2012年广西南宁市中考语文真题及答案.doc

发布时间：2022-08-24 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.15M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2012 年广西南宁市中考语文真题及答案 (满分:120 分时间:150 分钟) 第Ⅰ卷 (选择题,共 30 分) 默契．(qì) 暗然失色束手无策养精蓄．锐(chù) 自知之明狂妄自大故名思义一、积累与运用(每小题 2 分,共 16 分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.丰硕．(shuò) 顶礼膜．拜(mó) B.静谧．(mì) 鞠．躬(jū) C.畸．形(qí) 睿．智(ruì) 藏污纳垢．(ɡòu) D.逞．能(chěng) 酝酿．(yàng) 张皇失措．(cuò) 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.精致 B.惟幕风餐露宿 C.炫耀胸有成竹 D.寂寞春华秋实 3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( A.一场车祸突如其来．．．．,张丽莉奋不顾身,勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。 B.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春．．．．。 C.做学问一定要有严谨求实的科学态度,即对每个问题都追根究底,吹毛求疵．．．．。 D.上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的,场面令人叹为观止．．．．。 4.下列句子中没有语病的一项是( A.由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。 D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 5.下列句子语言表达得体的一项是( A.小静把自己写好的作文交给老师,恭恭敬敬地说:“请您拜读,再给我面批!” B.妈妈提醒你游戏别玩太久,你说:“你怎么那么烦啊?让我清静清静,一边去!” C.小刚为成绩不理想而郁闷,小海劝他说:“不是每个人都是学习的料,你就看开一点吧!” D.小伟爱讲脏话,小明批评道:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪!” 6.在下面语段空白处依次填入两个句子,排序正确的一项是( ) ) ) ) ) ) 前几日到乡下看望年迈的父母,赶至老家的村外时,已是黄昏时分了。未进村子,便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的, ①如浣纱姑娘信手放飞的白纱 ③仿佛山间缓缓流淌的河流 ;清淡的, 。萦绕在村子上空,萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。 ②如天边姿态万千的晚霞 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨 ) A.④① B.②③ C.②① D.④③ 7.下列关于名著的表述有误的一项是( A.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身斗舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。 B.“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自《伊索寓言》。这些寓言既散发着浓郁的生活气息,又闪烁着智慧的光芒。 C.《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇,极富幻想,读来引人入胜,如临其境。

