2015年安徽宿州中考生物真题及答案.doc-资料库

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2015 年安徽宿州中考生物真题及答案一、选择题（每小题 3 分，共 72 分，每小题 4 个选项中只有一个符合题意．） 1．（3 分）海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（） A．生长作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用【答案】D 【考点定位】本题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用，难度中等，属于了解层次。 2．（3 分）心脏是人体循环系统的主要器官，在此过程中主要提供（） A．场所 B．动力 C．血液 D．原料[ 【答案】B 【考点定位】本题考查的是心脏的结构，容易题，属于了解层次。 3．（3 分）牛的运动系统组成是（） A．骨骼、肌肉 B．关节、肌肉 C．骨骼、肌肉、关节 D．关节、骨骼【答案】A 【考点定位】本题考查的是脊椎动物运动系统的组成，难度中等，属于了解层次。 4．（3 分）动物适应环境的生活方式多种多样，以下不是动物适应森林生活方式的是（） A．肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食 B．大多数动物用穴居的方式来防御和逃避敌害 C．鸟类把自己的巢筑在树杈上或树洞里 D．有些动物采用隐蔽躲藏的方式来避敌害【答案】B 【考点定位】本题考查的是生物对环境的适应；动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑，难度中等，属于了解层次。 5．（3 分）在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（ A．乌鱼←鲫鱼←螺蛳 B．水草→鲫鱼→乌鱼 C．乌鱼←水草←草鱼 D．水草→草鱼→鲫鱼）【答案】B 故选：B。【考点定位】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，难度中等，属于了解层次。 6．（3 分）几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其它野生植物纷纷绝迹．这种现象在生物学上称为（）

A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生【答案】A 【考点定位】本题考查的是生物和生物之间有密切的联系，容易题，属于了解层次。 7．（3 分）生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子【答案】C 【考点定位】本题考查的是生物对环境的影响，难度中等，属于理解层次。 8．（3 分）蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到 24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（） A．阳光 B．水 C．温度 D．空气【答案】C 【考点定位】本题考查的是环境对生物的影响，难度中等，属于了解层次。 9．（3 分）蛋白质在人体消化道内最终消化为（） A．氨基酸 B．葡萄糖 C．甘油 D．脂肪酸【答案】A 【考点定位】本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程，难度中等，属于了解层次。 10．（3 分）我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（） A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输导组织【答案】D 【考点定位】本题考查的是植物的几种主要组织及功能，容易题，属于了解层次。 11．（3 分）我们使用的马铃薯属于植物的哪种器官（） A．根 B．茎 C．果实 D．种子【答案】B 【考点定位】本题考查的是茎进行的营养繁殖，容易题，属于了解层次。 12．（3 分）有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方【答案】A 【考点定位】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，难度中等，属于了解层次。 13．（3 分）教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述，错误的是（） A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加 B．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长 C．运动能增强心脏功能，促进血液循环 D．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能

【答案】D 【考点定位】本题考查的是体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响，难度中等，属于了解层次。 14．（3 分）下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象的是（） A．神经系统功能进一步发育、完善 B．学习期间常出现近视 C．性器官发育、成熟 D．心脏功能进一步发育、完善【答案】B 【解析】【考点定位】本题考查的是青春期的发育特点，难度中等，属于了解层次。 15．（3 分）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，错误的操作是（） A．在干净的载玻片中央滴一滴清水 B．用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平 C．取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下 D．将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水纸从对侧引流【答案】C 【考点定位】本题考查的是制作临时装片观察植物细胞，难度中等，属于了解层次。 16．（3 分）下列选项中，属于相对性状的是（） A．猪的黑毛和狗的白毛 B．人的长发和短发 C．棉花的白色和青椒的绿色 D．人的有耳垂和无耳垂【答案】D 【考点定位】本题考查的是生物的性状和相对性状的概念，难度中等，属于理解层次。 17．（3 分）某生物一个体细胞中含有 X 条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（） A． X→X→X B． X→2X→2X C． X→2X→X D． 2X→2X→X 【答案】C 【考点定位】本题考查的是染色体、DNA 和基因的关系，难度中等，属于理解层次。 18．（3 分）科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入到白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内继续发育，并由褐鼠产下．则该小鼠的体色和性别分别是） A．黑色、雌性 B．褐色、雌性 C．黑色、雄性 D．白色、雌性【答案】A 【考点定位】本题考查的是克隆技术的应用，难度中等，属于理解层次。 19．（3 分）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（） A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用【答案】C

【考点定位】本题考查的是呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放，难度中等，属于了解层次。 20．（3 分）除哪一种动物外，其余三种动物都具有一个共同的特征（） A．鲨鱼 B．河蚌 C．蛇 D．家鸽【答案】B，D 【考点定位】本题考查的是动物的分类，难度中等，属于了解层次。 21．（3 分）每个生物体都有一定的层次结构，绿色开花植物体的结构层次是（） A．植物体→组织→器官→细胞 B．细胞→器官→组织→植物体 C．细胞→系统→器官→组织→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体【答案】D 【考点定位】本题考查的是绿色开花植物体的结构层次，容易题，属于了解层次。 22．（3 分）细胞的遗传物质存在于（） A．细胞质中 B．细胞核中 C．细胞特定的区域内 D．细胞膜中【答案】B 【考点定位】本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能，难度中等，属于了解层次。 23．（3 分）下列属于特异性免疫的是（ A．唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌 B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内 C．特定的抗体抵抗特定的抗原 D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌）【答案】C 【考点定位】本题考查的是人体特异性免疫和非特异性免疫，难度中等，属于了解层次。 24．（3 分）下列关于哺乳动物的说法，错误的是（） A．主要特征包括胎生和哺乳等 B．是动物界最高等的类群 C．有些可以生活在水中 D．哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境【答案】D 【考点定位】本题考查的是哺乳动物的主要特征，难度中等，属于了解层次。二、综合题（本大题共 28 分） 25．（12 分）如图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示．如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa“，其性状为双眼皮．请据图回答：（1）图中精子①的基因组成为 a ；卵细胞②的基因组成为 a ．

（2）子女③的基因组成为 Aa ，③的性状为双眼皮（填“单眼皮”或“双眼皮”）．（3）子女④的基因组成为 aa ，④的性状为单眼皮（填“单眼皮”或“双眼皮”）．【答案】（1）a；a；（2）Aa；双眼皮；（3）aa；单眼皮；【考点定位】本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递，难度中上，属于理解掌握层次。 26．（16 分）如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的呼吸作用会加强，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，幼苗的光合作用也会逐渐减弱，原因是二氧化碳的浓度低缺乏光合作用的原料．（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳；幼苗的光合作用为种子的呼吸作用提供氧．【答案】（1）呼吸；二氧化碳；光合；（2）呼吸；光合；二氧化碳的浓度低缺乏光合作用的原料；（3）种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳；幼苗的光合作用为种子的呼吸作用提供氧气；【考点定位】本题考查的是探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、原料和产物，难度中上，属于理解掌握层次。

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