2018年广西南宁师范大学美术教育理论考研真题(A卷).doc

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2018 年广西南宁师范大学美术教育理论考研真题(A 卷) 学科专业：课程与教学论考试科目：（630）美术教育理论（答案请写在指定答题纸上，写在本卷上无效）一、简答题（共 160 分，每题 20 分）（一）根据《普通高中美术课程标准（实验）》，简述高中课程的基本理念。（二）列出五种以上可以利用的校外美术课程资源的场所或途径。（三）请列出四种以上作业的具体评价方法。（四）普通高中美术课程的价值体现。（五）简述实施高中美术课程评价时对三维目标的把握。（六）美术课教学评价应遵循哪些原则?

（七）简述高中美术课程"调节心理状态，促进身心健康"的表现。（八）简述教学课程资源的概念。二、材料分析题（共 40 分，每题 20 分）（一）材料一（20 分）某位教师在《大师面我也画》一课的教学过程中，采用以下方式对学生的学习过程和课堂作业进行评价∶ 1.让学生分组将作品在展板上展示出来，同学共同欣赏。 2.教师与学生共同挑选出几幅有代表性的作品，通过学生的自我介绍、互评、教师点评等方式从学生的绘画技法、创意、对大师作品的理解等方面进行细致的评价，并提出修改意见。 3.教师针对学生在学习活动过程中的各种表现给予了评价，以正面积极的语言肯定了学生的优点，也适当地提出了不足。

4.评价结束时，教师要求学生取回各自的作品，并进行简单的修改完善后，将作品放入自己的作品收集袋保存。请你根据《义务教育关术课程标准（2011 版）》中的评价建议，对这位教师采用的教学评价方式进行分析。（二）材料二（20 分）在《有特点的脸》的美术课堂上，老师引导学生观察认识每张面孔的特点，或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己，并将自己的成长作一部分的跨越性的想象，有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律，运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手段和多样的作画形式，注意突出人物的五官和表情，表现有特点的脸。同时渗透人生观的教育，提高学生的人文素养。最后教师给每人发一幅自认为有特点的人脸范围，要求全班同学临摹，结果，全班学生画的几乎一模--样，毫无特点。根据新课程理念，回答间题。 1.该教师的教学有哪些方面值得学习? 2.分析该案例中教师的教学行为存在的问题。 3.请为该教师提出"学生作画要求"的建议。三、教学设计题（共 100 分，每题 50 分）（一）请根据所提供的课题设计 1 节（40 分钟）的教学详案。要求∶ 1、写出一篇规范、完整的课时教学教案（一节 40 分钟的课程）。 2、恰当设定本课的课型、教学目标、教学重难点。 3、合理地设计学生学习活动和教师的教学活动，及作业内容和作业要求。

4、设计至少三个课堂提问（要与主题相关联）。 5、对教案中的主要环节作出设计意图说明。课题∶《花灯》（《美术》二年级上册，赣美版小学美术）本课围绕花灯主题，欣赏我国民间能工巧匠广取天然和人造材料，利用各种工艺和装饰技巧，千姿百态的花灯艺术，以拓宽学生思路，鼓励他们展开想象的翅膀，设计、构思、制作自己喜爱的花灯。（二）请根据所提供的课题设计 1 节（40 分钟）的教学详案。要求∶ 1、写出一篇规范、完整的课时教学教案（一节 40 分钟的课程）。 2、恰当设定本课的课型、教学目标、教学重难点。 3、合理地设计学生学习活动和教师的教学活动，及作业内容 4、设计至少三个课堂提问（要与主题相关联）。5、对教案中的主要环节作出设计意图说明。课题∶《提袋的设计》（设计·应用）（《美术》四年级，人民教育出版社）

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