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2017年黑龙江绥化海伦市教育系统教师招聘考试中学教育理论真题.doc
2017 年黑龙江绥化海伦市教育系统教师招聘考试中学教育
理论真题
)。
B．孟子
D．韩非子
一、单项选择题（本大题共 110 小题，每小题 1 分，共 110 分）
1．“学而时习之，不亦说乎。”这句话出自(
A．老子
C．孔子
2．技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为(
A．操作技能和动作技能
C．理解技能和应用技能
3．下列不属于心智技能的是(
A．阅读
C．运算
4．电子计算机的主要特点是(
A．速度快、储存量大、体积小 B．速度快、价格低、程序控制
C．价格低、功能全、体积小
5．科学信念是以事物发展规律的(
B．心智技能和动作技能
D．心智技能和应用技能
B．吹拉弹唱
D．记忆
)。
)。
D．速度快、储存量大、可靠性高
)。
)为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不
可抗拒的力量的一种理念和态度。
B．根本认识
D．错误认识
A．系统了解
C．正确认识
6．对立统一规律揭示了(
A．事物发展的趋势和道路
C．事物发展的源泉和动力
7．《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以(
)。
B．事物发展的状态和过程
D．事物发展的两种趋向
)为主，其他多种渠道筹措教育经费
为辅的体制。
A．地方财政
C．财政拨款
8．数学课上，为了更好地形成智力技能，教师在黑板上清楚而细致地演算例题，这是
B．社会捐资
D．学校自理
给学生提供(
)。
A．原型定向
C．原型操作
9．学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”，来记忆马克思是 1818 年 5 月 5 日
B．原型模型
D．原型内化
出生的这一历史事实。其使用的学习策略属于(
)。
B．复述策略
D．精细加工策略
A．注意策略
C．编码组织策略
10．行政处罚中警告属于(
A．财产罚
C．人身自由罚
11．实心球的原地练习有四种方法：前抛练习、后抛练习、旋转练习和下抛练习。合适
B．精神罚
D．行为罚
)。
的练习形式是(
)。
A．整体练习
C．随机练习
12．确定教育目的的客观依据是(
B．部分练习
D．区组练习
)。
B．人性假设
D．生产力和科技发展水平
A．哲学观念
C．理想人格
13．最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是(
A．桑代克
C．马斯洛
14．操作技能学习与认知学习的关系是(
A．互不影响
C．认知学习是前提
15．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要的理论依据是
B．斯金纳
D．班杜拉
B．操作技能是前提
D．经常交织在一起
)。
)。
(
)。
)。
)。
B．发展时期
D．完善时期
B．西方现代主义
D．自然主义
B．认知结构学习论
D．联结学习论
A．建构学习论
C．认知学习论
16．具有“主义”之称，却没有一种与之相应的创作方法的是(
A．古典主义
C．现实主义
17.20 世纪 20 年代到 50 年代末是教育心理学的(
A．初创时期
C．成熟时期
18．关于认知策略能力的培养，得到心理学家们一致赞同的方法是(
A．独立开设思维训练课
B．像形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力、思维能力等
C．在教学中侧重学生的思维结果
D．结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移
19．一般来说，偏爱自然科学且成绩较好的同学的认知风格大多属于(
A．场依存型
C．沉思型
20．一般来说，一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。
B．场独立型
D．冲动型
)。
)。
下面符合体验陛目标陈述方式的是(
)。
)。
B．组织策略
B．学习
D．注意
D．计划策略
)与记忆。
B．设计、制作、创作
D．解释、完成、背诵
A．说出、表演、展示
C．感受、参加、养成
21．通过歌诀的形式来记忆“二十四节气”属于认知策略的(
A．复述策略
C．精细加工策略
22．艾宾浩斯研究(
A．教学
C．智力
23．课程资源按存在方式区分，可以分为(
A．校内课程资源和校外课程资源
B．显性课程资源和隐性课程资源
C．素材性课程资源和条件性课程资源
D．物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
24．下列属于元认知实例的是(
A．学生考试后，能够准确地预测自己的分数
B．学生在学习中能够举一反三
)。
)。
)。
)。
)。
D．课程目标
B．课程标准
C．学生能利用复述策略进行记忆
D．学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
25．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(
A．课程
C．课程计划
26．教育心理学内容体系中的核心问题是(
A．学生的智力开发
B．教师的教学活动
C．学生的学习活动
D．学生的心理健康
27．学校一切工作的出发点和落脚点是(
B．学生健康成长
A．一切为了学生
C．减轻学生负担
D．创新发展
28．关于智力与学业成绩的关系的陈述正确的是(
A．智力越高，学业成绩越好
B．在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素
C．中等智力水平的学生学业成绩最好
D．智力与学业成绩存在中等程度的正相关
29．场依存型兼沉思型认知方式的学生适合选修的学科是(
A．物理学
30．下列哪种学习策略属于元认知策略？(
A．设置目标
C．寻求同学帮助
31．有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此
D．做笔记
B．列提纲
B．生物学
D．社会学
C．数学
)。
)。
)
而建立的课程理论是(
)。
)。
)。
B．综合课程理论
D．结构主义课程理论
B．急速下降
D．急速上升
B．优先发展
D．共同发展
A．百科全书式课程理论体系
C．实用主义课程理论
32．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业(
A．同步发展
C．快速发展
33．人从明处突然进入暗处，人的感受阈限(
A．缓慢下降
C．缓慢上升
34．中华人民共和国一切权力属于(
A．全国人民代表大会
B．工人阶级
C．人民
D．全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会
35．“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了(