D.鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠,为了避免吃官司,他一边骂郑屠诈死,一边拔腿就走。这些情节表现了鲁智深疾恶如仇、粗中有细的性格。 8.下列对诗歌赏析有误的一项是( ) 使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 A.第一、二句叙事,写诗人王维以使者身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B.第三、四句叙事兼写景,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。 D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线。” 二、说明文阅读(每小题 2 分,共 8 分) 食虫植物开花 ①曾经无数次想象吃荤的植物究竟开出怎么样的花朵,大腹便便、或是油头粉脸、又或是张牙舞爪?近日,华南植物园温室群景区内的“白颈”“朱思迪”等多个品种的瓶子草已进入花期。瞧!瓶子草的花儿虽然没有叶子的那份趾高气扬,但是也绝不低调,花茎高高挺出,有的甚至比叶子高出许多,柔弱的花茎支撑着硕大的花朵显得有些吃力。紫色、粉红的花朵明媚中带着几分羞涩,恰是那一低头的温柔,吸引了无数关注的目光。 ②瓶子草是奇特的食虫植物,它利用叶子来捕捉和消化蚂蚁、苍蝇、蚊子等昆虫。其瓶状叶是有效的昆虫陷阱,瓶状叶外部色彩鲜艳,内壁能分泌消化液,与瓶内贮藏的雨水相混,起到溺死并消化昆虫的作用。瓶状叶的开口处常分泌香甜的蜜汁,引诱昆虫前来采吃,一旦受骗的昆虫爬进内壁,滑落到瓶内的消化液里,将受到内壁的倒刺毛挡住去路,最终溺死其中。昆虫的尸体在瓶子草消化酶的作用下,变为营养物质氨基酸被瓶壁吸收。 ③吃饱喝足的瓶子草在每年的 4—5 月开出美丽的花朵。花单生茎顶,两性,花朵较大,呈紫色或粉红色。细心的你一定会发现花朵具有复杂而精密的构造。 ④瓶子草最主要的授粉者是蜜蜂。蜜蜂要采蜜的时候,由于花朵的构造,它们必须先经过其中一个柱头, 才能进入倒伞状的空腔部分。在空腔内,它们不免会沾到一堆来自花药或者掉落的花粉。离开的时候,也由于花朵的构造,蜜蜂得从其中一个盖状的花瓣出去,这种方式可以避免蜜蜂经过柱头造成自花授粉。正是瓶子草这种异花授粉的特点决定了它的不简单。 ⑤当然,聪明的瓶子草不会对所有造访的昆虫都格杀勿论,为了避免授粉的有益昆虫掉进“瓶”内被误食,它的花茎往往高出叶子很多。瓶子草设下美丽的陷阱,只吃它们“相中”的食物,而对帮助它们传粉的昆虫,则温柔地网开一面。 (摘编自 2012 年 5 月 7 日《光明日报》) ) 9.下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是( A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.总分顺序 10.下列句子属于平实说明的一项是( A.曾经无数次想象吃荤的植物究竟开出怎么样的花朵,大腹便便、或是油头粉脸、又或是张牙舞爪? B.紫色、粉红的花朵明媚中带着几分羞涩,恰是那一低头的温柔,吸引了无数关注的目光。 C.瓶子草是奇特的食虫植物,它利用叶子来捕捉和消化蚂蚁、苍蝇、蚊子等昆虫。 D.瓶子草设下美丽的陷阱,只吃它们“相中”的食物,而对帮助它们传粉的昆虫,则温柔地网开一面。 11.根据原文文意,下列与瓶子草相关的说法有误的一项是( A.瓶子草的花儿虽然不像叶子那样趾高气扬,但是也绝不低调,花茎高高挺出。 B.瓶子草叶子分泌的消化液,与瓶内贮藏的雨水相混,可以溺死并消化昆虫。 C.瓶子草花朵的构造复杂而精密,花单生茎顶,两性,呈紫色或粉红色。 D.食虫植物瓶子草的授粉方式一般是异花授粉,蜜蜂是其唯一的授粉者。 12.下列表述与原文内容完全一致的一项是( A.聪明的瓶子草利用自身的氨基酸把昆虫的尸体变为营养物质消化酶吸收。 B.蜜蜂采蜜时,要进入瓶子草花朵倒伞状的空腔部分,必须先经过其中一个柱头。 ) ) )

C.蜜蜂经过花朵柱头会造成自花授粉,所以离开花朵空腔时,可以不从盖状的花瓣出去。 D.瓶子草的花茎高出叶子很多,是为了引诱那些帮助它们传粉的昆虫掉进“瓶”内供其享用。三、文言文阅读(13—15 小题,每小题 2 分;16—19 题,共 10 分;本大题共 16 分) (一)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市, 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国 ) 今亡亦死,举．大计亦死恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 13.下列句子中加点词意思相同的一项是( A.傅说举．于版筑之间 B.劳．其筋骨无案牍之劳．形 C.曾．益其所不能荡胸生曾．云 D.百里奚举于市．愿为市．鞍马 14.下列句子中加点词用法相同的一项是( ) A.故．天将降大任于是人也故．临崩寄臣以大事也 B.必先苦其．心志其．如土石何 C.征于色发于声而．后喻 D.管夷吾举于．士是故所欲有甚于．生者 15.下列对文章理解有误的一项是( A.人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精神、意志上经受磨炼。 B.一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐君王的贤士,又要警惕敌国外患。 C.论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存亡之理,最后水到渠成,得出结论。 D.通篇设喻说理,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。人不知而．不愠 ) 第Ⅱ卷 (非选择题,共 90 分) 16.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)人恒过然后能改。译文: (2)然后知生于忧患而死于安乐也。译文: (二)张齐贤明察宋张齐贤,尝为．江南转运使①。一日家宴,一奴窃银器数件,齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤三为宰相,门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄。奴乘间②再拜而告曰:“吾待相公③久矣,门下奴皆已得官,相公独遗吾也?”因泣下不止。齐贤悯然曰:“予欲不言,尔则怨我。尔忆当年江南日,盗吾银器数件乎?我怀之三十年,不以告人,尔亦应知也。吾为宰相,进退④百官,志在激浊扬清⑤,安敢荐盗贼为官乎?念．汝事我久,今予汝钱三十万,去吾门下, 自择所安。”奴震骇,泣拜而去。 (选自郑瑄《昨非庵日篡》) [注] ①转运使:官职名称,主管水陆运输。②乘间:乘着空闲。③相公:古代对宰相的称呼。④进退:任免。⑤激浊扬清:揭露丑恶,发扬正气。 17.解释下列句子中加点的词。(2 分) (1)尝为．江南转运使

