2015年甘肃省临夏州中考化学真题及答案.doc

发布时间：2022-08-27 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.19M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2015 年甘肃省临夏州中考化学真题及答案一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 1．（2 分）甘肃电网新能源装机容量已达 1415.29 万千瓦，跃居全国各省首位，下列不属于新能源的是（） A．煤 B．风能 C．太阳能 D．地热能考点：资源综合利用和新能源开发．专题：化学与能源．分析：要解答本题需掌握新能源的概念．新能源是指传统能源之外的各种能源形式．解答：解：新能源又称非常规能源．是指传统能源之外的各种能源形式．指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如：太阳能、地热能、潮汐能、氢能和核能等．故选 A．点评：本题考查了对新能源的认识和理解，并能分辨生活中常用的能源哪些属于新能源的范畴． 2．（2 分）2015 年 4 月 10 日，南京工业大学科研团队，在有机合成材料中成功观察到“长余辉”现象．并研制出纯有机的“夜明珠”．下列物品所用主要材料属于有机合成材料的是（） A．不锈钢汤勺 B．塑料玩具 C．羊毛围巾 D．纯棉 T 桖考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．解答：解：A、不锈钢汤勺是用不锈钢制成的，不锈钢是铁的一种合金，属于金属材料，故选项错误． B、塑料玩具是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确． C、羊毛围巾是用羊毛制成的，属于天然材料，故选项错误． D、纯棉 T 桖是用棉线制成的，属于天然材料，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在． 3．（2 分）LiCoO2（钴酸锂）主要用于制造手机、笔记本电脑及其它便携式电子设备锂离子电池的正极材料．已知 LiCoO2 中 Li 元素的化合价为+1，则 Co 元素的化合价为（） A． +1 B． +2 C． +3 D． +4 考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合 LiCoO2 的化学式进行解答即可．解答：解：锂元素显+1 价，氧元素显﹣2 价，设钴元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×2=0，则 x=+3 价．

故选：C．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题． 4．（2 分）斯里兰卡的一家报社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，这说明（） A．分子很小 C．分子可以再分 B．分子间有间隔 D．分子在不断地运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，是因为香茅精油含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散． A、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子很小无关，故选项错误． B、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子间有间隔无关，故选项错误． C、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子可以再分无关，故选项错误． D、由于分子是在不断的运动的，这是闻到香茅精油散发出来的清香主要原因，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 5．（2 分）2015 年 3 月 20 日联合国发布报告：到 2030 年，全球将有 40%的国家和地区面临干旱问题．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务．下列关于水的认识正确的是（） A．过滤能除去天然水中所有的杂质 B．将活性炭放入硬水中可使其软化 C．工业废水要经过处理后再排放 D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染考点：水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．专题：空气与水．分析： A、根据过滤原理分析； B、根据加热煮沸可以将硬水装化为软水解答； C、根据工业废水要经过处理后再排放可以防止水污染解答； D、根据大量使用农药、化肥会污染土壤和水体．解答：解： A、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故 A 错误； B、加热煮沸可以将硬水装化为软水，活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，故 B 错误； C、工业废水要经过处理后再排放可以防止水污染，故 C 正确； D、大量使用农药、化肥会污染土壤和水体，所以要适量施用，故 D 错误．故选 C 点评：本题考查硬水软水的鉴别、过滤原理及环境的保护，属基础知识考查．

6．（2 分）下列图示的实验操作，正确的是（） A． B． C． D．稀释浓硫酸配制 NaCl 溶液测定溶液的 pH 过滤考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断． B、根据溶解操作的方法进行分析判断． C、根据用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 的方法进行分析判断． D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．解答：解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误． B、配制 NaCl 溶液，应在烧杯中进行，不能在量筒中配制溶液，图中所示操作错误． C、用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的 pH 试纸上，与标准比色卡对比来确定 pH．不能将 pH 试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误． D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作正确．故选：D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 7．（2 分）下列各组物质，其化学性质不相似的是（） A．一氧化碳、二氧化碳 B．锌、镁 C．氢氧化钙、氢氧化钠 D．稀盐酸、稀硫酸考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．分析：根据已有的物质的性质结合具体的物质进行分析解答即可．解答：解：A、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，化学性质不同； B、锌和镁都属于金属，具有相似的化学性质； C、氢氧化钙和氢氧化钠属于碱，具有相似的化学性质； D、稀盐酸和稀硫酸都属于酸，具有相似的化学性质；故选 A．点评：本题考查的是常见的物质的性质，完成此题，可以依据物质的构成结合物质的类别进行．

