 3.1 实体分析实体列表：实体管理员教师学生游客系别教材客户描述系统维护人员，拥有一般用户属性，具备所有权限，由用户账号标识管理学生和教材信息，拥有一般用户属性，由用户账号标识查看本系教材，拥有一般用户属性，由用户账号标识查看各系教材，拥有一般用户属性，由用户账号标识由系编号标识教材编号标识客户编号标识 3.2 E-R 模型设计 3.2.1 分 E-R 图设计（1）一个系别有多个学生，一个学生只能属于一个系别，因此系别与学生之间具有一对多关系。（2）一个教材类别有多个教材，一个教材只能属于一个类别，因此类别与教材之间具有一对多关系。（3）一个学生有多个教材，一个教材只能属于一个学生，因此学生与教材之间具有一对多关系。 4

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