2018考研教育学专业基础综合真题及答案.doc

发布时间：2022-09-15 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.09M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共15页

第2页 / 共15页

第3页 / 共15页

第4页 / 共15页

第5页 / 共15页

第6页 / 共15页

第7页 / 共15页

第8页 / 共15页

文本预览

2018 考研教育学专业基础综合真题及答案选择题： 1．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（D） A.正面显性功能 B.负面显性功能 C.正面隐性功能 D.负面隐性功能【解析】正向功能是有助于；负向功能是阻碍；显性功能是主观目标与客观结果相符的情况；隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。 2．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（D） A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性【解析】教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展；教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。故本题选 D。 3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（B） A.冲突论 B.文凭理论 C.结构理论 D.劳动力市场理论【解析】筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关是通过筛选作用而实现的。但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。故本题选 B。 4．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（生产力） A.文化传统 B.生产方式【解析】生产力发展水平制约着一个社会的教育目的。 17.1912 年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为（）实利主义教育、世界观教育实利主义教育、军国民教育世界观教育、美感教育军国民教育、美感教育

【解析】蔡元培认为"教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。"前者有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。而美育则是联系二者的纽带。故本题选 C。 18.20 世纪 20 年代的"工读主义"教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（） A 周予同 B 胡适 C 李大钊 D 王光圻【解析】工读主义分为三种：一是做工的人求学；二是求学的人为了实验学理而劳作；三是贫苦学生为补助学费而半工半读。以胡适等为代表的是纯粹的工读主义，胡适认为工读主义"不过是靠自己的工作去换点教育经费而已"。故本题选 B。 19．1928 年南京国民政府制定"戊辰学制"的指导原则，对 1922 年新学制标准进行了调整，特别提出（） A"多留各地伸缩余地"B"使教育利于普及" C"根据本国国情"D"谋个性之发展" 【解析】"戊辰学制"的七条原则：1．根据本国情；2．适应民生需要；3．增高教育效率；4．提高学科标准；5．谋个性之发展；6．使教育易于普及；7．留地方伸缩之可能。 "1922 新学制"的"七项标准"：发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。戊辰学制新增了"根据本国国情"的内容，故本题选 C。 20．1929 年南京国民政府公布《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）研究高深学问，培养专门人才教授应用科学，培养专门人才教授应用科学，培养技术人才研究高深学问，培养技术人才【解析】1929 年，教育部公布《大学组织法》和《大学规程》，把大学（包括独立学院）宗旨确定为研究高深学术、养成专门人才的场所。故本题选 A。 21．下列选项符合陈鹤琴"活教育"课程思想的（）直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏

打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容【解析】陈鹤琴认为儿童在学前和小学阶段还没形成学科概念，若按照学科分类的形式组织课程，将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，"活教育"课程采取活动中心和活动单元的形式（"五指活动"）进行教学，故本题选 B。 22．20 世纪 30 年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于（） A 农业职校 B 农民夜校 C 教育与行政合一的机构 D 教育与军事合一的机构【解析】梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，其组织原则之一是"政教养卫合一""以教统政"，即乡农学校是教育机构和行政机构的合一，故本题选 C。 23．中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心，其最广泛、最普遍的教育形式是（） A 工读校 B 半日校 C 列宁学校 D 冬学【解析】群众教育的形式主要有冬学、夜校、雨校、半日学校、识字班等。其中冬学是最主要的形式，它是利用冬季农闲的时候开办的，故本题选 D。 24．创设文法、修辞、辩证法科目，为后来七艺成型奠定基础的是（） A 智者派 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 毕德哥拉斯学派【解析】智者确立了"七艺"当中的前"三艺"，故本题选 A。 25．古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（） A 高尚品质的培养 B 雄辩技巧的练习 C 优雅举止的训练 D 文雅风度的练习【解析】在教育目的上，他提出教育应培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质，故本题选 A。 26．在西欧中世纪骑士教育实践中，以"骑士七技"为主要学习内容的阶段是（） A 家庭教育 B 礼文教育 C 侍从教育 D 社会教育