A．环境
C．教育
36．提出操作性条件反射学习理论的教育学家是(
A．桑代克
C．托尔曼
37．我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是(
A．复式教学
B．遗传
D．社会活动
B．巴甫洛夫
D．斯金纳
B．个别化教学
)。
)。
)。
)对人的发展影响。
)。
D．班级授课制
B．科学研究与学术活动权
D．获取劳动报酬和享受福利待遇权
C．分组教学
38．教师为履行职责所必需的基本权利为(
A．教育教学权
C．学生管理与学业评定权
39．态度与品德形成过程经历的第二阶段是(
A．依从
C．内化
40．属于意义识记的行为是(
A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B．小明利用课间时间记住圆周率小数点后 9 位数字
C。小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D．小明通过咏读法记忆并掌握单词
41．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力
B．接受
D．认同
)。
)。
为宗旨，着重培养学生的(
)。
B．良好习惯和自主意识
)。
D．学习能力和生活能力
A．创新精神和实践能力
C．良好个性和品德
42．计件报酬制采用的是(
B．固定时距强化
A．可变比率强化
C．固定比率强化
D．可变时距强化
43．决定教育事业发展规模和速度的是(
A．生产力
C．文化
44．教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是(
A．参加进修和培训权
C．教育教学权
45．古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了(
B．参与民主管理权
D．学生管理与学业评定权
B．政治经济制度
D．科技
)。
)。
)
的概念。
A．教育
46．课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而
C．学生
B．教学
D．教师
表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是(
)。
A．杨老师注重培养学生独立思考能力
B．杨老师注重培养学生自我评价能力
C．杨老师注重培养学生创新求异能力
D．杨老师注重培养学生批判思维能力
47．在学校文化建设中最具有决定作用的是(
A．规章制度
C．优秀师资
48．“高原现象”通常发生在技能学习过程中的(
A．初期
C．后期
49．个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同，面临着的发展
B．中期
D．各阶段都可能
B．思想观念
D．物资设备
)。
)。
任务不同。这就是身心发展的(
)。
A．差异性
C．不平衡性
B．顺序性
D．阶段性
50．综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容
范围主要有(
)。
①研究性学习②信息技术教育
③社区服务与社会实践
A．①②③
C．①②④
51．某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难、百折不挠，这体现了意志的(
B．②③④
D．①②③④
④劳动与技术教育
)
品质。
)
)。
)。
)的发展。
B．社会
D．认知
B．迁移
D．技能
B．演示法
D．发现法
B．自制力
D．自觉性
A．坚韧性
C．果断性
52．某学生缺乏颜色辨别能力，主要是由于以下哪种因素造成的？(
A．学校
C．遗传
53．教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是(
A．练习法
C．实验法
54．“举一反三”“闻一知十”是指(
A．定势
C．应用
55．推动教育学发展的内在动力是(
A．教育规律
C．教育现状
56．把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是(
A．课程任务
C．课程的制定者
57．提出认知结构学习论的心理学家是(
A．奥苏伯尔
C．加涅
58．课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是(
A．有目的、有组织、有计划的
C．在学校里进行的
59．教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授(
A．直接经验为主
C．生活知识为主
60．在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强
B．间接经验为主
D．生产知识为主
B．教育价值
D．教育问题
B．布鲁纳
D．桑代克
B．课程设置的要求
D．课程内容的属性
B．师生共同参与的
D．学生自愿参加的
)。
)。
)。
)。
加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于(
)。
B．监督式
D．控制式
A．参与式
C．放羊式
61．教育系统的最基本要素是(
A．教育媒介
B．教育内容
C．学生和教师
62．新课程提倡的三维教学目标是(
A．知识、技能和方法
B．情感、态度和价值
D．过程与活动
)。
)。
C．知识、技能和情感
D．知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
63．科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括哪两个阶段？(
A．“好孩子”定向水平、权威定向水平
B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C．原则定向水平、良心定向水平
D．惩罚和服从定向水平、相对功利定向水平
64，毛泽东思想产生的根本条件是(
A．新文化运动
C．工人运动的发展
65．中国古代记载文字的器物曾经有：①竹简；②青铜器；③帛书；④甲骨；⑤纸张，
B．马列主义在中国广泛传播
D．十月革命的爆发
)。
)
它们在历史上出现的先后顺序是(
)。
B．④②①③⑤
D．④②③①⑤
)。
)。
B．发现教学
D．指导教学
A．①③④②⑤
C．①②④③⑤
66．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是(
A．合作学习
C．情境教学
67．上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是(
A．教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性
B．教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性
C．教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性