(2)念．汝事我久 18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 奴震骇,泣拜而去。译文: 19.结合文中具体内容,谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法。(2 分) 答: 四、古诗文默写(共 10 分) 20.按要求填空(每空 1 分) (1)举杯邀明月, (2) (3) (4)何夜无月? (5)陶渊明的《<饮酒>(其五)》中描写南山暮景自然意趣的诗句是 (6)请完整默写杜甫的《江南逢李龟年》: ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》) 。(李白《月下独酌》) ?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》) , 。 , , 。。五、综合题(共 7 分) 21.认真阅读以下材料,按照要求,完成后面的两个活动。今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰 1300 周年,语文课本中的杜甫画像被部分同学涂改成了一些可笑的漫画,如机枪男、滑板哥(如右图)、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象,“杜甫很忙”这句话很快走红。之后,李白、辛弃疾也未能幸免。对此,有人赞成,有人反对,也有人不置可否。 (1)对这种以涂鸦方式戏说历史人物的做法,你怎么看?请阐明你的观点。要求观点明确,言之成理,字数在 70 个字以内。(4 分) 答: (2)仿照示例,把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹,反映人物特点,至少采用一种修辞手法。(3 分) 示例:在鲁国面临生死存亡之际,他深谋远虑,挺身请见;他从容不迫,战于长勺;他一鼓作气,创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。答: 六、现代文阅读(共 13 分) 一只飞在深秋的蜜蜂 ①天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。

②我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。 ③一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。 ④很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去, 那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。 ⑤这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周, 被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。 ⑥当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。有一次, 淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然．．用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身去,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手掌里。此时,他的眼神里溢满了怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我,已不再像先前那样愤怒,说话的声音也轻了很多:“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。 ⑦后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。 ⑧去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下,我们遇见一名放蜂的中年男子。当时,好像有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 ⑨我在一旁见了,有些不解地说:“你不怕被它们蜇伤吗?”他憨厚地一笑,而后幽默地说:“应该是它们害怕呀!你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我给剥夺了。” ⑩随后,我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而,它们从来不会因此而抱怨和偷懒,每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力地采蜜,一直到它们生命的终结。放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶着花期。有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜未来得及返回的蜜蜂,变成了无家可归的流浪蜂。从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园而做着徒劳．．的努力。最终,它们大都暴尸野外。它们的牺牲,只有放蜂的人知道。因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人去爱惜。在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出了舒心的笑容。他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间,曾经压在我心里的那个久远的谜团,悄然地释放开了…… 此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意,寻找到花香四溢的家园呢? (作者:矫友田,选自《阅读》2012 年第 4 期,有删改。) 22.理解下列加点词语在句中的含义。(4 分) (1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然．．用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。答: (2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园而做着徒劳．．的努力。答:

23.下面的句子使用了什么描写方法?简要分析其作用。(4 分) (1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。答: (2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。答: 24.文章多次使用了照应,请写出其中的一组。(2 分) 答: 25.请简要概括本文的主题。(3 分) 答: 七、作文(50 分) 26.请以“我心目中的良师”为题,写一篇文章。要求:(1)文中不能出现与考生信息相关的真实的人名、校名和地名,一经查实,酌情扣分。(2)除诗歌外, 文体不限,字数在 600 字以上。 2012 年南宁市中等学校招生考试 A 项缺主语。B 项否定不当。D 项前后不对应。 A 项中“拜读”为敬辞误用。B 项中说话不注意对象,不礼貌。C 项中劝语暗含贬损,语意与目的不符。 A 项中“蓄”读“xù”。C 项中“畸”读“jī”。D 项中“酿”读“niàng”。 1.B A 项中“暗”应为“黯”。B 项中“惟”应为“帷”。D 项中“故”应为“顾”。 2.C 3.A B 项中“妙手回春”是称赞医生医道高明,一下手就能把垂危的病人治好。属于用错对象。C 项中“吹毛求疵”指故意挑剔毛病,寻找差错。属于贬义词,此处不合语境。D 项中“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点。此处误用。 4.C 5.D 6.A ②③句比喻不当,与语境不符。 7.B “守株待兔”的故事不是出自《伊索寓言》。 8.D “萧关”是古关名,而非人名。 9.C 感知全文,文章主要介绍了“食虫植物开花”的形态结构、食虫、授粉的原理。可以用排除法选择答案。没有表示时间的词语,也没有表示空间的词语,从结构上看也没有总分的关系。因此选择 C 项。要重点把握说明顺序的特点。评析考查对说明顺序的判断能力,难度中等。 10.C 其他三项都运用了拟人的修辞手法,属于生动说明。评析考查对说明语言类别的掌握,难度不大。 11.D 把表述与原文出处一一对照可知,“瓶子草最主要的授粉者是蜜蜂”,而非“唯一”。评析考查对文章内容的掌握判断能力,难度不大。