8．（2 分）下列说法不正确的是（） A．单质铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来 B．能使无色酚酞溶液变红的物质，一定是碱溶液 C．碘是人体必须的微量元素，缺碘会引起甲状腺肿大 D．燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到着火点考点：金属的化学性质；酸碱指示剂及其性质；燃烧与燃烧的条件；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：金属与金属材料；常见的碱碱的通性；化学与生活．分析： A、根据铁、铜的活动性分析； B、根据显碱性的溶液能使酚酞试液变红色； C、根据碘元素与人体健康之间的关系分析； D、根据燃烧的条件分析．解答：解：A、由于铁比铜活泼，单质铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来，故 A 正确； B、能使无色酚酞溶液变红的物质，一定显碱性，但不一定是碱溶液，故 B 错误； C、碘是人体必须的微量元素，缺碘会引起甲状腺肿大，故 C 正确； D、燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到着火点，故 D 正确．故选 B．点评：本题考查的知识点较多，但难度不大，属于课本的基础知识，根据已有的知识即可分析解答． 9．（2 分）物质 X 是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为 X+302 2CO2+3H2O，则 X 的化学式为（ A． C2H4 ） B． CH3OH 考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律． C． C2H5OH D． C2H6 分析：根据燃烧的化学方程式为 X+3O2 2CO2+3H2O，利用质量守恒定律来推断 X 的化学式．解答：解：在反应 X+3O2 2CO2+3H2O 中，根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类、原子个数和种类不变，反应后共 2 个 C 原子、6 个 H 原子、7 个 O 原子，反应前现有 6 个 O 原子，则 X 中共有 2 个 C 原子、6 个 H 原子、1 个 O 原子，即化学式为 C2H5OH，故选：C．点评：本题考查物质化学式的推断，学生应正确理解质量守恒定律，利用原子守恒来解答． 10．（2 分）下列除去杂质所用的药品或方法，不正确的是（）选项物质杂质除杂药品或方法

A B C D CaCl2 溶液 CaO N2 CO 盐酸 CaCO3 O2 CO2 过量的碳酸钙、过滤适量稀盐酸灼热的钢网足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸 A． A B． B C． C D． D 考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确． B、CaO 和 CaCO3 均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误． C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确． D、CO2 能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO 不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸具有干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、解答题（共 4 小题，满分 22 分） 11．（5 分）2015 年 3 月 18 日，中科院院士谢毅教授凭借发现二维超薄半导体在提高光电、热电转换效率方面的工作，获得第 17 届“世界杰出女科学家成就奖”．Ca2S3（硫化镓）是制作二维超薄半导体的材料之一．图Ⅰ、图Ⅱ分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息，图Ⅲ分别是硫原子的原子结构示意图．（1）图Ⅲ中 x 的数值为 6 ，镓元素的相对原子质量是 69.72 ．（2）用化学符号和数字表示：4 个镓原子 4Ga ；2 个硫离子 2S2﹣ ．（3）硫化镓属于化合物（选填“单质”、“化合物”或“混合物”）．考点：元素周期表的特点及其应用；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据原子结构示意图和元素周期表的信息来分析；（2）根据微观粒子的表示方法来分析；

（3）根据纯净物的分类来分析．解答：解：（1）在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，x=16﹣2﹣8=6；镓元素的相对原子质量是 69.72；故填：6：；69.72；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．4 个镓原子表示为 4Ga．离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略；表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，2 个硫离子表示为：2S2﹣；故填： 4Ga；2S2﹣；（3）由硫化镓的化学式可知，它是一种由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故填：化合物点评：本题主要考查学生对原子结构示意图、元素周期表的信息以及化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写． 12．（4 分）兰州市中山桥南侧的“将军柱”（铸造材质主要是铁），距今已有 630 年的历史，它与中山桥一起组成了“兰州铁路”一景，近日“将军柱”商标获得国家批准．（1）“将军柱”表面已出现较多锈迹，其主要原因是铁与水和氧气等物质共同作用的结果，生活中常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈，其反应的化学方程式为 Fe2O3+3H2SO4=Fe2 （SO4）3+3H2O ；（2）废旧金属的回收利用是保护金属资源的重要途径，请你再写出一条保护和节约金属资源的有效方法或途径：防止生锈．考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属资源的保护；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：金属与金属材料．分析：根据已有的铁的锈蚀的方法进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈，硫酸能与氧化铁反应生成硫酸铁和水，根据保护金属资源的方法进行分析解答即可．解答：解：（1）铁在与水和氧气并存时易生锈，硫酸能与氧化铁反应生成硫酸铁和水，故填：水和氧气，Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；（2）防止金属锈蚀是保护和节约金属资源的有效的方法，故填：防止生锈．点评：本题考查的是金属的锈蚀和防护措施，完成此题，可以依据已有的知识进行． 13．（5 分）如图 1 是 a、b、c 三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）P 点的含义是 t1℃时，a 与 c 的溶解度相同．（2）t2℃时，将 50g a 物质放入 50g 水中充分溶解得到溶液的质量为 75 （3）将 t2℃时，a、b、c 三种物质的饱和溶液降温至 t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 b＞a＞c ．（4）t1℃时，将盛有 c 的饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中（如图 2），向水中加入一定量的氢氧化钠固体后，试管中的溶液变浑浊，原因是 NaOH 溶于水放热，c 的溶解度随温度的升高而减小． g．