D．教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如
68．下列选项中既属于教师的权利又属于教师的义务的是(
A．贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B．关心爱护学生，尊重学生人格
C．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D．参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
69．教师的法律关系是指(
)，
A．教师与学生之间的法律关系
B．教师与学校之间的法律关系
C．以教师为主体构成的法律关系
D．教育法律关系
70．“物质无非是各种物的总和，物质范畴就是从这种总和中抽象出来的。”这种观点属
)。
于(
)。
A．辩证唯物主义物质观
C．形而上学的物质观
71．“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的
B．机械唯物主义物质观
D．唯心主义的物质观
才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是(
)。
B．学科活动
D．小组活动
A．科技活动
C．个人活动
72．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是(
A．信度
C．难度
73．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是(
B．效度
D．区分度
)。
)。
D．启发性原则
B．循序渐进原则
A．因材施教原则
C．巩固性原则
74．教师作为专业技术人员享有的基本权利是(
A．参与民主管理权
C．科学研究与学术活动权
75．班级授课制中教师使用的最主要的言语是(
A．对话言语
C．内部言语
76．在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得了日益丰富的内容。
B．独白言语
D．书面言语
D．学生管理与学业评定权
B．教育教学权
)。
)。
造成这一变化的基础是(
)。
B．人的意识的能动作用
D．工具的制造与使用
)。
)。
B．社会条件
D．成熟机制
A．人的实践活动
C．人的先知先觉
77．美国心理学家格赛尔认为对人的发展起决定作用的因素是(
A．环境因素
C．主观努力
78．奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技能的实质是(
A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相联系
C．激励学生学习动机
D．引导学生发现思维
79．德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是(
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行
D．视具体隋况，可有多种开端和顺序
80．马克思主义哲学和各门具体科学的关系是(
A．高级与低级的关系
C．一般与个别的关系
81．当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的(
A．准备律
C．动机律
82．杭州勇敢接抱坠楼女童的“最美妈妈”，引发了无数人的钦佩与感动。这种钦佩与
)，是对真善美、对人性的美丽与高贵的一
)。
B．整体和部分的关系
D．全部与局部的关系
B．联系律
D．效果律
)。
)。
)。
感动，其实是当代人对相互关爱、尊重生命的(
种(
)，是对社会更美好、更人性的一种(
)。
依次填入空格部分的词语是(
B．追求；渴望；希冀
A．渴望；追求；希冀
C．希冀；追求；渴望
D．希冀；渴望；追求
83．“教育本不应再限于学校围墙之内”体现了(
A．前制度化
C．非制度化
84．把学习成就看成赢得地位和自尊的根源，这是一种(
A．认知内驱力
C．附属内驱力
85．个体身心的发展具有不均衡性，因此教育要(
B．自我提高内驱力
D．生理内驱力
B．制度化
D．前三项兼有
)。
)教育。
)。
)。
)。
B．杂费
D．扬长避短
B．循序渐进
D．守恒观念形成
B．思维的可逆性
D．学费、杂费、住宿费
A．因材施教
C．抓“关键期”
86．新义务教育法规定，实现义务教育，不收(
A．学费
C．学费、杂费
87．儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是(
A．多维思维
C．具体逻辑推断
88．春秋战国时期的成语故事与故事中的主人公对应有误的一项是(
A．立木取信-商鞅
C．围魏救赵-孙武
89．下列关于课程资源的说法正确的是(
A．教师和学生不是课程资源
B．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D．对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
90．在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(
A．努力程度
C．运气好坏
91．在整个教育体系中，(
B．卧薪尝胆-勾践
D．图穷匕见广-剂轲
B．能力高低
D．任务难易
)。
)。
)。
)属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是进行改
革的依据。
B．教育内容
D．教育手段
A．教育目的
C．受教育者
92．学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是(
A．接受学习
C．合作学习
93．我国封建社会学校教育的主要内容是(
A．“六艺”
C．“四书”“五经”
94．“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济
B．研究性学习
D．网络化学习
B．“七艺”
D．《论语》
)。
)。
于事。”这句话说明(
)。
A．人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程
B．人的感觉能力决定认识的生产和发展
C．人的认识能力是因人的生理结构决定的
D．事物因人的感觉而存在
95．一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的(
A．尊重性
C．确定性
96．学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于(
A．顺向正迁移
C．逆向正迁移
97．人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的(
A．示范性
C．长期性
B．顺向负迁移
D．逆向负迁移
B．伦理性
D．灵活性
B．复杂性
D．创造性
)。
)。
)。
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