27．17 世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）（教育学必胜习题库--中世纪大学） A 大学自治 B 教授治校 C 科学教育 D 古典教育【解析】牛津大学和剑桥大学是中世纪大学的典型，选择出与中世纪大学相对立的点即可，故本题选 C。 28．为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（）卢梭自然主义教育理论凯兴斯泰纳的公民教育理论夸美纽斯自然主义教育理论裴斯泰洛奇要素教育理论【解析】在法国启蒙思想的影响下，德国出现了泛爱主义教育运动，即 18 世纪后期在德国兴起的一种教育思潮。因其主要代表人物巴西多所创办的"泛爱学校"而得名。巴西多根据卢梭的教育观点提出了一系列教育主张，故本题选 A。 29．依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原理是（） A 相关与集中 B 平行与分配 C 均衡与差异 D 连续与顺序【解析】赫尔巴特在课程论中根据统觉原理指出，新的观念和知识总是以原有观念和知识为基础产生的。这就必然要求课程的安排应当使儿童能够不断地从熟悉的材料逐渐过渡到密切相关但还不熟悉的材料，由此他提出了"相关"和"集中"原则，故本题选 A。 30．20 世纪 30 年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决定》，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（） A 实施综合教学大纲 B 恢复班级授课制度 C 建立统一劳动学校制度 D 加强教学与生产劳动的联系【解析】《关于小学和中学的决定》建议组织对教学大纲进行科学研究，保证在教学大纲中有范围精确的各种系统知识；要求在学校中采取有助于培养主动的、积极的社会主义建设参加者的各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练，纠正了 20 世纪 20 年代后期出现的学校教学上的问题。故本题选 B。 31．运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）

A 福禄贝尔 B 赫尔巴特 C 第斯多惠 D 蒙台梭利【解析】蒙台梭利认为儿童心理发展有四个特点：独特的心理胚胎期；心理具有吸收力；发展具有敏感期；发展具有阶段性。以此为基础提出来儿童心理发展具有节律性、阶段性、规律性等特征。故本题选 D。 32．20 世纪 70 年代美国教育改革的主题是（） A 返回基础 B 普及科学 C 天才教育 D 大众教育【解析】经过二战后二十多年的发展，美国教育从数量上统计已跃居世界的领先地位。但是，在 70 年代美国教育又暴露出一些新的弊端，主要是中小学校学生缺乏社会适应能力，普通教育缺乏基础训练。针对存在的问题，70 年代美国教育改革出现了两个概念，即生计教育和返回基础，故本题选 A。 33．确立法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"办学原则的教育法案是（） A《大学令》B《帝国大学令》 C《高等教育法》D《高等教育方向指导法》【解析】1968 年在法国巴黎大学生"五月风暴"运动的直接触动下，11 月份法国议会通过并颁布了《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）。这个法案主要精神是确立了法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"三条办学原则，故本题选 D。 34．在小莉眼里所有物体都有生命，她常常会对玩具、小草说话，根据皮亚杰认知发展理论，小莉处于（） A．感觉运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段【解析】本题选 B。前运算阶段（2~7 岁）的儿童，他们还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界一切事物都是有生命的，即所谓的泛灵论。 35．根据过度学习原则，如果一个学生经过 4 次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（） A．5 次 B．6 次 C．7 次 D．8 次【解析】本题选 B。过度学习属于复述策略之一，在达到掌握水平之后，继续进行过度学习，有助于加强记忆和保持。研究表明，150%的过度学习是最适宜的。学术必胜习题库第七章

36．有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（） A．成就动机 B．认知动机 C．交往动机 D．自我提高动机【解析】本题选 C。教师本人是学生产生学习动机的榜样。 37．"曹冲称象"反映了曹冲的（） A．抽象思维 B．聚合思维 C．动作思维 D．发散思维【解析】本题选 D。发散思维则是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。 38．将电话号码 8585885 编成"帮我帮我帮帮我"以帮助记忆，这种方法可称之为（）A．语义复述 B．精加工 C．组织策略 D．情景性复述【解析】本题选 B。题干中所使用的方式属于认知策略中精细加工策略的方法之一：谐音记忆法。 39．某本科生将自己的毕业论文选题确定为"中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究 "。这一选题最容易受到质疑的方面是（） A．创新性 B．价值型 C．具体性 D．可行性【解析】本题选 D。可行性指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。包括客观条件与主观条件。主观条件指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣。 40．为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（） A．客观性原则 B．创新性原则 C．理论联系实际原则 D．伦理原则【解析】本题选 D。伦理原则要求教育研究中，研究者必须承担保护对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害。 41．某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关"教师教学自主权"的研究成果，应检索（） A．人大报刊复印资料 B．中文核心期刊要目总览 C．CNKI 中国期刊全文数据库 D．CNKI 中国年鉴全文数据库【解析】本题选 D。教育年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书。它以记事为主，内容通常包括：专论或综述，统计资料和附录。具有很高的参考价值。