12.B A 项出自第②段,原文是“昆虫的尸体在瓶子草消化酶的作用下,变为营养物质氨基酸被瓶壁吸收”。 C 项出自第④段,原文是“得从其中一个盖状的花瓣出去”。D 项出自第⑤段,原文是“为了避免授粉的有益昆虫掉进‘瓶’内被误食”。评析考查对文章内容理解正误的辨别能力,难度中等。 13.B A 项,被选拔;发动。B 项,都是“使……劳累”之义。C 项,“曾”(zēng)通“增”;“曾”(céng)通 “层”。D 项,集市;买。评析考查对文言实词一词多义的理解判别能力,有一定难度。 14.A A 项,连词,所以。B 项,代词,他的;语气词,加强反问语气。C 项,连词,表承接;连词,表转折。D 项,介词,表动作、行为发生的处所,从;介词,表比较,比。评析考查对文言虚词不同用法的辨别能力,有一定难度。 15.D 在整体感知的前提下,一一验证,可知 D 项“通篇设喻说理”错误。评析考查对文章理解判别正误的能力,难度中等。 16. 答案 (1)一个人常常犯错误然后才能改正。(2 分,得分点:恒,过) (2)这样,(人们才会)明白因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。(“生于忧患”1 分;“死于安乐”1 分) 解析 (1)重点翻译“恒”“过”,(2)重点翻译“生于忧患”“死于安乐”。评析考查对文言文重点语句的翻译能力,难度中等。 17. 答案 (1)担任 (2)考虑,想到解析考查对课外文言实词的理解能力,联系课文内注释与语境作答,难度不大。 18. 答案仆人十分震惊,哭着叩拜离去。(1 句 1 分) 解析 “震骇”“去”是翻译重点。 19. 答案示例一:“门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄”,表现了张齐贤坚持以德为主的用人原则,知人善任。示例二:“我怀之三十年,不以告人”,表现了张齐贤的大度与宽容。示例三:“吾待相公久矣”,表明该奴仆只是偶尔犯错,但是张齐贤最后还是让他“去吾门下,自择所安”, 表现了张齐贤铁石心肠、缺乏同情心。示例四:“奴窃银器数件,齐贤于帘下熟视而不问”,表现了张齐贤没有及时指出仆人的错误,不与人为善。 (结合原文 1 分,看法能言之成理 1 分。) 解析本题为开放性题,主要扣住“原文”,结合原文意思分析形成看法,言之成理即可。评析考查学生对人物形象进行分析评价的能力,有一定难度。 [译文] 宋代的张齐贤,曾经担任江南转运使一职。有一天,张齐贤举行家宴,一个仆人偷了几件银器,张齐贤在门帘后看得很清楚却不过问。后来,张齐贤三次任宰相,他家仆人很多都得到封官,只有这个仆人没有官职俸禄。这个仆人乘(张齐贤)空闲跪在他跟前拜了两拜,然后求告说:“我侍候您很久了,其他仆人都得到了封官, 您为什么唯独遗忘了我呢?”于是哭泣不止。张齐贤同情地对他说:“我本来不想说,你却来怨恨我。你还记得当年在江南(举办家宴)那天,你偷了我几件银器的事吗?我将这件事藏在心里三十年,不把它告诉别人,你也应该知道的。我现在任宰相,任免各种官员,立志揭露丑恶,发扬正气,怎么能推荐一个小偷做官呢?考虑到你侍候了我很长时间,现在给你三十万钱,离开我这儿,自己选择一个地方安家吧。”仆人十分震惊,哭着叩拜离去。 20. 答案 (1)对影成三人 (2)无可奈何花落去 (3)物是人非事事休 (4)何处无竹柏 (5)山气日夕佳飞鸟相与还 (6)岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻正是江南好风景落花时节又逢君解析 (1)—(4)句为对句直接型默写,(6)句为完整默写,难度不大。(5)句为理解型默写,难度中等。评析考查学生识记理解名篇名句的能力,题目难度不大。 21. 答案 (1)示例一:戏说历史人物是对文化的不尊重。我国是个崇尚传统文化的国家,杜甫精神是中华民族的精神之光。因此,不应该丑化杜甫形象。

