本课题研究的目的、意义 随着科学技术的进步、信息革命的加速、国际间文化交流和经济合作的增加， 以经济全球化为龙头的“全球化”正逐步渗透到世界各个角落，知识全球化也成 为一个不可抗拒的发展趋势。国力的竞争关键是人才的竞争，大力发展教育是全 球化竞争的根本之道，也是强国之道。而 IT 的发展尤其是 Internet 和多媒体 技术的发展，正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式和生活方式，同 时，也正在引起教育领域的深刻变革，促使教育体制和教育模式产生新的重大的 飞跃。 随着计算机技术、网络技术的发展和普及，网络教学在各行业教育中得到越 来越广泛的应用，构建这种新型的教学模式不仅是教育信息现代化建设的需要， 而且还能充分发挥信息技术在各行业教育教学中的优势， 遵循现代教育技术模 式， 促进教育理论、 教学观念、教学方法和教学内容的改革，提高教学质量和 效益，培养学习者高效的学习能力与方法，以及在信息社会中生存发展解决实际 问题的能力。面对现今网络日益普及以及网络资源越来越丰富的情况，在教育教 学活动中，为了更好的促进教育信息现代化建设，加强课程体系在网络技术中的 应用，提高教学整体性水平和教育教学效率，优化教育教学资源 , 网络辅助教 学的开展、实施需要一套开放、方便、高效的网络教学支撑平台，则该学习系统 的搭建成为了首要问题和关键所在。 国内外研究现状 网络教学平台是基于 Internet 开展现代远程教育的支撑平台,为远程教学 的教育者和学习者双方提供授课学习答疑、讨论以及作业处理等教学过程的支持 工具，它支持共享性.具备交互性.提供质量保证且符合统一开放性的标准,它是 开展现代远程教育必备的教学支撑。 1.国外网络教学平台现状 国外许多国家特别是发达国家在网络教学方面投人了大量的人力和物力取 得了一定的社会效益。1990 年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯。格林(Kenneth Green) 发 起 并 主 持 的 一 项 大 型 科 研 项 目 “ 信 息 化 校 园 计 划 "(The Campus 

Computing Project)是数字化校园概念的最早出现。目前在美国，据统计 3000 余所公立、私立的大学都已经建立了正式的网站,有近 95%的学校建立了无线网 络,在网上为学生提供网上课程在线课程注册网上杂志和参考资料等服务，并且 有近 400 所大学和学院提供因特网教学的远程学习,基本覆盖了高校的所有专业 学科,已经基本完成了传统教学向基于数字平台教学的转变;英国也是较早开展 网络教学的国家,而且英国的利物浦大学等正积极开拓中国的教育市场。 2.国内网络教学平台现状 国内的校园数字化建设近年来也得到了迅猛的发展,20 世纪 90 年代以来,我 国诸如清华大学和北京大学等著名高校开始建设校园网络,现在已经基本建成以 高速校园网为核心,实现网络教学、信息资源共享学术研究社区服务和办公管理 等功能的校园数字化网络。我国十分关注高校校园数字化建设,政府也出台了基 于互联网教学的相关政策,国务院在 1999 年转发了教育部制定的“面向 21 世纪 教育振兴行动计划”。1994 年开始酝酿实行基于互联网教学的远程教育。目前， 经教育部批准进行远程教育的试点高校有 68 所。全国各地已经建成学习中心 2000 多所,在册学生高达 200 多万人,教育范围涵盖各个层次的.上百个专业。同 时,许多高校也加大资金投入，建立校园网络与多媒体教室。 拟采取的研究路线 本论文从网上学习系统的网架结构、网络教学系统功能实现等角度作了较为 深入的分析探索。既注重理论的指导作用，又注重网络教学系统在实践中的可操 作性。研究方法主要采取查询资料和调研为主，采用实证分析与规范分析相结合、 理论与实际相结合、定性与定量相结合的方法，力求通过研究使网上学习系统的 建设、开发与应用作为信息化教育教学手段更好的与实际教学整合接轨，将传统 教学与网络教学有机融合起来，解决系统实现中的关键性问题，对所采集到的专业信息 进行合理的分析，建立一个科学的评价体系，并根据实践依据算法构建可量化的算法模型， 为学生的专业学习资源调配提供决策支持。 本系统使用 JSP 技术在 win7 环境下运用 eclipse 开发工具进行基本页面的 设计与实现，后台数据库选用 SQLSERVER 数据库。本系统的设计实施为建立一个 专业学习平台，教师可以上传课件，在线留作业、在线批改学生作业 在线答疑， 

学生可以下载课件、上传作业，在线提问，在线学习，留言等， 同学之间可以 在线讨论等，以便为师生提供良好的学习环境。 进度安排 第 1-4 周：查阅相关资料，撰写开题报告，进行调查研究，完成译文工作以及 相应的知识准备，并对系统进行需求分析，深刻了解系统要实现的功 能。 第 5-8 周：对系统进行总体设计与详细设计，将系统功能分解成各个模块，通过 算法流程图、数据流图、等完成各个具体的功能实现。 第 9-12 周：将算法流程图等转化为具体的代码实现，实现系统功能，导师对程 序进行初步检查，并给出相应指导意见，根据导师的建议完善功能。 第 13-15 周：撰写论文主体部分并在导师的意见下进行修改，逐步完成论文工作， 准备最后的论文答辩。