42．某校"小学生自主学习策略"研究小组成员依据"小学生自主学习课堂观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（） A．半参与性、结构式观察 B．半参与性、非结构式观察 C．非参与性、结构式观察 D．非参与式、非结构式观察【解析】本题选 C。非参与式观察不要求研究人员站到被观察对象的同一地位上，而是以"旁观者 "的身份，可采取公开的。结构式观察有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤、合理设计，同时采用准确的工具进行记录的可控性观察。 43．某幼儿园教师欲对班上每个孩子的"幼儿园一日活动"参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等）进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是（） A．事件取样记录法 B．行为检查记录法 C．时间取样记录法 D．轶事描述记录法【解析】本题选 C。时间取样法：即在特定的时间里（如一节课等），观察所发生的教育现象，对这一时间内发生的行为作较全面的记录，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间。 44．在选拔性考试中，某试题得分的标准差极小，表明该题存在的问题是（） A．难度低 B．效度低 C．信度低 D．区分度低【解析】本题选 D。标准差各量数离差绝对值的平均数的平方根。区分度是指测验项目对所测验的心理特征的区分程度或鉴别能力。通常情况下，用于选拔和鉴定分等的测验区分度高的试题，对被试者有较高的鉴别力。区分度低的题目，好生与差生的得分无规律或差不多。 45．下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是（） A．-0.90B．-0.10C．0D．0.50 【解析】本题选 D。相关系数用来描述两个变量相互之间变化方向及密切程度的数字特征量称为相关系数，一般用 r 表示。相关系数的取值范围在-1.00 到+1.00 之间。辨析题： 46.核心课程即主要课程。【解析】错误。核心课程：又称"问题中心课程"，由学习解决现实生活问题的"中心课程"和学习核心课程所必需的基础知识与技能的"周边课程"组成的课程类型。主张打破学科的界限，围绕一些重大的社会问题组织教学内容，如环境保护等。主要课程：完成学位培养目标需要学习的课程，如文学、历史、数学等。核心课程有不同的理解，如学科取向的核心课程观；社会取向的核心课程观等，题干缩小了核心课程的范围，故本题错误。

47．1958 年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校加强全民的国防意识。【对照】教育学习题库外国教育史第十二章简答 7 题。【解析】错误。进入 50 年代，由于苏联卫星上，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声更加高涨。美国总统亲自批准颁布了《国防教育法》，提出加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（即"新三艺"）的教学；提高师资的质量；加强职业技术教育；加强"天才教育"；增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。该法案是作为改革美国教育、加快人才培养的紧急措施推出的，法案冠以"国防"二字体现了美国当局对改革的重视，改革的目的在于提高教育质量，培养科技人才，而非加强全民的国防意识，故本题错误。 48．发现学习属于主动学习，接受学习就是被动学习。【参考答案】错误。（1）发现学习含义。（2）接受学习含义。（3）发现学习、接受学习不能绝对地、机械地归为主动或被动。理由： ①发现学习强调学生通过积极的思考去亲自获得知识。接受学习强调充分利用学生原有的认知结构的同化作用，通过自己头脑的积极主动的反应才实现的。 ②尝试与错误"迷宫"问题解决等属于被动学习。三、简答题：49~53 小题，每小题 15 分，共 75 分。请将答案写在答题卡指定位置的边框区域内。 49.简述我国现行学制。【解析】包括以下几个层次的教育：（1）学前教育：招收 3-6、7 岁的幼儿。（2）初等教育：主要指全日制小学教育，招收 6、7 岁儿童入学，学制为 5-6 年。成人教育方面为成人业余初等教育。（3）中等教育：指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余学校。简述各类修业年

分享到：

赞收藏

资料库

2018考研教育学专业基础综合真题及答案.doc

相关推荐

考研

热门标签

最新资料