示例二:娱乐要注意分寸。杜甫是伟大的爱国主义诗人,不能用戏谑的方式去对待。所以,对历史人物要有基本的尊重。示例三:涂鸦并无恶意。在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好,它可以缓解学习中的压力。所以,不必对此过度关注。示例四:戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动。今年是杜甫诞辰 1300 周年,在“杜甫很忙”的影响下, 有关杜甫的纪念活动也趁势展开。手段另类,但有一定效果。(观点 1 分,分析 2 分,结论 1 分) (2)示例一:他草船借箭,火烧赤壁,促三足鼎立;他深入不毛,七擒孟获,平定南方;他兴复汉室,鞠躬尽瘁,死而后已。他是中国历史上智慧的化身——诸葛亮。示例二:她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称,母爱、童真、自然,是她作品永恒的主题,她的诗像涓涓细流,清新晶莹,情韵绵长。她是中国现代文学史上第一位著名的女作家——冰心。(事迹 1 分,人物特点 1 分,修辞 1 分) 解析 (1)针对现象发表看法谈观点,要扣住三点:一是观点要鲜明,二是结合材料分析要透彻,三是结论要明确。 (2)根据示例,搜索我们读过的名篇名著,回忆作品中的主要人物或各时期的名人进行概括。可按“(多个)事迹+功绩(特征)+称谓+人名”的格式写作。注意题中“至少采用一种修辞手法”的要求。评析考查学生综合概括与仿写的能力,句式、修辞是关键,有一定难度。 22. 答案 (1)竟然,表示出乎意料之外;(1 分)对自己儿时的无知之举感到后悔。(1 分) (2)徒劳,白费气力;(1 分)为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情。(1 分) 解析先要说出词语的本义,再结合情境说出语境义。评析考查学生对词语的理解能力,特别要注意对语境义的把握,有一定难度。 23. 答案 (1)运用景物描写的方法,(1 分)为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比。(对一点即可得 1 分) (2)运用动作描写(细节描写),(1 分)写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜,呵护与喜爱。(1 分) 解析首先要辨别描写方法,人物描写有五种,环境描写有两种。其次要根据对象内容分析其作用。掌握各种描写方法和其对应的作用是解题的关键。评析考查学生对描写方法以及其作用的辨别、概括能力,有一定难度。 24. 答案 (1)最后一段与开头前三段形成照应。(2)第⑦段槐树林被砍伐殆尽与第④段对茂密的槐树林的描写形成照应。(3)第段压在心头的谜团释放了与第⑥段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。(可概括写出,也可抄原句回答。2 分) 解析整体感知,前后联系,找前面写到的,中间或结尾有交代的内容。评析考查学生对表现手法的判断能力,难度不大。 25. 答案文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写,(1 分)表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少,(1 分)抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。(1 分)[或:文章以物喻人,(1 分)借辛勤酿蜜的蜜蜂,(1 分)赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人。(1 分)] 解析概括主题,首先要对文章整体感知,用一句精炼的话概括文章写的主要人物、事情或内容。然后分析其揭示的内涵与作者要抒发的情感。一般格式为:“文章通过对……的叙写,表现了……抒发了(歌颂了、赞扬了)……情感(品质、精神)。”简式为“具体内容+道理、精神、情感等”。评析考查学生概括归纳主题的能力,难度中等。 26.[写作指导] 其一是审好题。题目是个偏正短语,中心词是“良师”。修饰语有两个:一是“我”,二是 “心目中”。从修饰语可知写作的范围是与“我”有关,再缩小范围,是“我”的“心目中”。说“心目中” 小,其实很大。从这个词来看,说明现实中的老师与自己心目中的老师还有距离。或者说这样的老师很少,只有那么一个是“我心目中”的老师。其二是立好意。从中心词“良师”看,不是一般的老师,在“师”前用“良”字修饰,说明这样的老师不仅仅是在知识方面给予了“我”应有的教育,还在精神方面给予了“我”无法磨灭的滋养。在这个层面上, 可见“我心目中的”老师是一位不流于世俗的好老师。运思到这里意境自然高了起来。围绕主题选择新颖

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2012年广西南宁市中考语文真题及答案.doc

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