2019年广东中山大学体育综合考研真题.doc

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2019 年广东中山大学体育综合考研真题一、概念解释（共 10 题，每题 6 分，共 60 分） 1．学校体育 2．体育课程类型 3．体育教学过程 4．体育课程评价 5．系统训练原则 6．适时恢复原则 7．减难训练法 8．爆发力 9．速度障碍 10．战术意识二、单项选择题（共 15 题，每题 4 分，共 60 分） 1．学校体育的目标可分为两个层次：第一个层次是学校体育。第二个层次是学校体育的（）、过程目标和效果目标。 a 教学目标 b 管理目标 c 条件目标 d 训练目标 2．体育课程内容可分为：体育知识与技术类、运动参与类和（） a 体育活动经验类 b 训练类

c 身体技能类 d 游戏类 3．体育课程评价对象包括学生课程学习、教师和（）等方面。 a 体能评定 b 知识与技能评定 c 体育课程建设 d 运动参与与学习态度评定 4．体育教学目标的特征包括：预期性、（）、具体化和灵活性。 a 评价化 b 激励性 c 结构化 d 定向化 5．学校体育的主要特点之一是（） a 场外性 b 竞技性 c 技术性 d 基础性 6．以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法：（） a 分解练习法 b 完整练习法 c 运动游戏法 d 领会教学法

7．按时间序列，学校体育系统的结构大致可以划分为（）阶段、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育四个阶段。 a 学前教育 b 幼儿教育 c 婴幼儿教育 d 低等教育 8．反映负荷量大小的指标一般为次数、时间、（）、重量等。 a 速度 b 距离 c 远度 d 高度 9．分解训练法的基本类型主要分为四种，即单纯分解训练法、递进分解训练法、（）和逆进分解训练法。 a 强化性分解训练法 b 发展性分解训练法 c 顺进分解训练法 d 高强性分解训练法 10．渐进式地增加负荷的量度的四种基本形式有：直线式、阶梯式、波浪式和（）。 a 跳跃式 b 螺旋式 c 递进式 d 分解式 11．按照训练变换的内容可将变换训练法分为三种类型，即负荷变换训练法、（）和形式变换训练法。

a 强度变化训练法 b 内容变换训练法 c 动作结构变换训练法 d 供能形式变换训练法 12．运动员体能发展水平是由其身体形态、（）及运动素质的发展状况所决定的。 a 运动能力 b 身体素质 c 运动机能 d 身体机能 13．确定基本训练方法负荷量度包括：负荷强度、负荷数量（次数和组数）和（） a 间歇时间 b 组间间歇时间 c 间歇次数 d 间歇组数 14．按照人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和（）。 a 有氧耐力 b 力量耐力 c 无氧耐力 d 心血管耐力 15．运动技术评价的指标有，生物学与社会学指标和（）指标。 a 定性指标 b 定量指标

c 运动学评价指标 d 质量和数量指标三、论述题（共 6 题，每题 30 分，共 180 分） 1．论述实现学校体育目标的基本要求。 2．论述体育课程内容的组织原则。 3．论述体育教学目标的改革发展方向。 4．试述耐力性项群的主要训练方法。 5．举例说明力量训练的主要手段。 6．不少运动员在比赛之前会产生紧张的心理反应，试述克服心理紧张的方法。

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