考点：固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等，根据溶解度随温度的变化特点确定溶质质量分数的变化，根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法解答即可．解答：解：（1）据图可以看出，P 点时 ac 相交于一点，表示在 t1℃时，a 与 c 的溶解度相同，故填：t1℃时，a 与 c 的溶解度相同；（2）t2℃时，a 物质的溶解度是 50g，将 50ga 物质放入 50g 水中充分溶解只能溶解 25g，得到溶液的质量为 75g，故填：75；（3）将 t2℃时，a、b、c 三种物质的饱和溶液降温至 t1℃，ab 物质的溶解度随温度的降低而减小，析出晶体，仍然是饱和溶液，且在此温度下 b 的溶解度大于 a，故 b 的质量分数大于 b，而 c 物质的溶解度随温度的降低而增大，溶液组成不变，溶质质量分数与 t2℃时相同，据图可以看出小于 a，是最小，故填：b＞a＞c；（4）t1℃时，将盛有 c 的饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入一定量的氢氧化钠固体后，试管中的溶液变浑浊，说明有固体析出，原因是氢氧化钠溶于水放出热量，温度升高，c 物质的溶解度随温度的升高而减小的缘故，故填：NaOH 溶于水放热，c 的溶解度随温度的升高而减小．点评：本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行． 14．（8 分）A﹣H 是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中 A 是人体胃液中帮助消化的物质，B 用于改良酸性土壤．（1）D 的化学式为 CaCl2 ．（2）A 转化为 E 的化学方程式为 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ ，其反应基本类型属于置换反应；B 转化为 H 的化学方程式为 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．（3）分别写出物质 F 和 H 的一种用途供给呼吸；重要的建筑材料．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：此题的突破口为：A 是人体胃液中帮助消化的物质，则为盐酸；B 用于改良酸性土壤，因此是熟石灰氢氧化钙，C，D 是 A，B 反应产生的，C 又能通电分解，因此 C 是水，则 D 是氯化钙；C 通电分解生成氢气和氧气，盐酸与活泼金属反应可以生成氢气，故 E 是氢气， F 为氧气；B，D 都能生成白色沉淀 H，故 H 是碳酸钙；二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙，

氯化钙和碳酸钠的反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠，然后根据反应进行推理即可．解答：解：由于 A 是人体胃液中帮助消化的物质，则为盐酸；B 用于改良酸性土壤，因此是熟石灰氢氧化钙，C，D 是 A，B 反应产生的，C 又能通电分解，因此 C 是水，则 D 是氯化钙；C 通电分解生成氢气和氧气，盐酸与活泼金属反应可以生成氢气，故 E 是氢气，F 为氧气；B，D 都能生成白色沉淀 H，故 H 是碳酸钙；二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙，氯化钙和碳酸钠的反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠；（1）由分析可知 D 为氯化钙；（2）稀盐酸与活泼金属铁可以反应生成氯化亚铁和氢气，反应类型是置换；二氧化碳（碳酸钠溶液）和氢氧化钙反应产生碳酸钙和水（氢氧化钠）；（3）F 为氧气，可以共给呼吸、支持燃烧等； H 为碳酸钙，可以用于建筑材料或补钙剂．答案：（1）CaCl2；（2）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑； 2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH）；（3）供给呼吸（或支持燃烧等）；点评：本题属于框图式推断题，掌握常见的氧化物、酸、碱、盐的性质及常见物质的俗名及用途，学会找出题目的突破口，导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证．置换反应；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O （或 Ca（OH）重要的建筑材料（或作补钙剂等）．三、实验与探究题（共 2 小题，满分 20 分） 15．（12 分）实验室常用下列如图所示的装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．（1）指出标号仪器的名称：① 长颈漏斗，② 水槽．（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ，应选择的发生装置是 A ，可以用 E 装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出的现象时，说明氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应正（填“正” 或“倒”）放在桌面上．（3）制取并收集一定量的二氧化碳，就选择的装置是 BD ；欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有浓硫酸（填药品名称）的洗气瓶 F．（4）用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图 G、H 所示实验，G 中集气瓶底部盛少量水的原因是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶，H 中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；

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