2016年辽宁教师资格证认定真题.doc

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2016 年辽宁教师资格证认定真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。) 1．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律 A 多因素结构性 B 反复性 C 长期性 D 内部矛盾转化 2．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。 A．廉洁奉公 B．为人师表 C．爱岗敬业 D．热爱学生 3．以下属于二级课程的是（）。 A、基础型课程 B、学校课程 C、地方课程 D、国家课程 4．暗示教学的代表人物是（） A 斯金纳 B 布鲁纳 C 卢扎诺夫 D 瓦?根舍因 5．班主任了解学生的主要方法是（） A 观察法 B 调查法 C 问卷法 D 阅读学生材料法 6．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（） A 班级授课制 B 个别教学 C 设计教学 D 道尔顿制 7．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。 A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐 8．最重要的人际关系是（）。 A、师生关系 B、教师间关系 C、学生间关系 D、领导关系 9．教育目的要回答的根本问题是（）。 A、教育为谁服务 B、谁掌握教育的领导权

C、什么人应接受教育 D、教育要培养什么样的人 10．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 11．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（） A 引起学习动机 B 领会知识 C 巩固知识 D 运用知识 12．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（） A 教学内容 B 教学原则 C 教学组织形式 D 教学过程 13．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。 A、全面发展 B、循序渐进 C、因材施教 D、统一要求 14．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。 A、遗传素质 B、家庭环境 C、学校教育 D、社会人文地理条件 15．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。 A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段二、填空题(本大题共 20 个空，每空 1 分，共 20 分。) 1．班图拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与。 2．是指导教学工作的基本准则。 3．五段教学法包括、、、、五个阶段。 4．锻炼的方式包括、、、。 5．元认知策略包括计划策略、和调节策略。 6．是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。 7．学生学习间接经验要以经验为基础。 8．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。

9．决定着教育的领导权和受教育的权利。 10．德育模式包括、、。 11．教育目的是的集中反映，是集中体现。 12．耶克斯和多德森发现，程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 13．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从到，再到教育的演变。 14．最重要的关系。 15．教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有的性质。三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。) 1．简述学生所应履行的义务。 2．当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？ 3．简述掌握知识与发展智力相统一的规律。 4．发现教学包括哪几个环节？ 5．简述教育对经济的影响。 6．简述行为目标的陈述所要具备的要素。四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。) 1．有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中有应该如何贯彻启发性的原则？ 2．运用德育原则（特别是正面教育、尊重学生与严格要求相结合教育的一致性和连贯性原

则）分析相关现象、问题或案例。

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